你画了一个笑脸。你的朋友画了同样的笑脸。他们复制了你。
这就是复制。今天我们学习四个词。
“复制”、“复印机”、“复制”和“版权”。
每个词都共享着“制作相同事物”的想法。每个词都扮演着不同的角色。
父母和孩子们可以一起学习这些词。它们有助于艺术和诚实。
“相同词，不同形式”是什么意思？
一个动作呈现不同的形式。这里的动作是制作一个完全相同的副本。
“复制”是一个动词。“请从黑板上抄写拼写单词。” 动作。
“复制”也是一个名词。“这是原画的副本。” 副本。
“复印机”是一个名词。“办公室复印机每分钟打印二十页。” 机器。
“复制”是一个名词或动词的一部分。“抄袭别人的作业是作弊。” 活动。“我正在复制食谱。” 动词的一部分。
“版权”是一个名词。“版权保护作者的作品。” 法律权利。
相同的词根。不同的结尾。不同的工作。副本保留。
人称代词改变其形式
代词为了语法而改变。“我”变成“我”。“我们”变成“我们”。
我们的词语为了角色和描述而改变。“我复制图片。” 现在时。
“复印机坏了。” 机器。“复制需要时间。” 活动。
“版权已过期。” 法律权利。
代词帮助我们说话更快。词族帮助我们谈论复制和所有权。
当孩子们知道这四个词时，他们就理解了剽窃和合理使用。
从动词到名词到形容词到副词——一个家族，多个词
“复制”用作动词。“将句子复制到你的纸上。” 动作。
“复制”也用作名词。“我制作了一份钥匙的副本。” 副本。
“复印机”是一个名词。“复印机可以装订和整理。” 机器。
“复制”是一个名词。“未经许可复制是错误的。” 活动。
“版权”是一个名词。“这首歌受到版权保护。” 法律。
我们没有共同的副词。“copyly”不是一个词。
五个成员。“复制”是动词或名词。其余都是名词。
一个词根，多种角色——词语如何从动作发展到品质
词根“copy”来自拉丁语“copia”，意思是丰富或大量。副本是大量复制品。
从这个词根，我们添加“-er”来命名机器。“复印机”指的是复制的设备。
我们添加“-ing”来命名活动。“复制”是制作副本的行为。
我们添加“-right”来构成复合名词。“版权”是指制作副本的权利。
帮助你的孩子看到这种模式。复制是动作或副本。复印机是机器。复制是活动。版权是法律。
相同的含义，不同的工作——它是动词还是名词？
在句子中查看“复制”。问：它是一个动作吗？或者它是一个副本？
“请复制这封信。” 动作。动词。
“这是表格的副本。” 副本。名词。
相同的词。两种工作。上下文告诉你。
现在看看“复印机”。永远是一个名词。“复印机需要更多的纸。”
“复制”是一个名词或动词的一部分。“不允许复制。” 名词。“我正在复制我的笔记。” 动词的一部分。
“版权”永远是一个名词。“版权持续很多年。”
教孩子们看结尾。“-er”名词（机器）。“-ing”名词（活动）或动词的一部分。“-right”名词（法律术语）。
“复制”本身可以是动词或名词。
形容词和副词——我们什么时候添加-ly？
我们没有在这些词中添加“-ly”。没有“copyly”。没有“copierly”。没有“copyingly”。没有“copyrightly”。
如果你想描述某人如何复制，请使用一个单独的副词。“她复制得一模一样。” “他仔细地复制了。”
这个家族保持简单。专注于动词和名词。
孩子们经常在学校使用“复制”和“复印机”。
这就足够了。
小心拼写变化（双字母，y变为i，等等）
这里的拼写非常规则。没有双字母。没有y变为i的变化。
“复制”添加“-er”来构成“复印机”。将“y”改为“i”？是的！复制 → copi + er = 复印机。
是的！在添加“-er”之前，将“y”改为“i”。
对于“复制”，保留“y”。复制 + ing = 复制。没有变化。
对于“版权”，保留“y”。复制 + right = 版权。没有变化。
所以规则是：对于“-er”，将“y”改为“i”。对于“-ing”和复合词，保留“y”。
和你的孩子一起练习。写下“复制”。对于“复印机”，将“y”改为“i”，添加“er”。你得到“复印机”。对于“复制”，只需添加“ing”。对于“版权”，只需添加“right”。
没有双字母。只有“y”到“i”的规则适用于“复印机”。
让我们练习——你能选择正确的形式吗？
试着做这些句子。用复制、复印机、复制或版权填空。
请将_____这个句子复制到你的笔记本中。（动作动词）
办公室_____非常快。（机器）
未经许可从互联网上_____是错误的。（活动，开始句子）
_____保护艺术家的作品很多年。（法律权利）
我需要这个工作表的另一个_____。（名词，副本）
_____没有墨粉了。（机器）
她正在从食谱中_____食谱。（动词的一部分，带有is）
这本书仍在_____之下。（法律权利）
答案：1 1 复制，2 复印机，3 复制，4 版权，5 复制，6 复印机，7 复制，8 版权。
数字3以大写字母开头，因为它开始句子。
数字5使用“复制”作为名词，意思是副本。
给父母的提示——帮助你的孩子以有趣的方式学习词族
一起复制一幅画。“让我们复制这朵花。我画，然后你复制。”
指着一台复印机。“这台机器是复印机。它制作副本。”
谈论复制作为一种活动。“复制别人的作品是不诚实的。”
解释版权。“版权意味着未经许可，你不能复制别人的书。”
玩一个游戏。你画一个形状。你的孩子复制它。“复制得好！”
使用家用打印机。“打印机也可以是复印机。”
阅读一本关于儿童剽窃的书。“模仿鱼”是一个不错的选择。
不要纠正每一个错误。如果你的孩子说“复印机”而不是“复印机”，那也没关系。
当你的孩子使用“版权”时庆祝。这是一个重要的成年词。
解释复制可以是好的（当你学习时）或坏的（当你作弊时）。版权保护创作者。
明天你可能会复制一个电话号码。你会在图书馆看到一台复印机。你将复制一个食谱。你会在DVD上注意到一个版权符号。
你的孩子可能会说“我复制了你的拥抱”。你会回抱他们。
继续小心地复制。继续使用复印机。继续理解复制。继续尊重版权。
你的孩子将在语言和诚实方面成长。获得许可的复制是学习。未经许可的复制是偷窃。了解其中的区别可以建立性格。
