你好，单词记忆守护者！你有没有一本记忆书或相册？它保存着过去的特殊时刻。你可以看一张照片，回忆你曾经的快乐。你的单词也有记忆书！它被称为完成时。完成时将过去与现在联系起来。它告诉我们过去发生的事情，这些事情在现在也很重要。今天，我们将用八十个精彩的条目填满我们的单词记忆书。我们的向导是记忆熊猫潘妮。潘妮喜欢收集特殊的时刻！她将在家里、游乐场、学校和竹林里向我们展示完成时。让我们开始收集吧！
什么是完成时？ 完成时是你的单词记忆书。它是一种动词形式。它谈论过去的一个动作。但是这个动作与现在时刻相关。也许它刚刚完成。也许它发生在你生命中的某个时候。也许它始于过去，现在仍然成立。在家里，你说“我已经喝完了我的牛奶。”“已经喝完”这两个词是完成时。动作（喝完）发生在过去。但它现在很重要，因为你的杯子空了。在游乐场，你说“我的朋友已经爬到了顶端！”这是一个最近的成就。在学校，你说“我们已经学了字母表。”这是你获得的知识，现在仍然拥有。在大自然中，潘妮说“花已经开了。我看到了。”“潘妮用她八十个必须掌握的完成时动词来分享她收集的记忆。”学习这种时态可以帮助你将过去的事件与现在联系起来。
我们为什么要保留单词记忆书？ 完成时是你的连接工具！它帮助你的耳朵倾听。你可以理解某人刚刚做了什么或经历了什么。它帮助你的嘴说话。你可以分享你最近的新闻和生活经历。“看！我已经做了三明治！”它帮助你的眼睛阅读。你会在故事和新闻中看到它，谈论最近的事件或变化。它帮助你的手写作。你可以写下你的成就和经历。保留一本单词记忆书让你成为自己生活的伟大故事讲述者。
记忆书是如何工作的？ 完成时由两部分组成。第一部分是一个助动词：have 或 has。第二部分是主要动词，采用一种称为“过去分词”的特殊形式。对于许多动词，你添加“-ed”（例如“play”变成“played”）。但有些是不同的，例如“eat”变成“eaten”。
公式：主语 + have/has + 过去分词。 I/You/We/They have played. He/She/It has played.
它主要用于三件事。首先，用于现在很重要的最近发生的动作。“我弄丢了我的玩具！”（我现在找不到它）。其次，用于生活经历（在现在之前的任何时候）。“我见过彩虹。”第三，用于过去开始并持续到现在的动作。“我在这里住了七年。”
你如何发现记忆书条目？ 发现完成时是一场有趣的寻宝游戏。使用这些线索。
首先，寻找助动词 have 或 has。它们是一个很大的线索。
其次，看看主要动词。它采用特殊形式吗？通常以“-ed”结尾（如“walked”），或不同（如“eaten”、“been”、“seen”）。
第三，听听经常与它一起出现的词。像 just, already, yet, ever, never, before, recently 这样的词。
看看潘妮的记忆书。“我刚刚吃了竹子。我的朋友以前从未见过熊猫。我们已经做了很长时间的朋友了。”你可以发现“have/has”和特殊的动词形式。
我们如何正确地在我们的记忆书中写作？ 使用完成时就是使用“have/has”加上正确的动词形式。记住这个公式。
I/You/We/They + have + 过去分词。“I have finished. You have done it. We have seen that movie.” He/She/It + has + 过去分词。“She has eaten. The dog has run away. Dad has called.”
要构成否定句，在 have/has 之后添加“not”。“I have not (haven't) finished. He has not (hasn't) come home.” 要提问，将“have”或“has”放在开头。“Have you eaten? Has she finished her work?”
潘妮向我们展示。“我收集了很多回忆。我妈妈告诉了我故事。你有没有去过动物园？不，我没有。”
让我们修复一些记忆混淆。 有时我们在记忆书中放错了东西。让我们来修复它。
一个常见的混淆是将一般过去时用于最近的、相关的动作。一个孩子可能会说“我掉了牙！”（一般过去时，只是陈述事实）。但是“我掉了牙！”（完成时）表明它刚刚发生，现在是一个重要的新闻。
另一个是忘记使用过去分词。“I have eat my lunch”是错误的。“eat”的过去分词是“eaten”。“I have eaten my lunch”是正确的。
此外，对 I/you/we/they 使用“has”。“We has played”是错误的。“We have played”是正确的。
你能成为记忆侦探吗？ 你是一个伟大的侦探！让我们玩“记忆还是历史？”游戏。我将说一句话。你告诉我它是否是完成时（记忆书条目）。“我吃了一个苹果。”你说：“历史！那是简单过去时。”“我吃了一个苹果。”你说：“记忆！它与现在相关（我不饿）。”“她去了伦敦。”你说：“历史！”“她去过伦敦。”你说：“记忆！（一种生活经历）。”太棒了！这是一个更难的挑战。想想你一生中用“I have”做过的三件事
你的80个必须掌握的条目记忆书。 准备好看看这本书了吗？这里有八十个完成时的精彩句子。熊猫潘妮收集了它们。它们按场景分组。每组有二十个例子。我们看到了最近的新闻、生活经历和持续的状态。
家里的回忆（20）。 我已经吃完了早餐。 妈妈已经做了晚餐。 我们已经打扫了客厅。 我的妹妹掉了牙。 爸爸已经修好了我的自行车。 我已经铺好了床。 猫已经喝完了所有的牛奶。 我们已经看完了那部电影。 我已经刷了牙。 奶奶已经给我们打了电话。 我找到了我的玩具。 宝宝已经睡着了。 我已经做完了作业。 爸爸已经读了新闻。 我们已经吃完了所有的饼干。 我已经洗了澡。 邮件已经到了。 我的植物长出了一片新叶。 我已经画了一幅画。 我们一家度过了美好的一天。
游乐场的回忆（20）。 我已经玩了秋千。 我的朋友已经爬上了树。 我们已经结束了我们的游戏。 她已经把球扔得很远了。 他已经进了一个球。 他们已经建了一个大沙堡。 我已经跑遍了跑道。 每个人都很开心。 我已经把我的朋友推到了秋千上。 教练已经吹了口哨。 我们已经休息了。 我已经接住了飞盘。 我的鞋子已经脏了。 太阳已经出来了。 我们已经分享了我们的零食。 我已经学会了一个新游戏。 我的膝盖擦破了。 游戏已经结束了。 我看到了一只蝴蝶。 今天这里发生了有趣的事情。
学校的回忆（20）。 我已经学了我的 ABC。 老师已经在黑板上写字了。 我们已经读了一本新书。 她已经回答了这个问题。 他已经给整个页面涂上了颜色。 我们班已经唱了一首歌。 我已经写了我的名字。 我们已经完成了我们的项目。 铃声已经响了。 我已经举手了。 我的朋友分享了他的铅笔。 我已经听了这个故事。 我们已经在杯子里种了种子。 我已经拼对了我的单词。 班级已经安静了。 我已经画了一张地图。 她帮助了我。 我们已经打扫了我们的课桌。 今天学习很有趣。 我已经做得很好。
自然和动物的回忆（20）。 太阳已经升起了。 春天已经来了。 花已经开了。 鸟已经飞走了。 雨已经停了。 一片新叶已经长出来了。 松鼠已经藏起了它的坚果。 冬天已经过去了。 白天已经变成了夜晚。 毛毛虫已经变成了蝴蝶。 河流已经流向了大海。 种子已经发芽了。 我看到了彩虹。 我们已经参观了动物园。 树已经落叶了。 蜜蜂已经酿了蜜。 蜘蛛已经织了网。 季节已经改变了。 我已经了解了动物。 大自然向我们展示了它的美丽。
谈论你的生活经历。 你做到了！你现在是一个完成时专家。你知道完成时是你的单词记忆书。它将过去与现在联系起来。你知道这个公式：have/has + 过去分词。你可以发现它并用它来分享新闻和经历。记忆熊猫潘妮为你的收集技巧感到自豪。现在你可以谈论你做了什么以及发生了什么。你的故事将过去与现在联系起来。
从我们的记忆书冒险中你可以学到什么。你将知道什么是完成时。你将理解它将过去的动作与现在联系起来。你可以用 have/has 和过去分词构成完成时。你可以在句子中识别完成时。你有一本包含八十个必须掌握的完成时动词句子的记忆书。
现在，让我们做一些生活练习！你的任务是今天。做一个单词记忆守护者。告诉某人你今天已经做了三件事。使用“我已经……”说：“我已经吃了早餐。我已经刷了牙。我已经穿上了鞋子。”你刚刚使用了你的单词记忆书！每天继续收集和分享你的回忆。玩得开心，小记忆守护者！