你从盘子里拿走一块饼干。 接受者收到一份礼物。 “take, taker, taking, intake, undertake” 这些词都来自同一个词族。 每个词都讲述了获得或接受某事。 但每个词在句子中都有不同的作用。 学习这个词族可以帮助孩子们描述动作和责任。 让我们一起探索这五个词。
“同词异形”是什么意思？ 一个核心概念可以发展成许多词形。 其含义在本质上保持不变。 但这个词会改变它的结尾或添加前缀以获得新的角色。 例如，“take”是一个动词或名词。 “Taker”是一个名词。 “Taking”是一个名词或动词形式。 “Intake”是一个名词。 “Undertake”是一个动词。 了解这五种形式可以帮助孩子谈论接受和承诺。
人称代词改变其形式 代词从“he”变为“him”或“his”。 我们的词族通过添加后缀和前缀而变化。 将“take”视为获取的核心动作。 “Taker”将该动作变成一个人。 “Taking”将该动作变成一项活动。 “Intake”将“in”与“take”结合起来，表示你摄入的内容。 “Undertake”将“under”与“take”结合起来，表示承担一项任务。 每种形式都回答一个简单的问题。 什么动作？ Take。 谁得到？ Taker。 什么活动？ Taking。 摄入了什么？ Intake。 开始一项任务的什么动作？ Undertake。
从动词到名词到形容词到副词——一个词族，多个词 这个词族有一个动词、名词和另一个动词。 让我们从动词“take”开始。 动词：请拿我的手。 “Take”的意思是获取、抓住或接受某物。
“Take”也可以是一个名词。 名词：我对这部电影的看法是它很好。 在这里，“take”指的是观点或一部分钱。
接下来是名词“taker”。 名词：获得奖品的人笑了。 “Taker”指的是拿走某物的人。
然后我们有“taking”作为名词。 名词：花时间休息很重要。 “Taking”也可以是一个动词形式。 动词（进行时）：店员正在接受我们的订单。
然后是名词“intake”。 名词：你每天的饮水量应该很高。 “Intake”指的是摄入量。
最后是动词“undertake”。 动词：我将独自承担这个项目。 “Undertake”的意思是开始或致力于一项任务。 这个词族没有常见的形容词或副词形式。
一个词根，多种角色——词语如何从动作发展到品质 古英语单词“tacan”的意思是拿。 从这个词根，我们建立了一个关于获取和开始的词族。 “Take”保留了主要的动词和名词含义。 添加 -er 变成了“taker”（人）。 添加 -ing 变成了“taking”（活动）。 添加前缀“in-”变成了“intake”（你摄入的内容）。 添加前缀“under-”变成了“undertake”（承担一项任务）。 孩子们可以在其他词族中看到相同的模式。 例如，“give, giver, giving, input (different), undergo (similar prefix)”。 学习前缀可以帮助孩子们理解大词。
相同含义，不同作用——它是动词还是名词？ 仔细看看每个词的作用。 “Take”可以是动词或名词。 动词示例：深呼吸。 名词示例：你对这个想法有什么看法？
“Taker”是表示人的名词。 示例：拿到最后一块饼干的人应该分享。
“Taking”是一个名词或动词形式。 名词示例：做笔记可以帮助你记住。 动词示例：医生正在休息。
“Intake”是表示数量的名词。 示例：减少你的糖摄入量。
“Undertake”是表示承诺的动词。 示例：她将承担这项挑战。 每种形式都有明确的作用。 只有“take”和“taking”有两个作用。
形容词和副词——我们什么时候添加 -ly？ 这个词族没有常见的副词形式。 我们不说“takenly”或“takingly”。 使用其他词来描述 taking。 示例：他心甘情愿地接受了。 对于年轻的学习者来说，重点是“take”作为动词和“intake”作为健康词。 一个简单的提醒：“Take 是动作。 Intake 是你摄入了多少。”
小心拼写变化（双字母、y 变 i 等） “Take”没有双字母。 添加 -er 变成“taker”。 Take → taker（去掉 e，添加 er）。 添加 -ing 变成“taking”。 Take → taking（去掉 e，添加 ing）。 添加前缀“in-”变成“intake”。 In + take = intake（保留 e？不，保留它？Intake 是一个词：in + take。保留 e。所以 intake。） 添加前缀“under-”变成“undertake”。 Under + take = undertake（保留 e）。 一个常见的错误是将“take”写成“toke”（这是另一个词）。 说“Take 有 a，而不是 o。” 另一个错误是将“taker”拼写成“takar”。 说“Taker 以 -er 结尾，就像 maker 和 baker 一样。” 另一个错误是将“taking”拼写成“takeing”，带 e。 说“Taking 去掉 e。 Take 变成 taking。” 另一个错误是将“intake”拼写成“intake”（正确），但有些人写成“in take”两个词。 “Intake”作为一个词是正确的。 另一个错误是将“undertake”拼写成“undertake”（正确），但有些人写成“under take”。 “Undertake”作为一个词是正确的。
让我们练习一下——你能选择正确的形式吗？ 和你的孩子一起尝试这些句子。 大声朗读每一个。 从词族中选择正确的词。
请 ______ 一些饼干到派对上。 答案：take（动词）
______ 最后一块蛋糕的人感到内疚。 答案：taker（名词）
______ 深呼吸有助于平静你的神经。 答案：taking（名词）
你每天的 ______ 维生素应该足够了。 答案：intake（名词）
我将 ______ 喂狗的责任。 答案：undertake（动词）
你对这本书有什么 ______？ 答案：take（名词）
她正在 ______ 花送给她的祖母。 答案：taking（动词形式）
______ 药物必须遵循处方。 答案：intake（名词）
一个善良的 ______ 给予的与他们接受的一样多。 答案：taker（名词）
该公司将于下个月 ______ 一个新项目。 答案：undertake（动词）
练习后，问你的孩子一个问题。 这个词是动作、人、活动、摄入量还是承诺动作？ 那个简单的问题通过日常选择来教语法。
给父母的提示——帮助你的孩子以有趣的方式学习词族 使用零食时间来教“take”。 说“从盘子里拿一块饼干。”
使用分享时刻来教“taker”。 说“如果你是接受者，你就会收到。然后你分享。”
使用放松休息来教“taking”。 说“小睡可以恢复你的精力。”
使用健康课程来教“intake”。 说“你的饮水量可以让你保持水分。”
使用任务清单来教“undertake”。 说“今晚我将承担洗碗的任务。”
在乘车时玩“填空”游戏。 说“______ 从罐子里拿一支铅笔。”（take） 说“______ 礼物的人说了谢谢。”（taker） 说“______ 散步对你的腿有好处。”（taking） 说“限制你的糖 ______ 以获得健康的牙齿。”（intake） 说“他将 ______ 清理车库的工作。”（undertake）
阅读一个关于有任务或健康目标的角色故事。 问“角色承担了什么？” 问“他们每天摄入多少健康食物？”
将绘画活动变成一个单词课程。 画一只手伸向饼干。 标记“take”。 画一个人收到礼物。 标记“taker”。 画一个人伸展和呼吸。 标记“taking a break”。 画一杯水和一个量杯。 标记“water intake”。 画一个人指着一张清单。 标记“undertake a task”。
当你的孩子犯错时，保持冷静。 如果他们说“游戏的 taking”，说 “差不多。游戏的 taker。Taker 是人。Taking 是活动。” 如果他们说“我将 take 一份新工作”，表示承诺，说 “你也可以说‘我将 undertake 一份新工作’。 Undertake 的意思是承诺做一项任务。”
将这五个词写在便利贴上。 把它们放在家庭任务清单上。 每次有人开始一项新任务时，都指向“undertake”。
记住 taking 是生活的一部分。 使用这些词来教平衡。 “你可以 take，也可以 give。” 很快你的孩子就会友善地轮流。 他们将成为一个公平的 taker。 他们将享受 taking 休息。 他们将关注他们的糖 intake。 他们将勇敢地承担新的挑战。 这就是一起学习一个小词族的负责任的力量。