你在炎热的日子里在游泳池里游泳。 游泳者在水中滑行。 “swim, swimmer, swimming, swimsuit”这些词都来自一个家族。 每个词都讲述了在水中的运动。 但每一个在句子中都有不同的作用。 学习这个家族可以帮助孩子们描述运动和夏日乐趣。 让我们一起探索这四个词。
“同词，不同形式”是什么意思？ 一个核心概念可以发展成许多词形。 其含义在核心保持不变。 但这个词会改变它的结尾或组合以获得新的角色。 例如，“swim”是一个动词或名词。 “Swimmer”是一个名词。 “Swimming”是一个名词或动词形式。 “Swimsuit”是一个名词。 了解这四种形式可以帮助孩子谈论水上活动。
人称代词改变它们的形式 代词从“he”变为“him”或“his”。 我们的词族通过添加后缀和复合词而变化。 将“swim”视为在水中移动的核心动作。 “Swimmer”将该动作变成一个人。 “Swimming”将该动作变成一项活动。 “Swimsuit”将swim与suit结合起来命名服装。 每种形式都回答一个简单的问题。 什么动作？游泳。 谁在水中移动？游泳者。 什么活动？游泳。 什么衣服？泳衣。
从动词到名词到形容词到副词——一个家族，多个词 这个家族有一个动词、名词和一个动词形式。 让我们从动词“swim”开始。 动词：让我们游过湖。 “Swim”的意思是在水中移动。
“Swim”也可以是一个名词。 名词：午饭后我们去游泳。 “Swim”指的是一段时间的游泳。
接下来是名词“swimmer”。 名词：一个强大的游泳者可以救助他人。 “Swimmer”指的是游泳的人。
然后我们有“swimming”作为名词。 名词：游泳是一项很棒的运动。 “Swimming”也可以是一个动词形式。 动词（进行时）：鱼在水箱里游泳。
最后是名词“swimsuit”。 名词：在去游泳池之前请穿上你的泳衣。 “Swimsuit”指的是游泳时穿的衣服。 这个家族没有常见的形容词或副词形式。
一个词根，多个角色——词语如何从动作发展到品质 古英语单词“swimman”的意思是游泳。 从这个词根，我们建立了一个关于水上运动的家族。 “Swim”保留了主要的动词和名词含义。 添加-er变成了“swimmer”（游泳的人）。 添加-ing变成了“swimming”（活动）。 将“swim”与“suit”结合起来变成了“swimsuit”（服装）。 孩子们可以在其他家族中看到相同的模式。 例如，“run, runner, running, runsuit (罕见但相似)”。 学习复合词可以帮助孩子们描述运动器材。
相同的含义，不同的作用——它是动词还是名词？ 仔细看看每个词的作用。 “Swim”可以是动词或名词。 动词示例：游到另一边。 名词示例：让我们快速游一下。
“Swimmer”是一个名词。 示例：迈克尔·菲尔普斯是一位著名的游泳者。
“Swimming”是一个名词或动词形式。 名词示例：游泳可以让你保持健康。 动词示例：鸭子在池塘里游泳。
“Swimsuit”是一个名词。 示例：为你的假期打包你的泳衣。 每种形式都有一个明确的作用。 只有“swim”和“swimming”有两个作用。
形容词和副词——我们什么时候添加-ly？ 这个家族没有常见的副词形式。 我们不从这个家族说“swimmingly”吗？ “Swimmingly”的意思是顺利地，但它以不同的方式来自同一个词根。 对于年轻的学习者来说，重点是动词“swim”和名词“swimming”。 一个简单的提醒：“Swim是动作。Swimmer是人。Swimming是活动。Swimsuit是你穿的。”
小心棘手的拼写变化（双字母、y到i等等） “Swim”没有双字母。 它很短。 添加-er变成“swimmer”。 Swim → swimmer（双写m？是的。短元音，一个辅音，在添加-er之前双写辅音）。 Swim → swim + m + er = swimmer。 添加-ing变成“swimming”。 Swim → swim + m + ing = swimming（再次双写m）。 与“suit”结合变成“swimsuit”。 Swim + suit = swimsuit（保留一个m？这里没有双写m，因为它是一个复合词）。 一个常见的错误是将“swimmer”写成“swimer”（一个m）。 说“Swimmer有双m，就像swim + m + er。” 另一个错误是将“swimming”写成“swiming”（一个m）。 说“Swimming有双m，就像游泳池。” 另一个错误是将“swimsuit”写成“swim suit”作为两个词。 “Swimsuit”作为一个词是正确的。
让我们练习一下——你能选择正确的形式吗？ 和你的孩子一起尝试这些句子。 大声朗读每一个。 从这个家族中选择正确的词。
让我们______到浮动码头。 答案：swim（动词）
一个好的______知道如何漂浮。 答案：swimmer（名词）
______是在夏天保持凉爽的有趣方式。 答案：swimming（名词）
请为我们的海滩之旅打包你的______。 答案：swimsuit（名词）
我们在晚餐前快速______。 答案：swim（名词）
我的妹妹正在训练成为一名有竞争力的______。 答案：swimmer（名词）
鱼正在清澈的水中______。 答案：swimming（动词形式）
我需要一件新的______，因为我旧的有一个洞。 答案：swimsuit（名词）
你能______泳池的长度吗？ 答案：swim（动词）
______对你的心脏和肺有好处。 答案：swimming（名词）
练习后，问你的孩子一个问题。 这个词是动作、人、活动还是衣服？ 那个简单的问题通过夏季乐趣来教语法。
给父母的提示——以有趣的方式帮助你的孩子学习词族 用游泳池日来教“swim”。 说“让我们游到台阶上。”
用奥运比赛来教“swimmer”。 说“一个快速的游泳者每天都训练。”
用一节课来教“swimming”。 说“游泳是一项很棒的生活技能。”
用打包旅行来教“swimsuit”。 说“不要忘记你的泳衣。”
在乘车时玩“填空”。 说“我们将在海里______。”（swim） 说“一个强大的______可以帮助有需要的人。”（swimmer） 说“是我最喜欢的运动。”（swimming） 说“在防晒霜之前穿上你的。”（swimsuit）
读一个关于海滩日或泳池派对的故事。 问“故事中谁是最好的游泳者？” 问“角色穿什么泳衣？”
将绘画活动变成一个单词课程。 画一个在水里的人。标记“swim”。 画一枚奖牌和一个泳帽。标记“swimmer”。 画一条泳道绳和一个浮板。标记“swimming”。 画一件泳衣。标记“swimsuit”。
当你的孩子犯错时，保持冷静。 如果他们说“我想游泳”，说 “差不多。我想游泳。或者我想去游泳。Swim是动词。Swimming是活动。” 如果他们说“我的swim在哪里？”说 “接近。我的泳衣在哪里？Swim是动作。Swimsuit是衣服。”
在便利贴上写下这四个词。 把它们放在浴室里毛巾附近。 每次你准备洗澡或游泳池时，指着“swimsuit”。
记住水上安全很重要。 用这些词来教安全的游泳。 “一个好的游泳者总是尊重水。” 很快你的孩子就会快乐地游泳。 他们将成为一个自信的游泳者。 他们会喜欢在炎热的日子里游泳。 而且他们总是会打包他们的泳衣。 这就是一起学习一个小词族的令人耳目一新的力量。