新的事物可能会让人感到害怕。一所新学校。一个新游戏。一个新单词。然后慢慢地，它们变得熟悉。“熟悉、熟悉感、使熟悉、陌生的”这个词组帮助孩子们谈论这个过程。
孩子们知道这种感觉。第一天在游乐场会感到陌生。五次访问后，它感觉像家一样。这些词语描述了这种变化。
这篇文章帮助父母和孩子一起探索这些重要的词语。没有压力。没有操练。只是友好的谈话，关于我们如何学会感到舒适。
让我们看看一个形容词如何变成一个名词、一个动词及其反义词。这些词语描述了从陌生到已知的道路。
“同一个词，不同的形式”是什么意思？
词根的意思是“属于这个家族”或“像家人一样亲近”。熟悉的东西感觉像家。熟悉的人感觉像朋友。
每种形式都有不同的作用。“熟悉”是一个形容词。“熟悉感”是一个名词。“使熟悉”是一个动词。“陌生”是相反的形容词。
你的孩子已经知道熟悉和陌生的感觉。现在我们给他们这些词语。以及描述学习行为的动词。
人称代词改变它们的形式
代词不会改变“熟悉”。“我感到熟悉。你感到熟悉。她感到熟悉。”这个词保持不变。
“熟悉感”也保持不变。“我对这个游戏的熟悉感。你的熟悉感。她的熟悉感。”
“使熟悉”是一个动词。它随着代词的变化而变化。“我使自己熟悉。他使自己熟悉。她使自己熟悉。他们使自己熟悉。”
“familiarizes”上的小“s”与 he、she 或 it 匹配。动词也会因过去时而改变。“我昨天使自己熟悉了。”
“陌生”保持不变。“这条路线对我来说是陌生的。对她来说是陌生的。”
从动词到名词到形容词到副词——一个家族，多个词
这个家族没有副词。但我们可以清楚地看到它的增长。
“熟悉”——形容词。描述已知或舒适的事物。“这首歌听起来很熟悉。”
“熟悉感”——名词。命名对某事很了解的状态。“她对规则的熟悉感帮助了团队。”
“使熟悉”——动词。显示学习某事的行为。“请使自己熟悉地图。”
“陌生”——形容词。描述未知的事物。“新学生对常规感到陌生。”
看看一个词根如何给我们四个有用的工具？每个工具都有助于学习的不同阶段。
一个词根，多个角色——词语如何从动作发展到品质
从“熟悉”中，我们添加“-ity”来构成“熟悉感”。这个后缀将形容词变成名词。它的意思是“存在的状态”。“熟悉感”的意思是“熟悉的状态”。
我们改变结尾为“-ize”来构成“使熟悉”。这个后缀的意思是“使”。所以“使熟悉”的意思是“使熟悉”。
我们添加“un-”来构成“陌生”。这个前缀的意思是“不”。所以“陌生”的意思是“不熟悉”。
这种模式也适用于其他词语。“流行、流行度、推广、不受欢迎。”“规则、规律性、规范化、不规则。”教你的孩子这种模式。
首先关注“熟悉”和“陌生”。孩子们用这些来描述感受。然后添加“使熟悉”来表示学习行为。将“熟悉感”留给年长的谈话。
相同的含义，不同的工作——它是动词还是名词？
让我们检查一下每个词在句子中的作用。
“熟悉”——形容词。“她的脸看起来很熟悉。”问：它描述了这张脸吗？是的。所以它是一个形容词。
“熟悉感”——名词。“熟悉感来自于练习。”问：我可以把它命名为一个事物或想法吗？是的。所以它是一个名词。
“使熟悉”——动词。“让我让你熟悉这些规则。”问：我可以这样做吗？是的。所以它是一个动词。
“陌生”——形容词。“这条路是陌生的。”问：它描述了这条路吗？是的。所以它是一个形容词。
教你的孩子问“它描述了一个名词吗？”如果是，形容词。“我可以这样做吗？”如果是，动词。“我可以命名它吗？”如果是，名词。
形容词和副词——我们什么时候添加-ly？
我们可以将-ly添加到“熟悉”中，构成“familiarly”。那是一个副词。它的意思是熟悉的方式。“她说话很熟悉，好像我们是老朋友一样。”
我们可以将-ly添加到“陌生”中，构成“unfamiliarly”。这很少见。不要教给年幼的孩子。
关注主要形式。“熟悉、熟悉感、使熟悉、陌生。”这四个词涵盖了年幼的孩子几乎所有需要的东西。
对于年长的孩子，你可以提到“familiarly”是一个有用的词。但日常对话并不经常需要它。
小心拼写上的小窍门（双字母、y 变成 i 等）
“熟悉”——F A M I L I A R。注意“ilia”部分。慢慢地拼写。 Fa-mi-li-ar。没有双字母。
“熟悉感”——取熟悉，改变结尾。去掉“ar”？实际上“熟悉”+“ity”=“熟悉感”。在“ar”之前保留“i”？让我们看看。“熟悉”以“iar”结尾。添加“-ity”。你得到“熟悉感”。“i”保留。“a”保留。没有字母被删除。但发音会发生变化。重音移动。
“使熟悉”——“熟悉”+“ize”=“使熟悉”。保留一切。没有删除字母。在美国英语中使用 Z。在英国英语中使用 S。两者都可以。
“陌生”——在熟悉中添加“un-”。保留一切。“Un”+“熟悉”=“陌生”。没有变化。
主要技巧：“熟悉”在每种形式中都保留了所有字母。没有删除。没有加倍。这使得拼写更容易。
让我们练习一下——你能选择正确的形式吗？
和你的孩子一起尝试这些句子。填写每个空白。使用熟悉、熟悉感、使熟悉或陌生。
新的教室一开始感觉_____。一周后，它感觉像家一样。
请_____自己熟悉消防演习计划。
那首歌听起来_____。我想我以前听过。
他对电脑的_____帮助他很快修好了平板电脑。
答案：
陌生（形容词——描述教室为未知）
使熟悉（动词——学习的行为）
熟悉（形容词——描述歌曲为已知）
熟悉感（名词——命名知道的状态）
大声朗读句子。问为什么每个答案都合适。让你的孩子解释。这建立了理解。
现在玩一个简单的游戏。走到你家里的一个新地方。说“这感觉陌生。”每天再次访问它。说“现在它变得熟悉了。”一周后，“现在我们对这个房间有了熟悉感。”
给父母的提示——帮助你的孩子以有趣的方式学习词组
从一个新玩具或游戏开始。说“这个游戏是陌生的。让我们熟悉一下。”一起玩。几轮之后，说“现在游戏感觉很熟悉了。”
使用开学的第一天或一项新的活动。承认这种感觉。“感到陌生是正常的。每天你都会更加熟悉自己。”
阅读关于尝试新事物的书籍。许多儿童故事都处理了第一天的紧张情绪。停下来使用这些词语。“主人公一开始感到陌生。然后她建立了熟悉感。”
玩“熟悉或陌生”游戏。指向物体。“牙刷？熟悉。”“遥控器？熟悉。”“来自另一个国家的这种香料？陌生。”把它们放在一起分类。
为新技能创建一个“熟悉感图表”。系鞋带。写下你的名字。骑自行车。画一条从“陌生”到“熟悉”的线。每天多涂一点颜色。
在日常生活中使用“使熟悉”。“让我们熟悉一下购物清单。”“我将让你熟悉新的电子游戏。”积极地使用这个动词。
庆祝你的孩子正确使用任何形式。如果他们说“这感觉陌生”，那就验证这种感觉。如果他们说“我需要让自己熟悉”，那就赞扬这种自我意识。
谈论你自己的陌生时刻。“今天我尝试了一台新的咖啡机。它感觉陌生。但我让自己熟悉了这些按钮。”
一天晚上，问“今天感觉陌生的是什么？是什么帮助你变得熟悉？”你的孩子可能会说“新的数学问题感觉陌生。你帮助我让自己熟悉了它。”
请记住，建立熟悉感需要时间。有些孩子需要多次重复。没关系。不要着急。毫不犹豫地使用这些词语。
保持温暖的语气。陌生并不坏。它只是新的。熟悉并不无聊。它很舒服。这两种感觉都很正常。
很快你的孩子就会说“这感觉陌生”，而不是“我害怕”。他们会说“让我让自己熟悉”，而不是“我不知道怎么做”。你给了他们学习过程的词语。这建立了对生活的信心。
