Добро пожаловать на наше солнечное футбольное поле. Сегодня мы познакомимся с Лео, мальчиком, который любит играть в нападении. На прошлой неделе Лео быстро вел мяч к воротам. Его друг Мия побежала за ним. Лео ударил по мячу слишком сильно. Он попал Мие в лодыжку. Мия слегка споткнулась. Лео крикнул: «Извини! Я пытаюсь помешать тебе бежать». Позже Лео охранял ворота. Он стоял прямо перед сеткой. Он широко раскинул руки. Он сказал: «Я блокирую, чтобы остановить удар». Видите разницу? Один замедлился случайно. Другой остановился намеренно. Давайте разберемся, почему.
Понимание «препятствовать» и «блокировать»
«Препятствовать» означает замедление прогресса, не останавливая его
Представьте себе пчелу, летящую через липкий мед. Ее крылья движутся медленнее. Это «препятствовать» для задержки. Прогресс продолжается, но отстает.
Подумайте о бегуне, наступившем на шнурок ботинка. Он немного спотыкается. Это «препятствовать» для прерывания. Вскоре он снова побежит.
Представьте себе игрушечную машинку, катящуюся по толстому ковру. Колеса вращаются медленно. Это «препятствовать» для снижения скорости. Движение никогда полностью не останавливается.
«Блокировать» означает полную остановку чего-либо на его пути
Теперь представьте себе кирпичную стену поперек дороги. Машины не могут проехать. Это «блокировать» для остановки. Движение полностью прекращается.
Подумайте о вратаре, ловящем мяч. Он крепко его сжимает. Это «блокировать» для предотвращения попадания. Удар полностью проваливается.
Представьте себе закрытую калитку на заборе. Никто не переходит. Это «блокировать» для отказа в доступе. Проход невозможен.
Как быстро отличить их
«Препятствовать» замедляет, но позволяет продолжить. «Блокировать» останавливает полностью. Спросите себя: продолжает ли это двигаться медленно? Если да, то это «препятствовать». Останавливается ли это намертво? Если да, то это «блокировать».
«Препятствовать» ощущается как ухаб на дороге. «Блокировать» ощущается как запертая дверь. Одно вызывает задержку. Другое вызывает неудачу.
Помните о намерении. «Препятствовать» часто случайно. «Блокировать» обычно намеренно. Посмотрите на цель.
Три реальных сценария
Сцена первая происходит на футбольной тренировке. Лео и Мия играют один на один. Лео ведет мяч мимо Мии. Мия вытягивает ногу. Она едва касается мяча. Лео слегка спотыкается. Он говорит: «Ты мешаешь мне замедлиться». Мия улыбается и говорит: «Просто небольшая поездка».
Сцена вторая происходит во время матча. Лео — вратарь. Другая команда сильно бьет. Лео высоко прыгает. Он крепко ловит мяч. Он говорит: «Я блокирую, чтобы спасти ворота». Его товарищи по команде громко аплодируют.
Сцена третья происходит в коридоре. Рюкзак Лео лежит открытым на полу. Ученики осторожно обходят его. Лео говорит: «Моя сумка мешает пройти». Проходит директор. Он говорит: «Убери ее, Лео. Не блокируй проход». Лео быстро поднимает сумку.
Обратите внимание на сдвиг. Случайное замедление сначала. Намеренная остановка во вторую очередь. Выбирайте фразу в зависимости от эффекта.
Распространенные ошибки и способы их исправления
Ошибка первая: Говорить: «Я заблокировал игру, споткнув Мию». Почему это неправильно: Спотыкание замедляет, но не останавливает игру. Правильная альтернатива: «Я помешал игре, споткнув Мию». Хитрость для запоминания: «Блокировать» останавливает полностью; «препятствовать» только задерживает.
Ошибка вторая: Говорить: «Я помешал выходу во время учений по пожарной безопасности». Почему это неправильно: Выходы должны оставаться свободными. «Препятствовать» может запереть людей. Правильная альтернатива: «Я заблокировал выход». Хитрость для запоминания: «Блокировать» предназначено для защитных барьеров; «препятствовать» — для незначительных задержек.
Ошибка третья: Говорить: «Она помешала мячу своими руками». Почему это неправильно: Руки полностью останавливают мяч. Это «блокировать». Правильная альтернатива: «Она заблокировала мяч своими руками». Хитрость для запоминания: Если он останавливается намертво, это «блокировать».
Ошибка четвертая: Говорить: «Он заблокировал гонку, бежав медленно». Почему это неправильно: Бег медленно не останавливает гонку. Правильная альтернатива: «Он помешал гонке, бежав медленно». Хитрость для запоминания: «Препятствовать» — частичное; «блокировать» — полное.
Хитрость для запоминания: Подумайте о пробке. «Препятствовать» — это машины, движущиеся медленно. «Блокировать» — это разбитый грузовик, останавливающий все полосы. Ваш мозг знает разницу.
Веселые занятия для освоения этих слов
Занятие первое — игра с движениями. Я произношу слово. Вы его разыгрываете. Препятствовать? Идите медленно, как будто застряли в грязи. Блокировать? Стойте неподвижно, как статуя. Мы смеемся вместе.
Занятие второе — цепочка историй. Начните с фразы: «Я помешал гонке, потому что…» Следующий человек добавляет: «Затем я заблокировал путь, потому что…» Используйте глупые глаголы. Хихикайте над образами.
Занятие третье — гонка рисунков. Нарисуйте, как кто-то мешает велосипеду, бросая банановую кожуру. Нарисуйте, как кто-то блокирует дверь стулом. Покажите своему партнеру. Угадайте, что есть что.
Занятие четвертое — показ и рассказ. Принесите медленно движущуюся игрушку. Скажите: «Я использовал «препятствовать» для этого». Принесите барьер. Скажите: «Я использовал «блокировать» для этого». Продемонстрируйте разницу.
Эти игры тренируют ваш мозг. Вы будете выбирать правильное слово естественным образом. Играйте в них с друзьями сегодня.
Легкая рифма, чтобы запомнить навсегда
Замедлите темп, это «препятствовать».
Остановите его намертво, это «блокировать».
Ухаб и отставание, продолжайте двигаться медленно.
Стена и остановка, дальше не идти.
Несчастный случай заставляет прогресс ждать.
Цель закрывает тяжелые ворота.
Хлопайте и скандируйте эту рифму. Вскоре она поселится в вашей памяти. Больше никаких путаниц.
Ваше домашнее задание на эту неделю
Выберите одно из заданий ниже. Напишите или нарисуйте свой ответ. Поделитесь им завтра.
Задание первое: Отчет о наблюдении. Подготовьте небольшую тетрадь. Нарисуйте три картинки. Во-первых: «Препятствовать» другу, стоя в мелкой воде. Во-вторых: «Блокировать» друга, держа веревку. В-третьих: Оба смеются. Напишите предложение под каждым. Пример: «Я помешал, брызгаясь. Я заблокировал, потянув. Нам было весело».
Задание второе: Ролевая версия. С родителями сыграйте в «Приключение в парке». Вы говорите: «Я буду мешать тебе, идя медленно». Родители говорят: «Я буду блокировать тебя, держа ветку». Поменяйтесь ролями. Практикуйтесь в правильном использовании фраз.
Задание третье: Версия для обмена. Завтра в классе скажите своему однокласснику: «Я помешал своей сестре, спрятав ее туфлю. Я заблокировал ее, сев на нее. А как насчет тебя?» Послушайте их примеры.
Принесите свою работу в класс. Мы повесим лучшие рисунки. Все поделятся своими предложениями.
Еженедельный вызов для практики в жизни
Выполните одно задание. Покажите доказательство своему учителю или родителю.
Задание А: Утренний распорядок. Помешайте своему питомцу, играя нежно. Заблокируйте своего питомца, стоя неподвижно. Скажите: «Я помешал мягкими лапами. Я заблокировал своим телом». Почувствуйте разницу.
Задание Б: Герой игрового времени. Помешайте другу в игре в догонялки, медленно бегая трусцой. Заблокируйте друга, стоя на страже. Поместите их рядом. Правильно обозначьте их.
Задание В: Уголок для чтения. Помешайте персонажу истории, давая неверные указания. Заблокируйте персонажа, заперев дверь. Используйте их во время истории.
Задание Г: Научное развлечение. Помешайте шарику, катая его по ковру. Заблокируйте шарик, поставив стену. Наблюдайте за движением. Поговорите об этом.
Выполните хотя бы одно задание. Улыбнитесь, когда используете правильную фразу. Вы становитесь умнее с каждым днем. Продолжайте исследовать слова. Отличная работа сегодня.