你拿着一个玻璃杯。它滑落了。它掉到了地上。它碎了。
你把它掉了。今天我们学习四个词。
“掉落”、“滴管”、“掉落中”和“掉落了”。
每个词都分享了掉落或让某物掉落的想法。每个词都做了不同的工作。
父母和孩子们可以一起学习这些词。它们有助于培养细心。
“同一个词，不同的形式”是什么意思？
一个动作呈现不同的形式。这里的动作是让某物掉落。
“掉落”是一个动词。“请不要掉落花瓶。” 动作。
“掉落”也是一个名词。“一滴雨水落在了我的鼻子上。” 少量。
“滴管”是一个名词。“药用滴管测量液体。” 工具。
“掉落中”是一个名词或动词的一部分。“掉落一个玻璃杯会发出声音。” 活动。“我正在掉落这封信。” 动词的一部分。
“掉落了”是一个过去时动词或形容词。“她掉了她的钥匙。” 过去的动作。“掉落的手机裂开了。” 描述。
相同的词根。不同的结尾。不同的工作。掉落保持不变。
人称代词改变它们的形式
代词为了语法而改变。“我”变成“我”。“我们”变成“我们”。
我们的词语为了角色和时间而改变。“我掉球。” 现在时。
“滴管是满的。” 工具。“掉落是危险的。” 活动。
“他昨天把它掉了。” 过去时。
代词帮助我们说话更快。词族帮助我们谈论事故。
当孩子们知道这四个词时，他们会描述溢出物。
从动词到名词到形容词到副词——一个家族，许多词
“掉落”用作动词。“把信扔进邮箱。” 动作。
“掉落”也用作名词。“一滴水落下了。” 一点点。
“滴管”是一个名词。“一个滴管一次滴一滴。” 测量工具。
“掉落中”是一个名词。“掉落锤子造成了一个凹痕。” 行为。
“掉落了”是一个过去时动词。“服务员掉了托盘。” 过去的动作。
“掉落了”也是一个形容词。“掉落的冰淇淋融化在地上。” 掉落的。
我们没有常见的副词。“掉落地”很少见。
六种含义。对科学实验非常有用。
一个词根，多种角色——词语如何从动作发展到品质
词根“drop”来自古英语“dropa”，意思是少量液体。动词后来才出现。
从这个词根，我们添加“-er”来命名这个工具。“滴管”指的是释放液滴的装置。
我们添加“-ing”来命名活动。
我们添加“-ed”表示过去时或构成一个形容词，意思是“掉落”。
帮助你的孩子看到这种模式。Drop是动作或少量。Dropper是工具。Dropping是过程。Dropped表示已经掉落。
相同的含义，不同的工作——它是动词还是名词？
看看句子中的“drop”。问：它是一个动作吗？或者它是一点点？
“请把硬币扔进罐子里。” 动作。动词。
“一滴油漆弄脏了地板。” 一点点。名词。
同一个词。两份工作。上下文告诉你。
现在看看“滴管”。永远是一个名词。“使用滴管添加染料。”
“掉落中”是一个名词或动词的一部分。“不允许掉落。” 名词。“我正在掉你的玩具。” 动词的一部分。
“掉落了”是过去时动词或形容词。“猫掉了老鼠。” 过去时动词。“掉落的杯子。” 形容词。
教孩子们看结尾。“-er”名词（工具）。“-ing”名词或动词的一部分。“-ed”过去时动词或形容词。
“Drop”本身可以是动词或名词。
形容词和副词——我们什么时候添加-ly？
我们没有在这些词中添加“ly”。没有“dropply”。没有“dropperly”。没有“droppingly”。
如果你想描述某人如何掉落，使用一个单独的副词。“她不小心掉了球。” “他轻轻地把它掉了。”
这个家族保持简单。专注于动词和名词。
小心拼写变化（双字母，y到i，等等）
拼写有一个注意事项。“Drop”以“p”结尾。在添加“-er”、“-ing”和“-ed”之前，将“p”加倍，因为它是一个辅音-元音-辅音。
“Drop” + “er” → 将“p”加倍。Dropper。
“Drop” + “ing” → 将“p”加倍。Dropping。
“Drop” + “ed” → 将“p”加倍。Dropped。
所以规则是：将最后一个“p”加倍用于所有结尾。
和你的孩子一起练习。写“drop”。将“p”加倍，添加“er”。你得到“dropper”。将“p”加倍，添加“ing”。你得到“dropping”。将“p”加倍，添加“ed”。你得到“dropped”。
没有技巧。
让我们练习——你能选择正确的形式吗？
试试这些句子。用drop、dropper、dropping或dropped填空。
请不要_____相机。（动作动词）
使用药用_____来提供液体。（工具）
_____一个重箱子会伤到你的脚。（活动）
孩子_____她的冰淇淋在人行道上。（过去时动词）
_____一滴水落在了我的眼镜上。（名词，一点点）
_____笔在纸上漏墨。（形容词）
_____锤子吵醒了宝宝。（名词，行为）
她_____昨天把信扔进了邮箱。（过去时动词）
答案：1 drop，2 dropper，3 Dropping，4 dropped，5 drop，6 dropped，7 dropping，8 dropped。
数字3以大写字母开头，因为它开始句子。
数字6使用“dropped”作为形容词来描述笔。
给父母的提示——帮助你的孩子以有趣的方式学习词族
掉一个软玩具。“让我们把熊掉在枕头上。”
展示一个滴管。“这个药用滴管一次释放一滴。”
谈论掉落作为一个动作。“掉一个玻璃杯很可怕。”
使用过去时。“昨天，你掉了你的勺子。”
玩一个游戏。你拿着一个物体。你的孩子说“drop it！”你假装掉落。
做一个“drop”科学实验。使用滴管在便士上制作水滴。
读一本关于重力的书。“重力是一个谜”作者：Franklyn Branley。
不要纠正每一个错误。如果你的孩子说“dropped”而不是“drop”，轻轻地说“今天你drop。昨天你dropped。”
庆祝你的孩子使用“dropper”。那是一个特定的工具词。
解释“drop”也可以表示停止。“我将停止这个话题。” 意思是停止谈论它。
明天你可能会掉一支铅笔。你将在艺术中使用滴管。你将练习轻轻地掉落。你将清理掉落的零食。
你的孩子可能会说“我掉了我的叉子。我可以再拿一个吗？” 你会帮助。
继续安全地掉落。继续使用滴管。继续练习小心地掉落。继续修复掉落的错误。
你的孩子将在语言和手部控制方面成长。掉落会发生。词语帮助我们谈论它并再次尝试。
