这些表达是什么意思？
“是谁？”和“是谁在那儿？”都用来询问来访者的身份。 它们询问一个陌生人的名字或身份。 孩子们在开门前会听到这些问题。 这两个短语都创造了一个安全的时刻。
“是谁？”的意思是告诉我这是谁。 它询问一个特定的名字或关系。 当有人敲门时，孩子会问这个问题。 它期待的回答是“是奶奶。”
“是谁在那儿？”的意思是从门后报上你的名字。 它要求在进入之前进行身份识别。 当孩子感到谨慎时，他们会大声喊出这句话。 它期待的回答是“是邮递员。”
这些表达方式看起来非常相似。 两者都防止开门给陌生人。 两者都在让某人进来之前停顿。 但一个感觉更常见，而另一个感觉更警惕。
有什么不同？ 一个用于预期的访客。另一个用于未知的情况。 “是谁？”假设有人可能在那里。 你知道有人可能会来。 你只需要知道名字。
“是谁在那儿？”假设你不知道外面是谁。 你感到更加谨慎或惊讶。 你希望对方先说话。 它听起来更警惕。
想想一个独自在家的孩子。 父母提前回来了。孩子问“是谁？” 这很平静。 如果一个陌生人在晚上敲门，孩子会问“是谁在那儿？” 这表明更加谨慎。
一个更中立。另一个更具保护性。 “是谁？”适用于家人和朋友。 “是谁在那儿？”适用于意想不到的敲门声。 孩子们学会将语气与安全级别相匹配。
此外，“是谁在那儿？”出现在恐怖故事中。 “是谁？”出现在日常生活中。 根据你的安全感来选择。 相信你的直觉。
我们什么时候使用它们？ 在预期的情况下使用“是谁？”。 当你知道有人可能会来访时使用它。 在白天或安全社区使用它。 它适合正常的家庭生活。
家里的例子： “有人在门口。是谁？” “门铃响了。现在是谁？” “我听到敲门声。是谁，妈妈？”
在意外或可怕的时刻使用“是谁在那儿？”。 在晚上或独自一人时使用它。 当你没有邀请任何人时使用它。 它适合谨慎和设定界限。
安全示例： “我听到房间外有脚步声。是谁在那儿？” “你吓到我了。是谁在黑暗中？” “灌木丛在沙沙作响。是谁在那儿？”
孩子们应该学习这两个短语。 但要教“是谁在那儿？”作为一种安全工具。 它争取时间。它警告陌生人你很警惕。 那额外的一秒钟很重要。
给孩子们的例句 是谁？ “有人敲了敲前门。是谁？” “爸爸说朋友要来。是谁？” “电话响了。这么晚是谁打来的？”
是谁在那儿？ “我听到壁橱里有声音。是谁在那儿？” “如果你友好的话就开门。先是谁在那儿？” “狗在对着大门叫。是谁在那儿？”
注意“是谁在那儿？”听起来更紧急。 它使用“在那儿”来指代远处的人。 “是谁？”使用“它”来指代更近的人。 两者都帮助孩子们安全地识别访客。
父母可以在家里练习这两个问题。 角色扮演敲门。 让你的孩子问每个问题。 谈论哪个问题在不同的时间感觉更安全。
要避免的常见错误 有些孩子从不问这两个问题。 他们不检查就开门。 这是危险的。 教他们总是先问。
另一个错误：问得太小声。 外面的人必须听到你。 大声清晰地说。 让你的声音充满自信。
错误：（耳语）“是谁在那儿？” 正确：（清晰的声音）“是谁在那儿？告诉我你的名字。”
有些孩子问“是谁？”但随后对任何回答都开门。 这不安全。 教他们识别熟悉的声音。 如果他们不认识这个声音，就不要开门。
错误：陌生人说“是朋友。”孩子开门。 正确：陌生人说“是朋友。”孩子说“我不认识你。走开。”
也要避免教导恐惧。 教导意识，而不是恐惧。 大多数敲门都是安全的。 但孩子们应该总是先检查。
简单的记忆技巧 把“是谁？”想象成友好的挥手。 你挥手是因为你期待一个朋友。 你感到放松。 它适用于白天的访问。
把“是谁在那儿？”想象成一个锁着的纱门。 锁让你保持安全。 你在解锁之前先问。 它适用于惊喜和夜晚。
另一个技巧：记住这种感觉。 “是它”感觉像“这正常吗？” “在那里”感觉像“有什么东西藏起来了吗？” 正常情况用“是谁”。 隐藏情况用“是谁在那儿”。
父母可以说： “已知用它。未知用在那儿。” 这句简单的台词可以帮助孩子们选择。 练习不同的敲门声。 熟悉的敲门声用“是谁？” 奇怪的敲门声用“是谁在那儿？”
快速练习时间 让我们尝试一个小练习。 为每种情况选择更好的短语。
下午 3 点。你知道你妈妈很快就要回家了。你听到敲门声。 a）“是谁在那儿？” b）“是谁？”
晚上 10 点。大家都睡着了。你听到敲窗户的声音。 a）“是谁？” b）“是谁在那儿？”
答案： 1 – b。白天预期的访问使用更平静的问题。 2 – b。夜间的惊喜需要谨慎的问题。
填空： “当披萨送货员敲门时，我问______。” （“是谁？”有效，因为你期待送货。）
再来一个： “当我在黄昏时听到有人在后院叫我的名字时，我问______。” （“是谁在那儿？”适合意想不到的户外情况。）
安全比完美的语法更重要。 教你的孩子相信他们的感受。 如果感觉不对劲，大声说“是谁在那儿？”。 然后立即打电话给信任的成年人。
总结 “是谁？”在预期的情况下询问姓名。“是谁在那儿？”谨慎地询问身份。 在日常访问中使用“是谁？”。在惊喜或夜晚使用“是谁在那儿？”。 这两个问题都让孩子们在门窗处保持安全。 永远不要在没有先问的情况下开门。你的声音是你的第一道防线。