你爬上梯子。你爬上山。你爬上树。
这就是攀登。今天我们学习四个词。
“爬 (Climb)”、“攀登者 (climber)”、“攀登 (climbing)”和“爬过 (climbed)”。
每个词都分享了用手和脚向上的想法。每个词都有不同的作用。
父母和孩子们可以一起学习这些词。它们有助于在游乐场和自然环境中进行活动。
“同一个词，不同的形式”是什么意思？
一个动作有不同的形态。这里的动作是向上移动。
“爬 (Climb)”是一个动词。“请小心地爬楼梯。” 动作。
“爬 (Climb)”也是一个名词。“爬到顶端很难。” 行为或路径。
“攀登者 (Climber)”是一个名词。“攀登者到达了山顶。” 人。
“攀登 (Climbing)”是一个名词或形容词。“攀登是很好的锻炼。” 活动。“攀援玫瑰沿着墙壁生长。” 描述。
“爬过 (Climbed)”是一个过去时动词。“我们昨天爬了山。” 过去的动作。
相同的词根。不同的结尾。不同的作用。向上的动作保持不变。
人称代词改变它们的形式
代词为了语法而改变。“我 (I)”变成“我 (me)”。“我们 (We)”变成“我们 (us)”。
我们的词语为了时间和角色而改变。“我爬绳子。” 现在时。
“攀登者戴着头盔。” 人。“攀登需要力量。” 活动。
“她爬了梯子。” 过去时。
代词帮助我们说得更快。词语家族帮助我们谈论运动和冒险。
当孩子们知道这四个词时，他们会描述游乐场的乐趣和徒步旅行。
从动词到名词到形容词到副词——一个家族，多个词
“爬 (Climb)”用作动词。“爬进你的床上讲故事。” 动作。
“爬 (Climb)”也用作名词。“爬上滑梯很快。” 行为。
“攀登者 (Climber)”是一个名词。“一个好的攀登者知道如何保持安全。” 人。
“攀登 (Climbing)”是一个名词。“爬楼梯让你保持健康。” 活动。
“攀登 (Climbing)”也是一个形容词。“攀援植物需要棚架。” 描述。
“爬过 (Climbed)”是一个过去时动词。“猫爬上了窗帘。” 动作完成。
我们没有共同的副词。“爬行地 (Climbingly)”非常罕见。跳过它。
五个成员。一个词有两个作用（“爬 (climb)”的动词和名词）。
一个词根，多种角色——词语如何从动作发展到品质
词根“爬 (climb)”来自古英语“climban”。它的意思是使用手和脚向上走。
人们爬树是为了水果。他们爬山是为了更好的视野。他们爬山是为了冒险。
从那个词根，我们添加“-er”来命名人。“攀登者 (Climber)”的意思是爬的人。
我们添加“-ing”来命名活动。“攀登 (Climbing)”是动作本身。
我们添加“-ed”表示过去时。“爬过 (Climbed)”的意思是攀登已经发生了。
帮助你的孩子看到这种模式。今天爬。昨天爬过。攀登者做攀登。
相同的含义，不同的作用——它是动词还是名词？
看看句子中的“爬 (climb)”。问：它是一个动作吗？或者它是一条路径或行为吗？
“请爬墙。” 动作。动词。
“攀登很累人。” 行为或路径。名词。
同一个词。两个作用。上下文告诉你。
现在看看“攀登者 (climber)”。永远是一个名词。“攀登者使用绳索。”
“攀登 (Climbing)”通常是一个名词或形容词。“攀登需要专注。” 名词。“公园里的攀登架。” 形容词。
“爬过 (Climbed)”永远是一个过去时动词。“他爬出了游泳池。”
教孩子们看词的结尾。“-er”表示人。“-ing”表示活动或描述。“-ed”表示过去。
单独的“爬 (Climb)”可以是现在时动词或名词。
形容词和副词——我们什么时候添加-ly？
我们没有在这些词中添加“-ly”。没有“爬地 (climbly)”。没有“攀登地 (climberly)”。没有“攀登地 (climbingly)”。
如果你想描述某人如何攀登，请使用一个单独的副词。“她爬得很快。” “他小心地爬。”
这个家族保持简单。专注于动词和名词形式。
孩子们经常在游乐场使用“爬 (climb)”和“爬过 (climbed)”。
这对于日常乐趣来说已经足够了。
小心拼写变化（双字母、y变为i等等）
拼写有一个小提示。“爬 (climb)”中的“b”是无声的。我们说“klime”。
对于添加结尾：“爬 (Climb)”添加“-er”变成“攀登者 (climber)”。只需添加。保留无声的“b”。
“爬 (Climb)”添加“-ing”变成“攀登 (climbing)”。只需添加。保留无声的“b”。
“爬 (Climb)”添加“-ed”变成“爬过 (climbed)”。只需添加。保留无声的“b”。
没有删除字母。没有元音变化。这是一个非常规则的家族。
唯一棘手的部分是无声的“b”。帮助你的孩子记住。“b是安静的，就像你安静地爬一样。”
和你的孩子一起练习。写“爬 (climb)”。添加“er”。你得到“攀登者 (climber)”。添加“ing”。你得到“攀登 (climbing)”。添加“ed”。你得到“爬过 (climbed)”。
没有技巧。非常干净。
让我们练习——你能选择正确的形式吗？
试试这些句子。用爬 (climb)、攀登者 (climber)、攀登 (climbing) 或爬过 (climbed) 填空。
让我们_____公园里的大石头。（动作动词）
_____到达了墙的顶部。（人）
_____一座山是一个伟大的成就。（活动，开始句子）
她_____楼梯到滑梯。（过去时动词）
_____很陡峭但很短。（名词，行为）
_____玫瑰沿着房子的侧面生长。（形容词）
我们_____三层楼梯到达公寓。（过去时）
年轻的_____紧紧抓住绳子。（人）
答案：1 1 爬 (climb)，2 攀登者 (climber)，3 攀登 (Climbing)，4 爬过 (climbed)，5 爬 (climb)，6 攀登 (climbing)，7 爬过 (climbed)，8 攀登者 (climber)。
数字3以大写字母开头，因为它开始句子。
数字5使用“爬 (climb)”作为名词，表示攀登的行为或路径。
数字6使用“攀登 (climbing)”作为形容词来描述玫瑰。
给父母的提示——帮助你的孩子以有趣的方式学习词语家族
一起爬游乐场设备。“让我们爬梯子。”
说出人名。“你是一个好的攀登者。”
谈论攀登作为一种活动。“攀登很有趣，但要小心。”
使用过去时。“你昨天爬了那个岩壁。”
玩一个游戏。假装爬山。“我爬。你爬。我们一起爬过。”
画一张攀登者在悬崖上的图画。标记“攀登者 (climber)”和“攀登 (climbing)”。
阅读一本关于儿童登山的书。“攀登者 (The Climbers)”作者：Keith Gray（大一点的孩子）或关于山脉的图画书。
在地板上使用枕头山。“爬过枕头。”
不要纠正每一个错误。如果你的孩子说“clumb”表示过去时，请轻轻地说“我们说爬过 (climbed)”。
当你的孩子使用“攀登者 (climber)”时庆祝。这个词表明他们理解了做动作的人。
解释说“攀登 (climbing)”可以是一种运动、一种爱好，或者只是一种向上爬的方式。
明天你将爬出床。你可能会爬楼梯。你将在徒步旅行中成为一名攀登者。你将记住你上周末爬过的山。
你的孩子可能会说“我爬了单杠！” 你会欢呼。
继续攀登。继续命名攀登者。继续谈论攀登。继续使用爬过 (climbed) 表示昨天。
你的孩子将在语言和身体自信方面成长。两者一起向上发展。
