Веселое введение
В прошлую субботу Миа смотрела, как ее брат катается на скейтборде. Она тоже захотела попробовать. Она научилась отталкиваться и держать равновесие. Сначала она шаталась и падала. Ее колени были в царапинах. Позже Миа тренировалась каждый день. Она овладела выполнением олли и флипов. Ее друзья аплодировали, когда она выполняла трюки. И учиться, и овладевать было приятно. Но обучение было о начале. Овладение было о том, чтобы стать великим. Давайте рассмотрим разницу.
Разбор слов
Основной принцип
Мы отвергаем скучные словарные определения. Мы используем картинки в вашем сознании. Мы добавляем функции и крючки памяти. Это поможет вам запомнить навсегда.
Учиться делать
Изображение: Представьте, как вы впервые садитесь на велосипед. Ваши ноги пытаются крутить педали. Это значит учиться делать. Это означает приобретение базовых навыков посредством практики.
Функция: Это для начальных этапов. Например, научиться завязывать шнурки. Или научиться писать новые слова.
Сенсорное описание: Вы чувствуете неуклюжие движения. Вы слышите, как происходят ошибки. Ваш мозг усердно работает.
Якорная память: Ребенок с учебными колесами на велосипеде. Видите неуверенную хватку? Это значит учиться делать.
Овладеть делать
Изображение: Подумайте о пианисте, идеально исполняющем сложную песню. Пальцы плавно летают. Это значит овладеть делать. Это означает достижение полного контроля и совершенства.
Функция: Это для экспертных уровней. Например, овладеть математической концепцией. Или овладеть танцевальной программой.
Сенсорное описание: Вы чувствуете уверенный поток. Вы слышите безупречное исполнение. Ваше тело двигается автоматически.
Якорная память: Черный пояс по карате, разбивающий доски. Видите силу и точность? Это значит овладеть делать.
Расширенное сравнение
Учиться — это стартовая линия. Овладеть — это финишная черта. Учиться закладывает основу. Овладение развивает опыт. Используйте учиться для первых попыток. Используйте овладеть для отточенного исполнения.
Сравнение сцен
Сцена первая происходит в школе. Лео учится писать курсивные буквы. Он медленно обводит линии. Его учитель направляет его руку. Он гордится неаккуратными петлями. Это учиться делать — приобретение основ.
Сцена вторая происходит дома. Эмма много лет учится играть на фортепиано. Она овладевает исполнением быстрой пьесы Бетховена. Ее пальцы танцуют идеально. Зрители громко аплодируют. Это овладеть делать — достижение совершенства.
Сцена третья происходит в скейт-парке. Бен учится заезжать на рампу. Он много раз падает. Позже он овладевает плавным скольжением по перилам. Его доска никогда не соскальзывает. Обратите внимание на сдвиг. Учиться пытается. Овладение сияет.
Глубокое напоминание о ловушках
Ошибка первая — говорить: «Я овладел завязыванием шнурков вчера». Почему неправильно? Завязывание шнурков требует сначала обучения. Овладение подразумевает годы совершенствования. Смешной результат? Друзья ожидают, что вы проведете мастер-класс. Правильная фраза — научиться завязывать шнурки. Трюк памяти: Учиться — для начинающих.
Ошибка вторая — говорить: «Я научился решать кубик Рубика с завязанными глазами». Почему неправильно? Решение с завязанными глазами — это мастерство. Обучение — это базовое решение. Смешной результат? Люди думают, что вы гений в одночасье. Правильная фраза — овладеть решением кубика с завязанными глазами. Трюк памяти: Овладение — для экспертов.
Ошибка третья — говорить: «Я овладел катанием на велосипеде сегодня». Почему неправильно? Чтобы научиться кататься на велосипеде, требуются недели. Овладение включает в себя трюки. Смешной результат? Соседи просят ваш автограф. Правильная фраза — научиться кататься на велосипеде. Трюк памяти: Учиться — для первого успеха.
Ошибка четвертая — говорить: «Я научился печь торт как профессионал». Почему неправильно? Выпечка как профессионал — это мастерство. Обучение — это следование простому рецепту. Смешной результат? Бабушка ожидает десерт на пять звезд. Правильная фраза — овладеть выпечкой сложных тортов. Трюк памяти: Овладение — для профессионального уровня.
Интерактивные упражнения
Прочитайте каждое предложение. Выберите учиться или овладеть.
Я ___ плавать без поплавков. (учиться/овладеть)
Она ___ идеально исполнять гитарное соло. (учиться/овладеть)
Мы ___ кодировать простые игры. (учиться/овладеть)
Он ___ свободно говорить на трех языках. (учиться/овладеть)
Они ___ строить робота с нуля. (учиться/овладеть)
Действуйте с другом. Используйте фразы.
Сцена А: Начальный этап
А: Я пытаюсь ___ этот новый трюк на скейтборде.
Б: Продолжай практиковаться, у тебя получится.
Сцена Б: Экспертный этап
А: Я ___ этот фокус после нескольких месяцев.
Б: Покажи мне еще раз, это выглядит потрясающе.
Найдите ошибку
Какое предложение звучит странно? Объясните почему.
Предложение: Я овладел счетом до десяти.
Причина: Счет до десяти — это базовое обучение. Вместо этого используйте учиться.
Предложение: Я научился делать операцию на сердце.
Причина: Операция на сердце требует мастерства. Вместо этого используйте овладеть.
Предложение: Мы овладели катанием на трехколесных велосипедах.
Причина: Трехколесные велосипеды предназначены для обучения. Вместо этого используйте учиться.
Создайте предложения
Используйте обе фразы.
Учиться делать: Я учусь жонглировать тремя мячами.
Овладеть делать: Я овладеваю жонглированием пятью мячами.
Дополнительное задание
Вы только начали уроки игры на фортепиано. Вы учитесь или овладеваете песнями? Ответ: Учиться. Вы в начале.
Время рифм
Сначала выучи, лучше всего овладей.
Один начинает медленно, другой проходит тест.
Новый навык? Выберите учиться.
Высший уровень? Овладей, чтобы заработать.
Домашнее задание
Выберите одно занятие. Выполните его на этой неделе. Поделитесь с семьей.
Вариант первый: Журнал наблюдений. Возьмите небольшую записную книжку. Нарисуйте три картинки. Напишите предложение под каждой.
Картинка первая: Вы чему-то учитесь. Предложение: Я научился свистеть вчера.
Картинка вторая: Вы чем-то овладеваете. Предложение: Я овладел турниками в школе.
Картинка третья: Вы учитесь чему-то еще. Предложение: Я научился складывать белье.
Покажите свой журнал родителю. Объясните различия.
Вариант второй: Ролевая игра. С родителем разыграйте моменты. Используйте фразы правильно.
Вы: Мама, я научусь делать яичницу-болтунью.
Родитель: Хорошо, я буду следить за плитой.
Вы: Папа, я овладел этим уровнем видеоигры.
Родитель: Покажи мне свою выигрышную стратегию.
Практикуйтесь, пока это не станет естественным.
Вариант третий: Время обмена. Завтра в школе расскажите другу. Опишите одно учиться и одно овладеть. Скажите: Вчера я научился нырять. Я овладел колесом. Спросите друга о его.
Практика жизни
Недельный вызов: Попробуйте одно задание. Выполните в течение семи дней. Поделитесь своим успехом.
Задание первое: Журнал наблюдений. В течение трех дней отмечайте моменты учиться и овладеть. Нарисуйте значки.
День первый: Научитесь рисовать кошку. Нарисуйте значок карандаша.
День второй: Овладейте колесом. Нарисуйте значок гимнаста.
День третий: Научитесь пользоваться палочками для еды. Нарисуйте значок вилки.
Покажите свой журнал учителю. Поместите его на стену класса.
Задание второе: Демонстрация действий. Используйте обе фразы в реальных действиях.
Шаг первый: Попытайтесь освоить новый навык. Скажите: Я учусь этому шагу сегодня.
Шаг второй: Выполните отточенный навык. Скажите: Я овладел этой программой сейчас.
Продемонстрируйте брату или сестре. Объясните разницу.
Задание третье: Социальная миссия. Используйте фразы с другими.
Выучите секретное рукопожатие друга. Скажите: Я выучил твое классное рукопожатие!
Овладейте трюком с йо-йо одноклассника. Скажите: Я овладел твоим трюком, смотри!
Запишите короткое голосовое сообщение. Отправьте его своему учителю.
Задание четвертое: Творческая история. Напишите короткую историю. Включите обе фразы.
Название: Маленький ниндзя.
История: Я научился бить по мишени. Затем я овладел разбиванием доски. Какой путь!
Поделитесь своей историей в классе.
Помните, практика ведет к совершенству. Используйте эти фразы часто. Скоро они покажутся легкими.