你看到红色的天空。你说“天空是橙色和粉色的。”你描述它。
今天我们学习四个词。“描述”、“描述”、“描述性的”和“描述过的”。
每个词都分享了讲述某物是什么样的想法。每个词都扮演着不同的角色。
父母和孩子可以一起学习这些词。它们有助于写作。
“同一个词，不同的形式”是什么意思？
一个动作呈现不同的形状。这里的动作是讲述或书写细节。
“描述”是一个动词。“请描述你最喜欢的玩具。” 动作。
“描述”是一个名词。“你对狗的描述让我笑了。” 词语。
“描述性的”是一个形容词。“一篇描述性的文章使用许多形容词。” 描述。
“描述过的”是一个过去时动词或形容词。“她描述了场景。” 过去的动作。“描述的方法。” 解释。
相同的词根。不同的结尾。不同的工作。细节保留。
人称代词改变它们的形式
代词为了语法而改变。“我”变成“我”。“我们”变成“我们”。
我们的词语为了角色和时间而改变。“我描述我的梦想。” 现在。
“你的描述很清楚。” 名词。“这首诗是描述性的。” 描述。
“他描述了事件。” 过去。
代词帮助我们说得更快。词族帮助我们谈论写作。
当孩子们知道这四个词时，他们会成为更好的故事讲述者。
从动词到名词到形容词到副词——一个家族，许多词
“描述”是一个动词。“描述你完美的披萨。” 动作。
“描述”是一个名词。“一个好的描述有助于读者看到。” 描述。
“描述性的”是一个形容词。“描述性语言使用感官。” 描述。
“描述过的”是一个过去时动词。“目击者描述了嫌疑人。” 过去的动作。
“描述过的”也是一个形容词。“描述的步骤很容易遵循。” 概述。
我们有副词“描述性地”和“描述地”（罕见）。跳过。
五个成员。对学校写作至关重要。
一个词根，多种角色——词语如何从动作发展到品质
词根“describe”来自拉丁语“describere”。“De-”意思是向下。“Scribere”意思是写。
写下细节。
从那个词根，我们添加“-tion”来构成一个名词。“描述”意思是书面或口头描述。
我们添加“-ive”来构成一个形容词。“描述性的”意思是给出细节。
我们添加“-ed”表示过去时或构成一个形容词，意思是“讲述”。
帮助你的孩子看到这种模式。描述是动作。描述是描述。描述性使用丰富的词语。描述过的意思是已经完成。
相同的含义，不同的工作——它是动词还是名词？
看看“描述”。永远是一个动词。“描述柠檬的味道。” 动作。
“描述”永远是一个名词。“你对海滩的描述让我很想去。” 词语。
“描述性的”永远是一个形容词。“一个描述性的标题吸引注意力。”
“描述过的”可以是一个过去时动词或形容词。“他描述了怪物。” 过去时动词。“描述的方法有效。” 形容词。
教孩子们看结尾。“-tion”名词。“-ive”形容词。“-ed”过去时动词或形容词。
“描述”单独是现在时动词。
形容词和副词——我们什么时候添加-ly？
我们向“描述性的”添加“ly”来构成“描述性地”。这是一个副词。
“她描述性地写作。” 意思是使用许多细节。
我们不向“描述”、“描述”或“描述过的”（作为形容词）添加“-ly”。
对于孩子们来说，“描述性地”是高级的。坚持使用主要的词语。
小心棘手的拼写变化（双字母，y到i，等等）
拼写有一个变化。在添加“-tion”和“-ive”之前，去掉最后的“e”。
“描述”减去“e”加上“tion”=描述。
“描述”减去“e”加上“ive”=描述性的。
对于“描述过的”，去掉“e”并添加“ed”。描述 + ed = 描述过的。
所以规则是：去掉所有结尾的最后一个“e”。
和你的孩子一起练习。写下“描述”。去掉“e”。添加“tion”。你得到“描述”。添加“ive”。你得到“描述性的”。添加“ed”。你得到“描述过的”。
没有双字母。非常干净。
让我们练习一下——你能选择正确的形式吗？
尝试这些句子。用描述、描述、描述性或描述过的填空。
你能_____雨的声音吗？（动作动词）
她对马戏团的_____让我们都笑了。（名词）
一个_____句子使用生动的词语。（形容词）
艺术家在她的日记中_____了日落。（过去时动词）
请_____蛋糕的味道。（动词）
写一个关于你宠物的_____段落。（形容词）
_____的说明很容易遵循。（形容词）
目击者完美地_____了汽车。（过去时动词）
答案：1 描述，2 描述，3 描述性的，4 描述过的，5 描述，6 描述性的，7 描述过的，8 描述过的。
第7个使用“描述过的”作为形容词，意思是“先前解释过”。
第3和6个使用“描述性的”作为形容词。
给父母的提示——帮助你的孩子以有趣的方式学习词族
描述一个物体。“描述这个苹果。它是红色的、甜的还是脆的？”
一起写一个描述。“让我们写一个关于我们房子的描述。”
使用描述性词语。“不要说‘好’，说‘舒适’或‘愉快’。”
看看描述过的说明。“手册中描述的步骤有效。”
玩一个游戏。你闭上眼睛。你的孩子描述一个房间。你猜你在哪里。
画一个怪物。然后用文字描述它。把描述读给朋友听。
读一本描述性的书。“雪天” by Ezra Jack Keats 使用美丽的描述。
不要纠正每一个错误。如果你的孩子说“描述”而不是“描述”，请轻轻地说“描述是动词。描述是名词。”
当你的孩子使用“描述性的”时庆祝。这个词表明他们正在注意到好的写作。
解释说“描述”回答“它是什么样的？”“描述”是答案。
明天你将描述你的早餐。你将写一篇关于朋友的描述。你将在一个故事中使用描述性词语。你将记住你昨天描述过的一个地方。
你的孩子可能会说“我可以描述一个完美的拥抱。” 你会带着喜悦倾听。
继续描述。继续写描述。继续使用描述性词语。继续从描述过的例子中学习。
你的孩子将在语言和观察方面成长。描述使世界生动。词语描绘图画。
