你拜访住在远方的朋友。 访客给孤独的人带来快乐。 “拜访、访客、拜访、探视”这些词都来自同一个家族。 每个词都讲述了去看望某人或某个地方。 但每个词在句子中都有不同的作用。 学习这个家族可以帮助孩子们谈论友谊和旅行。 让我们一起探索这四个词。
“同词，不同形式”是什么意思？ 一个核心概念可以发展成许多词的形状。 其核心含义保持不变。 但这个词会改变它的结尾以获得新的角色。 例如，“拜访”是一个动词或名词。 “访客”是一个名词。 “拜访”是一个名词或动词形式。 “探视”是一个名词。 了解这四种形式可以帮助孩子谈论看望人和地方。
人称代词改变其形式 代词从“他”变为“他”或“他的”。 我们的词族通过添加后缀来改变，而不是通过改变人称来改变。 将“拜访”视为去看望的核心动作。 “访客”将该动作变成一个人。 “拜访”将该动作变成一项活动。 “探视”将该动作变成一个正式的活动。 每种形式都回答一个简单的问题。 什么动作？拜访。 谁来看？访客。 什么活动？拜访。 什么正式活动？探视。
从动词到名词到形容词到副词——一个家族，多个词 这个家族有一个动词和名词。 让我们从动词“拜访”开始。 动词：我们明天将拜访博物馆。 “拜访”的意思是去看望某人或某个地方。
“拜访”也可以是一个名词。 名词：我们对奶奶的拜访持续了两个小时。 “拜访”的意思是去看望某人的行为。
接下来是名词“访客”。 名词：一个意想不到的访客来参加我的生日派对。 “访客”指的是来访的人。
然后是作为名词的“拜访”。 名词：拜访生病的朋友是一件好事。 “拜访”也可以是一种动词形式。 动词（进行时）：她正在德克萨斯州拜访她的表亲。
最后是名词“探视”。 名词：医院有严格的探视时间。 “探视”指的是正式的探视权，通常适用于父母和子女或官方场合。
一个词根，多个角色——词语如何从动作发展到品质 拉丁词“visitare”源自“videre”（看）。 从这个词根，我们建立了一个关于去看望的家族。 “拜访”保留了主要的动词和名词含义。 添加 -or（或 -er）变成了“访客”（人）。 添加 -ing 变成了“拜访”（活动）。 添加 -ation 变成了“探视”（正式拜访）。 孩子们可以在其他家族中看到相同的模式。 例如，“邀请、邀请者、邀请、邀请”。 学习 -ation 后缀可以帮助孩子们谈论正式活动。
相同含义，不同作用——它是动词还是名词？ 仔细看看每个词的作用。 “拜访”可以是一个动词或名词。 动词示例：我们下周去拜访水族馆吧。 名词示例：我去看牙医的拜访很快。
“访客”是一个名词。 示例：一个访客在门口留下了一个包裹。
“拜访”是一个名词或动词形式。 名词示例：当你想念某人时，拜访很有趣。 动词示例：他们正在佛罗里达州拜访亲戚。
“探视”是一个名词。 示例：法院每隔一个周末都会批准探视。 每种形式都有明确的作用。
形容词和副词——我们什么时候添加 -ly？ 这个家族没有常见的副词形式。 我们不说“拜访地”或“探视地”。 使用其他词来描述拜访。 示例：我们经常拜访。 对于年幼的学习者，重点关注“拜访”和“探视”的区别。 一个简单的提醒：“拜访是一次休闲旅行。探视是一次正式或合法的拜访。”
小心棘手的拼写变化（双字母、y 变为 i 等） “拜访”没有双字母。 添加 -or 变成“访客”。 拜访 + or = 访客（无变化）。 添加 -ing 变成“拜访”。 拜访 + ing = 拜访（无变化）。 添加 -ation 变成“探视”。 拜访 + ation = 探视（无变化）。 一个常见的错误是将“拜访”写成“viset”（错误的元音）。 说“拜访中间有一个 i。V-I-S-I-T。” 另一个错误是将“访客”拼写成“visiter”（使用 -er 而不是 -or）。两者都存在，但“访客”更常见。 另一个错误是将“拜访”拼写成“visitting”（双 t）。 说“拜访有一个 t。拜访 + ing。没有双倍。” 另一个错误是将“探视”拼写成“探视”（正确），但有些人写成“visitasion”（带 s）。 说“探视在 a 之后有一个 t，而不是 s。V-I-S-I-T-A-T-I-O-N。”
让我们练习一下——你能选择正确的形式吗？ 和你的孩子一起尝试这些句子。 大声朗读每一个。 从这个家族中选择正确的词。
我们将在周六______科学中心。 答案：拜访（动词）
一个来自外地的______昨天到达。 答案：访客（名词）
______一个新的地方可以开阔你的视野。 答案：拜访（名词）
监狱有严格的______规定。 答案：探视（名词）
我______动物园是有史以来最好的一天。 答案：拜访（名词）
______带来了饼干给大家。 答案：访客（名词）
这个周末，一家人正在______他们的祖父母。 答案：拜访（动词形式）
教堂的日程安排包括对老人的______。 答案：探视（名词）
有空时请______我。 答案：拜访（动词）
______一个生病的朋友可以振奋他们的精神。 答案：拜访（名词）
练习后，问你的孩子一个问题。 这个词是动作、人、活动还是正式活动？ 那个简单的问题通过联系来教授语法。
给父母的提示——帮助你的孩子以有趣的方式学习词族 使用一个计划来教“拜访”。 说“我们明天去拜访图书馆吧。”
使用客人来教“访客”。 说“我的妹妹是来自大学的访客。”
使用一个例程来教“拜访”。 说“每个星期天拜访公园是我们的传统。”
使用一个规则来教“探视”。 说“医院的探视时间是下午 2 点到 4 点。”
在乘车期间玩“填空”游戏。 说“我们去年______了消防站。”（拜访 - 过去时） 说“一个______应该在进入前敲门。”（访客） 说“______朋友让你保持联系。”（拜访） 说“学校有一个______日供家长使用。”（探视）
阅读一个关于家庭或医院的故事。 问“谁拜访了这个角色？” 问“故事中有探视规则吗？”
将绘画活动变成一个单词课程。 画一扇门和一个朋友。标记“拜访朋友”。 画一个带着手提箱的人。标记“访客”。 画一个带有心的日历。标记“拜访日”。 画一个带有探视时间的时钟。标记“探视时间表”。
当你的孩子犯错时，保持冷静。 如果他们说“我是一个拜访”，说 “差不多。我是一个访客。拜访是动作。访客是人。” 如果他们说“拜访时间是 2-4 点”，说 “接近。探视时间是 2-4 点。拜访是正在进行的动作。探视是正式的时间。”
将这四个词写在便利贴上。 把它们放在前门或日历上。 每次有客人时，都指向“访客”。
记住拜访表达爱。 使用这些词来建立同情心。 “一次短暂的拜访可以照亮某人的一天。” 很快你的孩子就会快乐地拜访。 他们会热情地欢迎访客。 他们会喜欢拜访新的地方。 他们会平静地遵守探视规则。 这就是一起学习一个小的词族的联系力量。