你醒来。你刷牙。你吃早餐。你做事。
今天我们学习四个词。“Do”、“doer”、“doing” 和 “done”。
每个词都分享了执行一个动作的想法。每个词都做着不同的工作。
父母和孩子们可以一起学习这些词。它们有助于做家务。
“相同词，不同形式”是什么意思？
一个动作呈现不同的形式。这里的动作是执行或完成。
“Do” 是一个动词。“请做你的家庭作业。” 动作。
“Do” 也是一个助动词。“你喜欢披萨吗？” 助手。
“Doer” 是一个名词。“做好事的人很善良。” 人。
“Doing” 是一个名词或动词的一部分。“尽力而为就足够了。” 活动。“我正在做我的工作。” 动词部分。
“Done” 是一个形容词或过去分词。“工作完成了。” 完成。“他已经完成了他的部分。” 过去的动作。
相同的词根。不同的结尾。不同的工作。动作保持不变。
人称代词改变它们的形式
代词为了语法而改变。“I” 变成 “me”。“We” 变成 “us”。
我们的词语为了角色和时间而改变。“我做我的家务。” 现在时。
“行动者很有帮助。” 人。“Doing” 很重要。活动。
“任务完成了。” 完成。
代词帮助我们说得更快。词族帮助我们谈论动作。
当孩子们知道这四个词时，他们描述他们完成的事情。
从动词到名词到形容词到副词——一个家族，许多词
“Do” 是一个动词。“在考试中尽力而为。” 动作。
“Do” 也是一个助动词。“你想玩吗？” 助手。
“Doer” 是一个名词。“魔术的表演者是魔术师。” 人。
“Doing” 是一个名词。“无所事事很无聊。” 活动。
“Doing” 也是一个动词的一部分。“你在做什么？” 正在进行的动作。
“Done” 是一个形容词。“饼干做好了。” 完成。
“Done” 也是一个过去分词。“她已经完成了她的工作。” 完成。
我们没有共同的副词。
六个意思。非常基本和重要。
一个词根，许多角色——词语如何从动作发展到品质
词根 “do” 来自古英语 “don”，意思是执行或行动。
从那个词根，我们添加 “-er” 来命名这个人。“Doer” 意思是做的人。
我们添加 “-ing” 来命名活动或构成动词的一部分。
我们添加 “-ne”（旧拼写）来构成 “done”，意思是完成。
帮助你的孩子看到这种模式。Do 是动作。Doer 是人。Doing 是活动。Done 意思是完成。
相同的含义，不同的工作——它是动词还是名词？
看看 “do”。永远是一个动词（除了作为助动词）。“洗碗。” 动作。
“Doer” 永远是一个名词。
“Doing” 是一个名词或动词的一部分。“Doing” 很有趣。名词。“我正在做。” 动词部分。
“Done” 是一个形容词或过去分词。“工作完成了。” 形容词。“我已经完成了。” 过去分词。
教孩子们看结尾。“-er” 名词（人）。“-ing” 名词或动词部分。“-ne”（done）形容词或过去分词。
单独的 “Do” 是动词。
形容词和副词——我们什么时候添加 -ly？
我们向 “doing” 添加 “-ly” 来构成 “doingly”。不是一个词。
我们不向 “do”、“doer” 或 “done” 添加 “-ly”。
对于孩子们来说，跳过副词。专注于主要的词语。
小心棘手的拼写变化（双字母，y 变成 i，等等）
这里的拼写非常不规则。“Do” 很短。
“Do” 添加 “-er” 来构成 “doer”。只需添加。
“Do” 添加 “-ing” 来构成 “doing”。保留 “o”。Do + ing = doing。
“Do” 变为 “done” 用于过去分词。不规则。Do → did → done。
没有双字母。但过去不规则。
和你的孩子一起练习。写下 “do”。添加 “er”。你得到 “doer”。添加 “ing”。你得到 “doing”。将 “do” 更改为 “done” 以表示完成。
记住：今天 do，昨天 did，have done。
让我们练习一下——你能选择正确的形式吗？
试着写这些句子。用 do、doer、doing 或 done 填空。
请 _____ 你的鞋子，然后我们离开。（动作动词）
_____ 做好事的人感到自豪。（人）
_____ 尽力而为是任何人都能要求的。（活动）
拼图已经 _____。让我们庆祝。（形容词）
你在 _____ 什么？（动词部分）
她已经 _____ 了她所有的家务。（过去分词）
我需要一个 _____ 来修理这个玩具。（人）
让我们 _____ 一个快乐的舞蹈。（动作动词）
答案：1 do，2 doer，3 Doing，4 done，5 doing，6 done，7 doer，8 do。
数字 3 以大写字母开头，因为它开始句子。
数字 5 使用 “doing” 作为动词的一部分。
给父母的提示——帮助你的孩子以有趣的方式学习词族
一起做一项任务。“让我们做洗衣。”
说出行动者。“你是这幅画的行动者。”
谈论作为一种行动。“Doing” 比说更好。”
庆祝某事完成。“你完成了数学！干得好。”
玩一个游戏。你命名一项任务。你的孩子做了。“做三个跳跃。”
制作一个 “done” 列表。勾选已完成的任务。
读一本关于成就的书。“小引擎做到了” 做到了。
不要纠正每一个错误。如果你的孩子说 “doed” 表示过去，请轻轻地说 “我们说 did 表示过去，done 表示 have”。
庆祝你的孩子使用 “doer”。那个词让他们感到强大。
解释 “do” 可以是一个助动词。“你想喝水吗？” 它有助于提出一个问题。
明天你将洗碗。你将是许多小任务的行动者。你将继续尽力而为。当工作完成时，你会感到自豪。
你的孩子可能会说 “我独自完成了这一切！” 你会欢呼。
继续做。继续做一个行动者。继续做好事。继续庆祝已完成的任务。
你的孩子将在语言和主动性方面成长。Doing 建立信心。词语帮助我们跟踪它。
