Небольшая неловкость в жизни
Познакомьтесь с белкой Сэмом. Он любит хранить вещи в безопасности. В прошлый понедельник Сэм хотел сказать, что он запер дверь. Он крикнул: «Я — locker!» Все засмеялись. Они подумали, что он имел в виду ящик для хранения. Сэму стало неловко. Такое случается со многими детьми. Сегодня мы изучим семейство слов. Думайте о них как об инструментах в коробке. У каждого инструмента своя особая работа. Мы называем их lock, locker, locking и locked. Они похожи, но работают по-разному. Прочитав это, вы все поймете.
Зона основного сравнения: глубокий анализ
День Сэма продолжается. Мы следуем за ним повсюду. Сначала познакомимся с членами семьи.
Lock — это звезда безопасности. Он выполняет действие запирания с помощью ключа. Мы называем его «Звезда безопасности». Locker — это название хранилища. Он называет шкафчик, который запирается. Мы называем его «Название хранилища». Locking — это действие запирания. Он показывает действие запирания сейчас. Мы называем его «Действие запирания». Locked — это маркер запирания. Он показывает, что что-то было заперто раньше. Мы называем его «Маркер запирания».
Теперь давайте рассмотрим пять способов, которыми они отличаются.
Измерение времени
Часы тикают. Календари переворачиваются. Слова показывают, когда что-то происходит.
Дома Сэм любит ежедневно запирать двери. Он часто использует металлический locker. Сейчас он locking свой дневник. Вчера он locked свой велосипед.
На детской площадке Сэм видит, как дети lock велосипеды. Он находит там синий locker. Сейчас он locking ворота. На прошлой неделе он locked свой скейтборд.
В школе Сэм учится lock lockers. Он хорошо знает прочный locker. Сейчас он locking свой рюкзак. Сегодня утром он locked свой стол.
В природе Сэм наблюдает, как птица lock гнездо. Он представляет себе деревянный locker для птиц. Сейчас он locking веточку. Прошлой весной он locked орех.
Каждое слово показывает время. Lock действует сейчас. Locker называет сейчас. Locking показывает действие сейчас. Locked показывает действие в прошлом.
Измерение роли
У слов есть работа. Некоторые действуют. Некоторые называют.
Дома lock действует. «Lock the door». Locker называет шкафчик. «Use the locker». Locking описывает действие. «He is locking». Locked описывает прошлое. «He locked yesterday».
На детской площадке lock действует. «Lock the bike». Locker называет шкафчик. «Find the locker». Locking описывает действие. «He is locking». Locked описывает прошлое. «He locked last week».
В школе lock действует. «Lock the locker». Locker называет шкафчик. «Know the locker». Locking описывает действие. «He is locking». Locked описывает прошлое. «He locked this morning».
В природе lock действует. «Bird locks nest». Locker называет шкафчик. «Imagine a locker». Locking описывает действие. «He is locking». Locked описывает прошлое. «He locked last spring».
Звезда безопасности действует. Название хранилища называет шкафчики. Действие запирания показывает действие. Маркер запирания показывает сделанное.
Измерение партнеров
Некоторым словам нужны друзья. Другие стоят одни.
Дома lock стоит один. «Lock door». Locker нуждается в «a» или «the». «Use a locker». Locking нуждается в «is» или «are». «He is locking». Locked нуждается в «has» или «was». «He has locked».
На детской площадке lock стоит один. «Lock bike». Locker нуждается в «a». «Find a locker». Locking нуждается в «is». «He is locking». Locked нуждается в «has». «He has locked».
В школе lock стоит один. «Lock locker». Locker нуждается в «a». «Know a locker». Locking нуждается в «is». «He is locking». Locked нуждается в «has». «He has locked».
В природе lock стоит один. «Bird locks nest». Locker нуждается в «a». «Imagine a locker». Locking нуждается в «is». «He is locking». Locked нуждается в «has». «He has locked».
Звезда безопасности независима. Название хранилища любит артикли. Действие запирания любит глаголы-связки. Маркер запирания любит помощников.
Измерение нюансов
Небольшие выборы меняют смысл. Давайте посмотрим небольшие различия.
Дома скажите «lock door» для действия. Скажите «use a locker» для хранения. Скажите «he is locking» для текущего действия. Скажите «he locked» для прошлого.
На детской площадке «lock bike» — это действие. «find a locker» называет шкафчик. «he is locking» показывает действие. «he locked» — это прошлое.
В школе «lock locker» запирает шкафчик. «know a locker» идентифицирует его. «he is locking» показывает усилие. «he locked» — это прошлое.
В природе «bird locks nest» показывает инстинкт. «imagine a locker» вызывает веселье. «he is locking» показывает строительство. «he locked» — это прошлое.
Используйте Звезду безопасности для действия. Используйте Название хранилища для обозначения. Используйте Действие запирания для показа действия. Используйте Маркер запирания для прошлого.
Ловушка
Эта часть длинная. Многие дети попадают в ловушки. Мы исправим их вместе.
Ловушка первая: использование «locker» в качестве глагола. Неправильно: «I locker the door». Правильно: «I lock the door». Почему? «Locker» — это существительное. Оно называет шкафчик. Оно не может показывать действие. Только «lock» это делает. Совет для запоминания: «Locker называет, lock действует».
Ловушка вторая: использование «lock» в качестве шкафчика. Неправильно: «Put bag in lock». Правильно: «Put bag in locker». Почему? «Lock» — это глагол. Он показывает действие. Чтобы назвать шкафчик, используйте «locker». Совет для запоминания: «Lock действует, locker называет».
Ловушка третья: использование «locking» в качестве существительного. Неправильно: «I have a locking». На самом деле «locking» может быть герундием, но в нашем обучении мы рассматриваем его как причастие настоящего времени. Мы говорим: «I love locking doors». Но ловушка: использование его как самостоятельного существительного без глагола. Неправильно: «I have a locking». Правильно: «I am locking». Почему? «Locking» показывает действие. Оно не может быть вещью само по себе. Совет для запоминания: «Locking действует, а не вещь».
Ловушка четвертая: использование «locked» в качестве глагола настоящего времени. Неправильно: «I locked now». Правильно: «I lock now». Почему? «Now» нуждается в настоящем времени. «Locked» — это прошедшее время. Используйте «lock» для настоящего. Совет для запоминания: «Now нуждается в lock, прошлое нуждается в locked».
Ловушка пятая: путаница всех четырех в одном предложении. Неправильно: «The lock locker locking locked». Правильно: «I lock the door. I use a locker. I am locking. I have locked». Теперь понятно. Всегда спрашивайте: Действие? Шкафчик? Действие? Прошлое? Совет для запоминания: «Действие, шкафчик, действие, прошлое — выберите одно».
Ловушка шестая: использование «locker» для действия. Неправильно: «I locker now». Правильно: «I am locking now». Почему? «Locker» называет шкафчик. Чтобы показать действие, используйте «locking». Совет для запоминания: «Locker называет, locking действует».
Ловушка седьмая: использование «locking» для шкафчика. Неправильно: «I see a locking». Правильно: «I see a locker». Почему? «Locking» показывает действие. Оно не может называть шкафчик. Только «locker» называет его. Совет для запоминания: «Locking действует, locker называет».
Ловушка восьмая: использование «locked» без помощника. Неправильно: «I locked yesterday». На самом деле это нормально, потому что «locked» может стоять один как простое прошедшее время. Но ловушка: «I have locked yesterday». Неправильно. Правильно: «I locked yesterday». Или «I have locked». Совет для запоминания: «Locked может стоять один».
Ловушка девятая: забываем, что «locker» нуждается в артикле. Неправильно: «He is locker». Правильно: «He is a locker». Почему? «Locker» — это исчисляемое существительное. Ему нужно «a» или «the». Совет для запоминания: «Locker нуждается в ‘a’ или ‘the’».
Ловушка десятая: смешивание «lock» и «secure». Неправильно: «I secure the door». На самом деле «secure» похоже. Но мы фокусируемся на «lock». Совет для запоминания: «Lock использует ключ, secure использует болт».
Эти ловушки многих сбивают с толку. Попрактикуйтесь в их обнаружении. Вскоре вы будете легко их избегать.
Подробное резюме
Давайте все это объединим. Если вы говорите о запирании с помощью ключа, используйте «lock». Если вы называете шкафчик, который запирается, используйте «locker» с «a» или «the». Если вы показываете действие запирания сейчас, используйте «locking» с «is» или «are». Если вы говорите о чем-то, что было заперто раньше, используйте «locked» с помощниками, такими как «has», или один для простого прошедшего времени. Помните об их партнерах. «Lock» стоит один. «Locker» любит артикли. «Locking» любит глаголы-связки. «Locked» любит помощников или стоит один. Помните об этих правилах. Вы освоите семейство слов.
Практика
Задание А: лучший выбор. Заполните пропуск. Выберите между двумя вариантами.
Сцена: Дом. Мама говорит: «___ the front door». Варианты: Locker / Lock. Ответ: Lock. Потому что это действие.
Сцена: Детская площадка. Сэм кричит: «Я нашел синий ___!» Варианты: locking / locker. Ответ: locker. Потому что он называет шкафчик.
Сцена: Школа. Учитель говорит: «Stop ___ your backpack». Варианты: locked / locking. Ответ: locking. Потому что он показывает текущее действие.
Задание Б: орлиные глаза. Найдите и исправьте ошибки. Прочитайте абзац.
«Yesterday, I locker the door. He is a lock. She locking now. They have locking.»
Исправления: «Yesterday, I locked the door. He has a locker. She is locking now. They have locked.»
Задание В: будьте режиссером. Создайте предложения. Используйте две формы.
Сцена: Семейный ужин. Используйте «lock» и «locker». Пример: We lock the gate. Dad uses a locker.
Сцена: Поход на природу. Используйте «locking» и «locked». Пример: Bird is locking nest. Twig is locked tight.
Что вы узнали
Вы научились различать lock, locker, locking и locked. Вы попрактиковались в их использовании в реальных сценах. Вы обнаружили распространенные ошибки и исправили их. Вы обрели уверенность в выборе правильного слова.
Ваш шаг к действию
Заприте дверь дома сегодня. Скажите одно предложение со словом «locker» за ужином. Нарисуйте картинку птицы, запирающей гнездо, сегодня днем. Продолжайте практиковаться каждый день.