每个孩子都会学数数。一、二、三、四。但数字无处不在，不仅仅是在数学课上。英语为我们提供了一组精确的词汇来谈论数量和数字。其词根是“number”。从这个词根衍生出另外三个词。“Numeral”表示数字的书写符号。“Numerous”描述具有许多部分的事物。“Numerically”描述我们使用数字做某事的方式。这四个词帮助孩子们在日常生活中看到数学。它们也帮助孩子们成为细心的思考者。让我们来探索这个数学家族。
“同一个词，不同的形式”是什么意思？ 一个想法采用不同的词形。“Number”是表示数量或其符号的名词。星星的数量是巨大的。“Number”也可以是一个动词。请给页面编号。“Numeral”是表示书写符号的名词。数字符号“5”代表五。“Numerous”是表示“许多”的形容词。她的书架上有许多书。“Numerically”是副词。数据显示了数值上的趋势。您的孩子在其他词语中看到了这种模式。“Count”变成了“countless”。“Figure”变成了“figurative”。“Number”给了我们更多的选择。
人称代词改变了它们的形式 代词也会改变形状。“I”变成了“me”。“She”变成了“her”。“We”变成了“us”。这表明英语为了语法而改变了词语。我们的词族“number”也为了语法而改变。但它也为了意义而改变。名词表示数量或符号。动词表示动作。形容词进行描述。副词描述动作。学习这些角色有助于您的孩子清晰地谈论数学。
从名词到形容词再到副词——一个家族，多个词 “Number”是一个名词。在某些文化中，数字七是幸运的。“Number”是一个动词。按顺序给步骤编号。“Numeral”是符号名词。罗马数字使用字母，如 V 和 X。“Numerous”是形容词。我们在湖上看到了许多鸟。“Numerically”是副词。班级按考试成绩进行数值排名。这个家族为您的孩子提供了五个谈论数量的工具。一个词根。五种计数方式。
一个词根，多个角色——词语如何从数量发展到比较 让我们来跟随一个数字故事。一个孩子想知道离生日还有多少天。孩子在日历上写下数字符号“12”。孩子有很多理由感到兴奋。孩子每天都按数值倒数。看看“number”是如何贯穿所有四个句子的。每种形式都增加了一个新的层次。您的孩子可以说“天数是 12。”“数字符号 12 看起来像这样。”“我们有很多东西要打包。”“我们将按数值跟踪进度。”一个词根讲述了一个关于计数和兴奋的完整故事。
相同的含义，不同的工作——它是名词还是动词？ 您的孩子如何知道这项工作？看看句子的位置。作为主语或宾语，使用名词“number”。例如：“数字 100 有两个零。”在“please”或“you can”之后，使用动词“number”。例如：“请给问题编号。”对于书写符号，使用“numeral”。例如：“十的数字符号是 10。”在名词之前或在“be”之后，使用“numerous”。例如：“她有很多朋友。”在动词之前或在从句的末尾，使用“numerically”。例如：“这些小组按数值进行划分。”结尾提供线索。“Number”是名词或动词。“-al”表示符号名词。“-ous”表示形容词，意思是“许多”。“-ically”表示副词。
形容词和副词——我们什么时候添加“-ly”？ 这个家族清楚地展示了“-ly”规则。以形容词“numerical”为例。添加“-ly”变成“numerically”。“Numerical”表示与数字相关。“Numerical” + “ly” = “numerically”。但我们的关键词是“numerous”，而不是“numerical”。为什么？因为“numerous”是“many”的形容词。它的副词是“numerously”。例如：“礼物大量地到达。”这很少见。对于数学语境，我们使用“numerically”，来自“numerical”。所以教“numerous”表示数量，教“numerically”表示“以数值方式”。许多以“-ous”结尾的词变成“-ously”副词。“Serious”变成“seriously”。“Numerous”可以变成“numerously”。但在数学中，“numerically”更常见。
小心棘手的拼写变化（双字母、y 变为 i 等） “Number”没有双字母。没有不发音的字母。当我们添加“-al”来构成“numeral”时，我们保留了“ber”。“Number”变成了“numeral”。“b”变成了“c”？不。“Numeral”去掉“b”并将“er”改为“e”？实际上，“numeral”来自拉丁语。它不是“number”+“al”。把它当作一个单独的词来教。“Numerous”也失去了“b”。“Number”到“numerous”去掉了“b”。“Number”有一个“b”。“Numerous”没有“b”。这是一个拼写变化。“Numerically”来自“numerical”。“Numerical”也去掉了“b”。练习这些拼写：number, numeral, numerous, numerical。注意最后三个中缺失的“b”。
让我们练习一下——您能选择正确的形式吗？ 和您的孩子一起尝试这些简单的句子。
在聚会上的人数（number / numeral）是 20。（答案：number）
十的（number / numeral）是 10。（答案：numeral）
她今天有很多（numerous / numerically）理由微笑。（答案：numerous）
我们按从小到大的顺序（numerous / numerically）对答案进行了排序。（答案：numerically）
请给页面（number / numeral）从 1 到 10 编号。（答案：number）
从日常生活中造出您自己的句子。说“碗里的苹果数量是五个。”说“数字符号 8 看起来像一个雪人。”说“我们对这个项目有很多想法。”说“让我们按大小对玩具进行数值排序。”
给父母的提示——帮助您的孩子以有趣的方式学习词族 一起数所有东西。步骤。玩具。鸟。汽车。使用这些词。说“步骤数是 12。”说“在这张纸上写下数字符号 12。”说“我们有很多玩具要收拾。”说“按年龄进行数值排列。”这种习惯可以建立数学信心和词汇量。
玩数字符号游戏。在卡片上写下数字。洗牌。让您的孩子找到七的数字符号。十二的。二十的。说“给我看 4 的数字符号。”说“这是正确的数字符号。”这个游戏可以建立数字识别能力。
使用“numerous”表示很多东西。不要说“很多”，说“numerous”。“我们看到了许多星星。”“她有很多贴纸。”“有许多方法可以解决这个难题。”这丰富了您孩子的词汇量。
阅读关于计数和数学的书籍。许多图画书以有趣的方式探索数字。在阅读时暂停。问“这一页上的数字是多少？”问“那是什么数字符号？”问“有多少？那是numerous！”问“我们可以按数值对这些进行排序吗？”这些问题可以建立数学对话。
创建一个家庭数字图表。跟踪每日数字。“吃掉的煎饼数量。”“阅读的页数。”“善行数量。”写下数字符号。说“数字一直在增长。”“写下新的数字符号。”“我们有很多成就。”“让我们看看数值上的增长。”这项活动可以建立数据素养。
区分“number”和“numeral”。number 是数量的概念。numeral 是书写符号。说“数字五是一个想法。数字符号 5 是我们写它的方式。”这种区别可以建立精确的思维。
使用“numerically”进行排序。按大小排列书籍。按年龄列出姓名。按长度对玩具进行排序。说“我们正在按数值进行组织。”这可以建立现实世界的数学技能。
现在您有了一份完整的指南。快乐地数数。识别每个数字符号。注意周围的许多事物。每天都进行数值思考。这个词族不仅仅是教英语。它教导数学无处不在。它教导数字讲述故事。它教导每个孩子都可以清晰、定量地思考。继续数数。一起成长。一次一个词族。