每个孩子都喜欢留下痕迹。一抹蓝色，一抹红色，一道彩虹横跨白纸。英语为这种快乐的行为提供了一系列色彩丰富的词汇。其词根是“paint”。从这个词根开始，又衍生出三个词。“Painter”指的是用颜料创作的人。“Painting”指的是艺术品或活动。“Paintbrush”指的是盛放颜料的工具。这四个词可以帮助孩子们谈论艺术。它们还可以帮助孩子们探索他们的创造力。让我们来探索一下这个艺术词汇家族。
“同一个词，不同的形式”是什么意思？ 一个动作有不同的词形。“Paint”是动词。你在纸上画一朵向日葵。“Paint”也是名词。红色的颜料在罐子里。“Painter”是人物名词。画家在调色板上混合颜色。“Painting”是艺术品名词。墙上的画展示了一片森林。“Painting”也是活动名词。绘画可以放松心情。“Paintbrush”是工具名词。画笔盛着水和颜料。你的孩子会在其他词语中看到这种模式。“Draw”变成了“drawer”和“drawing”。“Paint”给了我们更多的选择。
人称代词会改变形式 代词也会改变形状。“I”变成了“me”。“She”变成了“her”。“We”变成了“us”。这表明英语会根据语法改变单词。我们的词汇家族“paint”也会根据语法而改变。但它也会为了表达意思而改变。动词表示动作。名词表示物质、人、艺术品、活动或工具。学习这些角色可以帮助你的孩子清晰地谈论艺术。
从动词到名词——一个家族，多个词 “Paint”是一个动词。画一个快乐的回忆。“Paint”是一个名词。蓝色的颜料干了。“Painter”是人物名词。画家在工作室里工作。“Painting”是艺术品名词。这幅画获得了一个奖项。“Painting”是活动名词。绘画教会耐心。“Paintbrush”是工具名词。一把平头画笔可以画出粗犷的笔触。这个家族从一个小的词根中给了你的孩子六种含义。一个词根。六种创造方式。
一个词根，多种角色——词语如何从色彩走向杰作 让我们来追随一个绘画故事。一个孩子想画一只蝴蝶。孩子选择了紫色的颜料。孩子在下午成了一名画家。这幅画展示了一只蝴蝶在一朵花上。孩子用一把小画笔画出精致的翅膀。看看“paint”是如何贯穿这五句话的。每一种形式都增加了一层新的含义。你的孩子可以说“我要画一只蝴蝶”。“紫色颜料是我的最爱”。“我是一名画家”。“我的画完成了”。“画笔帮助我做到精确”。一个词根讲述了一个完整的创作故事。
相同的含义，不同的工作——它是动词还是名词？ 你的孩子怎么知道它的工作是什么？看看句子中的位置。在“will”、“want to”或“can”之后，使用动词。例如：“She wants to paint a rainbow.”作为主语或宾语，使用名词“paint”。例如：“The paint smells strong.”对于人物，使用“a”或“the”。例如：“The painter signed the canvas.”对于艺术品，使用“a”或“the”。例如：“The painting is worth a thousand words.”对于活动，用作主语。例如：“Painting is good for stress.”对于工具，使用“a”或“the”。例如：“The paintbrush was too thick.”结尾提供线索。“Paint”是动词或物质名词。“-er”表示人。“-ing”表示艺术品或活动。“Brush”表示工具。
形容词和副词——我们什么时候添加“-ly”？ 从“painting”作为形容词，我们可以造出“paintingly”。这个词很少见。从“painterly”（一个形容词，意思是像画家一样），我们可以造出“painterlily”。这也很少见。首先关注“paint”、“painter”、“painting”和“paintbrush”。简要地教一下“-ly”规则。大多数形容词都通过“-ly”变成副词。“Quick”变成了“quickly”。“Painterly”是高级用法。现在，庆祝这四个主要词语。
小心拼写变化（双写字母，y 变成 i，等等） “Paint”没有双写字母。没有不发音的字母。有一个元音对“ai”。当我们添加“-er”来造“painter”时，保留“in”。没有变化。“Paint”+“er”=“painter”。当我们添加“-ing”来造“painting”时，保留“n”。没有变化。“Paint”+“ing”=“painting”。当我们添加“brush”来造“paintbrush”时，保留“t”。“Paint”+“brush”=“paintbrush”。没有双写字母。没有“y”的变化。这个家族非常稳定。唯一的挑战是“paintbrush”的拼写。它是一个词，不是两个词。不是“paint brush”中间有空格。“Paintbrush”。还要注意“paint”有“ai”对。说“paint”时，发长“a”音，而不是短“a”音（不是“pant”）。
让我们练习一下——你能选择正确的形式吗？ 和你的孩子一起尝试这些简单的句子。
让我们（paint / painter）一幅海洋的画。（答案：paint）
红色的（paint / painting）洒在桌子上。（答案：paint）
一位著名的（paint / painter）创作了这件杰作。（答案：painter）
这只狗的（painting / paintbrush）看起来很真实。（答案：painting）
用一把小的（paint / paintbrush）来画细节。（答案：paintbrush）
从日常生活中造出你自己的句子。说“我们明天要画画”。说“绿色的颜料是我的最爱”。说“你是一位伟大的画家”。说“你的画让我微笑”。说“这把画笔很柔软”。
给父母的提示——帮助你的孩子以有趣的方式学习词汇家族 一起定期绘画。准备好纸、颜料、画笔和水。在创作过程中，使用这些词语。说“让我们画一棵树”。说“把画笔蘸到蓝色的颜料里”。说“你是一位出色的画家”。说“这幅画讲述了一个故事”。这种亲身实践的学习可以培养词汇量和创造力。
玩画家游戏。假装是著名的画家。“今天我是一位猫画家”。“今天你是一位宇宙飞船画家”。使用这些词语。“画家需要更多的黄色颜料”。“我的画展示了一条龙”。“你的画笔很神奇”。这个游戏可以培养想象力和语言能力。
阅读关于艺术家和绘画的书籍。许多儿童读物介绍了弗里达·卡罗或亨利·马蒂斯等著名画家。在阅读过程中停顿一下。问“画家画了什么？”问“他们用什么颜色的颜料？”问“这幅画叫什么名字？”问“你会用什么样的画笔？”这些问题可以培养对艺术的欣赏。
创建一个家庭艺术画廊。给你孩子的画裱起来。把它们挂在墙上。说“欢迎来到我们的画廊”。“这幅画是一位冉冉升起的新星画家创作的”。“画笔的笔触展现了情感”。“我们下周再画一幅新画吧”。这可以培养自豪感和词汇量。
参观博物馆或在线欣赏艺术。指着画作。说“画家在这里使用了厚厚的颜料”。说“这幅画有500年的历史了”。说“想象一下他们使用了什么样的画笔”。这可以培养文化意识。
将“paint”用于艺术以外的用途。“用你的语言画一幅画”。“日落将天空涂成橙色”。“让我们一起粉刷栅栏吧”。这展示了动词的更广泛的用法。
区分“painting”作为活动和艺术品。“Painting is fun”（活动）。“I love this painting”（艺术品）。这种简单的区分可以培养语法理解能力。
现在你有一份完整的指南。快乐地绘画。做一个无畏的画家。用你的画作填满世界。自豪地握住你的画笔。这个词汇家族不仅仅是教英语。它教会我们艺术是属于每个人的。它教会我们色彩会说话。它教会我们每个孩子都是艺术家。继续绘画。一起成长。一次一个词汇家族。