每个孩子都会指。手指指向小鸟。目光看向饼干。一个关于星星的问题。英语为我们提供了一组关于展示、意义和选择的清晰词汇。词根是“point”。从这个词根开始，又衍生出四个词。“Pointer”指的是指示某物的工具或标志。“Pointless”形容没有目的或意义的事物。“Pointy”形容有尖端的事物。“Appoint”意思是为某人选择一份工作或角色。这五个词帮助孩子们谈论方向、目的、形状和选择。让我们来探索这个专注的词汇家族。
“同一个词，不同的形式”是什么意思？ 一个想法有不同的词形。“Point”是一个名词。一个点是一个点或一个尖端。“Point”是一个动词。指向正确的答案。“Pointer”是工具的名词。激光笔显示在哪里看。“Pointless”是形容词。毫无意义的争论浪费时间。“Pointy”是形容词。尖铅笔写细线。“Appoint”是动词。老师将任命一名班级助手。您的孩子会在其他词语中看到这种模式。“Sharp”变成“sharply”。“End”变成“ending”。“Point”给了我们更多的方向。
人称代词改变了它们的形式 代词也会改变形状。“I”变成“me”。“She”变成“her”。“We”变成“us”。这表明英语为了语法而改变单词。我们的词汇家族“point”也为了语法而改变。但它也为了意义而改变。一个名词表示一个点、形状或工具。一个动词表示动作。一个形容词描述。学习这些角色可以帮助您的孩子清楚地谈论焦点和目的。
从名词到动词到形容词——一个家族，多个词 “Point”是一个名词。从地图上的这一点开始。“Point”是一个动词。指向大象的图片。“Pointer”是工具名词。指针停留在图表上。“Pointless”是形容词。争论一个坏掉的玩具是毫无意义的。“Pointy”是形容词。一个尖锐的石头可能会伤到你的脚。“Appoint”是动词。他们将任命一个新的交通协管员。这个家族从一个小的词根中给了您的孩子六种含义。
一个词根，多个角色——单词如何从点到决策发展 让我们来跟随一个关于点的故事。一个孩子想指向天上的星星。孩子使用像棍子或激光一样的指针。孩子争论一件小事，但这是毫无意义的。孩子画了一个尖锐的形状，比如一个三角形作为帽子。老师将任命孩子为排头兵。看看“point”是如何贯穿所有五个句子的。每一种形式都增加了一个新的层次。您的孩子可以说“我将指向月亮”。“使用指针来指地图。”“为一支笔而战是毫无意义的。”“这个叉子有尖锐的齿。”“我任命你为零食助手。”一个词根讲述了一个关于方向和意义的完整故事。
相同的含义，不同的工作——它是动词还是名词？ 您的孩子如何知道这份工作？看看句子的位置。在“can”、“will”或“please”之后，使用动词“point”。例如：“Please point to the exit sign.”作为主语或宾语，使用名词“point”。例如：“The point of the knife is sharp.”对于工具，使用“a”或“the”。例如：“The pointer showed the way on the graph.”在名词之前或“be”之后，使用“pointless”。例如：“That argument was pointless.”在名词之前或“be”之后，使用“pointy”。例如：“A pointy hat looks like a triangle.”在“will”或“decide to”之后，使用“appoint”。例如：“The coach will appoint a team captain.”结尾提供线索。“Point”是动词或名词。“-er”表示一个工具。“-less”表示没有意义。“-y”表示尖锐。“Ap-”表示前缀，意思是“to”或“toward”。
形容词和副词——我们什么时候添加-ly？ 从“pointed”我们可以造出“pointedly”。例如：“She looked at him pointedly.”这是高级用法。从“pointless”我们可以造出“pointlessly”。例如：“They argued pointlessly.”这很有用。从“pointy”我们不能轻易地造出一个副词。首先关注“point”、“pointer”、“pointless”、“pointy”和“appoint”。大多数“-less”形容词变成“-lessly”副词。“Careless”变成“carelessly”。“Pointless”变成“pointlessly”。
小心棘手的拼写变化（双字母、y到i等等） “Point”没有双字母。有元音对“oi”。当我们添加“-er”来造“pointer”时，保留“t”。没有变化。“Point” + “er” = “pointer”。当我们添加“-less”来造“pointless”时，保留“t”。没有变化。“Point” + “less” = “pointless”。当我们添加“-y”来造“pointy”时，保留“t”。没有变化。“Point” + “y” = “pointy”。当我们添加“ap-”来造“appoint”时，我们添加一个“p”并保留“point”。“Ap” + “point” = “appoint”。双写“p”？是的。“Appoint”有两个“p”。“Ap”有一个“p”。“Point”有一个“p”。它们加在一起构成双“p”。这是一个拼写变化。所以“appoint”有双“p”和“oi”。单独练习“appoint”。
让我们练习——您能选择正确的形式吗？ 和您的孩子一起尝试这些简单的句子。
请（point / pointer）到时钟。（答案：point）
老师用了一个（point / pointer）来显示这个词。（答案：pointer）
争论一个筹码是（pointless / pointy）。（答案：pointless）
一个（pointy / pointless）铅笔写细线。（答案：pointy）
领导者将（point / appoint）一名助手来帮忙。（答案：appoint）
从日常生活中造出您自己的句子。说“指向红色的气球”。说“指针帮助我们找到了小路”。说“为洒出的牛奶哭泣是毫无意义的”。说“小心尖锐的剪刀”。说“我任命你为门卫”。
给父母的提示——以有趣的方式帮助您的孩子学习词汇家族 练习有目的的指点。当您阅读时，指向单词。当您走路时，指向标志。使用这些词。说“指向树”。说“这个指针（您的手指）指明了方向”。说“争论谁先来是毫无意义的”。说“这支铅笔是尖的”。说“我任命你为官方观察员”。这种积极的学习可以建立词汇量。
玩毫无意义的游戏。问“它毫无意义还是有用？”“为坏掉的玩具哭泣？毫无意义。”“建造一座塔？有用。”“争论轮流？毫无意义。”“轮流？有用。”这个游戏可以培养决策能力和词汇量。
使用“appoint”来担任家庭角色。“我任命你为零食分配员。”“我任命你为选书人。”“我任命你为睡前计时器。”说“被任命的助手有特殊的力量。”“您的任命为期一天。”“您被任命是因为您负责任。”这可以培养领导能力和语言能力。
阅读关于地图、方向、领导力和形状的书籍。在阅读过程中暂停。问“箭头指向什么？”问“这一页上有指针吗？”问“角色的行为是毫无意义还是明智的？”问“您看到了什么尖锐的形状？”问“谁将任命下一任领导者？”这些问题可以培养理解力。
在您家中找到尖锐的东西。铅笔。叉子。刀。钉子。针。杨桃。说“这是尖的。小心。”“尖锐的东西需要尊重。”这可以培养安全意识。
现在您有了一份完整的指南。指向重要的东西。使用指针来引导他人。避免毫无意义的争论。尊重尖锐的物体。谨慎地任命助手。这个词汇家族不仅仅是教英语。它教会了我们，每一个行动都应该有一个重点。它教会了我们，专注是一种技能。它教会了我们，为工作选择合适的人很重要。继续指点。一起成长。一次一个词汇家族。