你用强壮的臂膀承担着重担。 承担者在游行中举着旗帜。 单词“bear, bearer, bearing, unbearable”都来自同一个家族。 每个词都谈论着携带或忍受。 但每一个词在句子中都有不同的作用。 学习这个家族可以帮助孩子们谈论责任和困难的情绪。 让我们一起探索这四个词。
“同词，不同形式”是什么意思？ 一个核心思想可以发展成许多词的形状。 其含义在核心保持不变。 但这个词会改变它的结尾或添加前缀以获得新的角色。 例如，“bear”是一个动词或名词。 “Bearer”是一个名词。 “Bearing”是一个名词。 “Unbearable”是一个形容词。 了解这四种形式可以帮助孩子谈论携带和容忍。
人称代词改变其形式 代词从“he”变为“him”或“his”。 我们的词族通过添加后缀和前缀来改变。 将“bear”视为携带或忍受的核心动作。 “Bearer”将该动作变成一个人。 “Bearing”将动作变成姿势或相关性。 “Unbearable”添加“un-”表示难以忍受。 每种形式都回答一个简单的问题。 什么动作？Bear。 谁携带？Bearer。 什么是姿势或联系？Bearing。 什么太难处理？Unbearable。
从动词到名词到形容词到副词——一个家族，多个词 这个家族有一个动词、名词和一个形容词。 让我们从动词“bear”开始。 动词：驴子将承担沉重的包裹。 “Bear”的意思是携带或忍受。
“Bear”也可以是一个名词。 名词：棕熊在河里捕鱼。 “Bear”指的是毛茸茸的大型动物。（不同的含义。）
接下来是名词“bearer”。 名词：报喜的人受到了欢呼。 “Bearer”指的是携带某物的人。
然后是名词“bearing”。 名词：她自信的风度让她看起来像个领导者。 “Bearing”指的是姿势或方向。 “Bearing”也可以指相关性。 例如：那个事实与这个问题无关。
最后是形容词“unbearable”。 形容词：没有空调，天气是无法忍受的。 “Unbearable”指的是无法容忍。
一个词根，多个角色——词语如何从动作发展到品质 古英语单词“beran”的意思是携带。 从这个词根，我们建立了一个关于携带和忍受的家族。 “Bear”保留了主要的动词和名词含义。 添加-er变成了“bearer”（人）。 添加-ing变成了“bearing”（姿势或相关性）。 添加前缀“un-” + able变成了“unbearable”（无法忍受）。 孩子们可以在其他家族中看到相同的模式。 例如，“carry, carrier, carrying, uncarryable (rare)”。 学习前缀“un-”可以帮助孩子们描述令人难以承受的事情。
相同的含义，不同的工作——它是动词还是名词？ 仔细看看每个词的工作。 “Bear”可以是动词或名词。 动词示例：小心地端着托盘。 名词示例：熊在冬天冬眠。
“Bearer”是一个名词。 示例：火炬的携带者自豪地跑着。
“Bearing”是一个名词。 示例：她严肃的风度表明她很担心。
“Unbearable”是一个形容词。 示例：受伤的鸟的痛苦是无法忍受的。 每种形式都有明确的工作。
形容词和副词——我们什么时候添加-ly？ 我们可以从“unbearable”中造一个副词。 添加-ly得到“unbearably”。 示例：房间热得令人难以忍受。 我们也可以从“bearable”中造出“bearably”。 对于年幼的学习者，重点是动词“bear”和形容词“unbearable”。 一个简单的提醒：“Bear的意思是携带或忍受。Bearer是携带者。Bearing是姿势或相关性。Unbearable的意思是太难忍受。”
小心拼写变化（双字母，y到i等） “Bear”没有双字母。 添加-er变成“bearer”。 Bear + er = bearer（没有变化）。 添加-ing变成“bearing”。 Bear + ing = bearing（没有变化）。 添加前缀“un-”和后缀“-able”变成“unbearable”。 Un + bear + able = unbearable（没有变化）。 一个常见的错误是将“bear”写成“bare”（意思是裸露）。 说“Bear是动物或携带。Bare是未覆盖的。” 另一个错误是“bearer”拼写为“bearer”（正确），但有些人写成“bareer”（错误）。 说“Bearer有bear，没有bare。” 另一个错误是“bearing”拼写为“baring”（意思是揭示）。 说“Bearing是姿势。Baring是揭示。” 另一个错误是“unbearable”拼写为“unbearible”（带i）。 说“Unbearable有a，像bearable。”
让我们练习一下——你能选择正确的形式吗？ 和你的孩子一起尝试这些句子。 大声朗读每一个。 从这个家族中选择正确的词。
强壮的马将______骑手上山。 答案：bear（动词）
______旗帜的人向人群微笑。 答案：bearer（名词）
她自信的______表明她已经准备好了。 答案：bearing（名词）
我的牙痛是______，直到牙医帮忙。 答案：unbearable（形容词）
一只北极______是白色的，生活在北极。 答案：bear（名词）
______坏消息的人默默地离开了房间。 答案：bearer（名词）
他对学校的______是向北。 答案：bearing（名词）
建筑工地的噪音是______。 答案：unbearable（形容词）
你必须______对你行为的责任。 答案：bear（动词）
这个消息与我们的决定无关。 答案：bearing（名词）
练习后，问你的孩子一个问题。 这个词是携带的动作，携带的人，姿势或相关性，还是太难忍受？ 那个简单的问题通过力量和容忍来教语法。
给父母的提示——帮助你的孩子以有趣的方式学习词族 使用背包来教“bear”。 说“你能承受那个背包的重量吗？”
使用新闻载体来教“bearer”。 说“消息的携带者喊道‘国王来了！’”
使用雕像来教“bearing”。 说“雕像具有骄傲和高贵的气质。”
使用炎热的天气来教“unbearable”。 说“没有阴影，天气是无法忍受的。”
在乘车时玩“填空”游戏。 说“驴子将______补给品。”（bear） 说“奖杯的人把它举得很高。”（bearer） 说“即使在压力下，她的______也很平静。”（bearing） 说“蚊子叮咬的瘙痒是。”（unbearable）
阅读一个关于信使或坚强角色的故事。 问“角色承担什么？” 问“故事中发生了什么令人难以忍受的事情？”
将绘画活动变成一个单词课程。 画一个拿着一堆书的人。标记“bear”。 画一个拿着旗帜的人。标记“bearer”。 画一个笔直的人。标记“骄傲的bearing”。 画一个出汗的人，并画一个被划掉的太阳。标记“unbearable heat”。
当你的孩子犯错时，保持冷静。 如果他们说“我无法忍受”，那是正确的。“I can’t bare it”是错误的。 如果他们说“他的bearing不好”，对于态度，说 “是的，bearing可以指某人的站姿或行为方式。”
在便利贴上写下这四个词。 把它们放在靠近衣帽架或镜子的墙上。 每次你携带东西时，都指向“bear”。
记住我们承担很多事情。 使用这些词来建立韧性。 “你可以承受小麻烦。你会变得更强大。” “庄重的风度赢得尊重。” 很快你的孩子就会承担责任。 他们将成为好消息的传播者。 他们将拥有自信的风度。 他们将知道有些事情是无法忍受的，但他们可以寻求帮助。 这就是一起学习一个小词族的持久力量。