每个孩子都可以引导他人。每个孩子都可以指引方向。英语为这种能力提供了一系列强大的词汇。其词根是“lead”。从这个词根衍生出另外三个词。“Leader”指的是引导他人的人。“Leadership”指的是出色地引导他人的技能。“Leading”描述的是引导的行为或走在最前面的人。这四个词可以帮助孩子们理解如何帮助他人。它们还可以帮助孩子们建立自信。让我们来探索这个鼓舞人心的词汇家族。
“同一个词，不同的形式”是什么意思？ 一个动作采用不同的词形。“Lead”是动词。你带朋友去游乐场。“Lead”也可以是名词。你在比赛中领先。“Leader”是表示人的名词。一个好的领导者会认真倾听。“Leadership”是表示技能的名词。领导力意味着帮助团队取得成功。“Leading”可以是形容词。领先的跑步者跑得最快。“Leading”也可以是名词。领导并不总是容易的。你的孩子会在其他词语中看到这种模式。“Guide”变成“guide, leader”也是类似的。学习词根。然后添加词尾。
人称代词也会改变形式 代词也会改变形式。“I”变成“me”。“She”变成“her”。“We”变成“us”。这表明英语会为了语法而改变词语。我们的词汇家族“lead”也会为了语法而改变。但它也会为了意义而改变。动词表示动作。名词表示人、技能或职位。形容词用来描述。学习这些角色可以帮助你的孩子清楚地谈论引导他人。
从动词到名词再到形容词——一个家族，多个词 “Lead”用作动词。你带路回家。“Lead”也用作名词。在游戏中领先。“Leader”是表示人的名词。领导者公平地分享想法。“Leadership”是表示技能的名词。领导力需要耐心。“Leading”是形容词。领先的团队穿着蓝色队服。“Leading”也是表示动作的名词。领导需要勇气。这个家族为你的孩子提供了一个小小的词根的六种含义。
一个词根，多个角色——词语如何从动作发展到品质 让我们来跟随一个领导力的时刻。一群孩子想建一个堡垒。一个孩子自愿领导这个项目。那个孩子就成了领导者。这个孩子通过征求每个人的意见来展现良好的领导力。领先的孩子确保没有人被排除在外。看看“lead”是如何贯穿所有四个句子的。每一种形式都增加了一个新的层次。你的孩子可以说“我将领导这场比赛。”“你是一个公正的领导者。”“良好的领导力有助于每个人获胜。”“领先的孩子分享了计划。”一个词根讲述了一个关于团队合作的完整故事。
相同的含义，不同的工作——它是动词还是名词？ 你的孩子如何知道它的工作？看看句子中的位置。在“can”、“will”或“want to”之后，使用动词。例如：“She will lead the song.”在“a”、“the”或“our”之后，使用表示位置的名词。例如：“He took the lead in math.”对于表示人的名词，使用“a”或“the”。例如：“You are a natural leader.”对于表示技能的名词，用作主语或宾语。例如：“Leadership matters.”在名词之前，使用形容词“leading”。例如：“The leading scorer got a trophy.”词尾提供线索。“Lead”是动词或表示位置的名词。“-er”表示人。“-ship”表示技能。“-ing”表示形容词或表示动作的名词。
形容词和副词——我们什么时候添加“-ly”？ 从形容词“leading”中，我们可以造出一个副词。添加“-ly”来构成“leadingly”。这个词很少见。年轻的学习者不需要它。从“leader”我们不能造出副词。从“leadership”我们也不能。首先关注“lead”、“leader”、“leadership”和“leading”。简要地教一下“-ly”规则。大多数形容词都通过“-ly”变成副词。“Kind”变成“kindly”。“Leading”会变成“leadingly”。你的孩子以后会遇到这种模式。
小心拼写变化（双字母、y变成i等等） “Lead”没有双字母。但要小心！“Lead”有一个同音异义词。“Lead”也可以指金属。那个词听起来像“led”。我们的词“lead”（引导）听起来像“leed”。这令人困惑。通过语境教你的孩子区分。“Lead”这个动词与“need”押韵。“Lead”这个金属与“head”押韵。当我们添加“-er”来构成“leader”时，保留“a”。没有变化。“Lead”+“er”=“leader”。当我们添加“-ship”来构成“leadership”时，保留所有内容。“Leader”+“ship”=“leadership”。当我们添加“-ing”来构成“leading”时，什么都不用去掉。“Lead”+“ing”=“leading”。没有双字母。没有不发音的字母。只要注意那个同音异义词。
让我们练习一下——你能选择正确的形式吗？ 和你的孩子一起尝试这些简单的句子。
请（lead / leader）带我们去图书馆。（答案：lead）
她是一位善良的（lead / leader）。（答案：leader）
良好的（leadership / leading）意味着帮助他人闪耀。（答案：leadership）
（leading / leader）团队庆祝了他们的胜利。（答案：leading）
他在科学项目中（lead / leader）。（答案：lead）
从日常生活中造出你自己的句子。说“你可以带路去公园。”说“你今天是一位伟大的领导者。”说“分享是领导力的一部分。”说“领先的跑步者跑得很棒。”
给父母的提示——帮助你的孩子以有趣的方式学习词汇家族 注意领导力的时刻。当你的孩子帮助年幼的兄弟姐妹时，说出来。说“你引导了你的兄弟。那是领导力。”说“你现在成为了一位领导者。”说“你的领先作用帮助了每个人。”这种即时反馈将这些词与真实的行为联系起来。
玩领导者游戏。轮流当十分钟的领导者。领导者选择下一个活动。领导者决定零食的顺序。领导者负责清理。使用这些词语。说“现在你来领导。”说“你就是领导者。”说“轮到你展现领导力了。”说“领先的人发号施令。”这个游戏可以建立自信和词汇量。
阅读关于著名领导者的书籍。马丁·路德·金用言语领导。玛丽·居里用科学领导。你的孩子也可以领导。在阅读时停顿一下。问“这个人是如何领导的？”问“是什么让他们成为一个好的领导者？”问“他们使用了什么领导力技能？”问“谁在领导这场运动？”这些问题可以建立历史意识。
区分“leading”和“bossy”。领导者会倾听。专横的人只会命令。说“良好的领导力意味着问‘你认为呢？’”说“一个好的领导者用善良来领导。”说“在游戏中领先的孩子会确保每个人都参与其中。”这种区分可以培养情商。你的孩子会了解到，领导力与权力无关。它与帮助有关。
创建一个家庭领导力图表。每周指定一位家庭领导者。领导者选择一顿晚餐。领导者负责睡前程序。领导者领导一个家庭游戏。写上“本周的领导者是______。”写上“领导者通过______展现了领导力。”写上“领导家庭是一项艰巨的任务。”轮流担任这个角色。每个孩子都有机会。
庆祝小的领导行为。当你的孩子分享一个想法时，说“这是领导力的思考。”当你的孩子帮助朋友时，说“你用善良来领导。”当你的孩子在没有被告知的情况下遵守规则时，说“这就是自我领导。”这种积极的语言可以建立领导者的心态。
不要强迫领导。有些孩子默默地领导。有些人以身作则。有些人用艺术或音乐来领导。领导力有多种形式。说“成为领导者没有一种方式。”说“你默默的领导很重要。”说“当你尽你最大的努力时，你就在领导。”这种对不同风格的尊重可以建立每个孩子的自信。
现在你有一个完整的指南。用爱来领导。认可每一位领导者。每天练习领导力。注意谁在领导。这个词汇家族不仅仅是教英语。它教导每个孩子都可以引导他人。它教导领导力就是服务。它教导小的领导行为可以改变世界。继续领导。一起成长。一次一个词汇家族。