学习英语打开了许多扇门。 关键之一是了解单词的变化方式。 今天我们来看看一个小词族：“explore, exploration, explorer, explored”。 这四个词共享一个词根。 它们带来一个大想法：发现。
孩子们喜欢发现。 他们会问问题。 他们触摸、观看和倾听。 这就是自然的探索。 当我们教英语时，我们使用相同的能量。 我们展示一个词如何戴上不同的帽子。 这让学习变得更快、更有趣。
这篇文章帮助父母和孩子一起学习。 没有课堂规则。 没有无聊的练习。 只有友好的指导。 让我们看看“explore, exploration, explorer, explored”能教给我们什么。
“同一个词，不同的形式”是什么意思？
一个词族共享含义。 但每种形式都有不同的作用。 想象一下在家里的一个家庭。 妈妈做饭。 爸爸修理东西。 孩子玩耍。 都是一家人。 行为各不相同。
“explore”也是如此。 基础意思是仔细观察。 寻找新事物。 然后我们改变结尾。 工作改变了。 但核心保持不变。
当您的孩子遇到“explore”和“exploration”时，不要惊慌。 向他们展示这种模式。 一个是动作。 一个是该动作的名称。 简单。
人称代词改变其形式
我们不会改变“explore”的代词。 但我们会在代词周围改变动词。 例如：“I explore”，“He explores”。 那个小“s”很重要。 它显示了谁在行动。
孩子们通过听来学习这个。 “You explore the room. She explores the garden.” 一起说。 在动词上拍手。 让它变得有趣。
代词不会改变“exploration”。 这是一个名词。 名词保持不变。“My exploration. Their exploration.” 容易。
从动词到名词到形容词到副词——一个词族，多个词
“Explore”是一个动词。 它显示动作。“We explore the park.”
“Exploration”是一个名词。 它命名了活动。“The exploration took one hour.”
“Explorer”也是一个名词。 它命名一个人。“The explorer carries a map.”
“Explored”是过去时动词。 它显示了之前的动作。“Yesterday we explored the cave.”
看看一个词根是如何生长的？ 您的孩子已经知道许多这样的词族。 比如“play, player, played, playful”。 教他们寻找词根。
一个词根，多个角色——单词如何从动作发展到品质
从“explore”我们可以造出“exploratory”。 这是一个形容词。 它描述事物。“The team took exploratory steps.”
我们可以造出“exploringly”——一个副词。 但这很少见。 首先关注常见形式。 孩子们需要经常使用的词。
当您一起阅读时，指着这些形式。“看，这是 explorer。 这是 explored。” 问：“哪一个是人？” 您的孩子将学会看到模式。
相同的含义，不同的工作——它是动词还是名词？
让我们检查一下每个词的工作。
“Explore”——动词。 将其用于现在或将来发生的动作。“Let us explore the backyard.”
“Exploration”——名词。 将其用作主语或宾语。“The exploration was exciting.”
“Explorer”——名词。 一个探索的人。“My brother wants to be an explorer.”
“Explored”——过去时动词。 动作完成。“We explored every shelf.”
如何知道这份工作？ 看看句子。 在动词之前是主语。 在动词之后是宾语。 用小句子练习。 把它们写在便利贴上。
形容词和副词——我们什么时候添加 -ly？
从“explore”我们不直接添加 -ly。 但我们可以造出“exploratory”然后是“exploratorily”。 这对小孩子来说太难了。 跳过它。
相反，教导强有力的基本形式。“Explorer”和“exploration”足以满足早期需求。 当您的孩子自信地阅读时，添加更多内容。
一个好建议：使用“exploring”作为形容词。“The exploring child found a feather.” 这很自然。 这很有用。
小心棘手的拼写变化（双字母、y 变为 i 等）
“Explore”到“explored”——只添加 -d。 没有双字母。 因为“explore”以 e 结尾。 容易。
“Explore”到“exploration”——去掉 e？ 不。 我们改变？ 等待。 实际上“explore”+“ation”= exploration。 我们删除 e？ 让我们看看：explore 减去 e = explor，然后添加 ation？ 不。 正确的方法：“explore”-> 删除最后的“e”->“explor”+“ation”= exploration。 是的，我们删除 e。
这是一个常见的拼写规则。 以 e 结尾的单词在元音后缀前去掉 e。 -ation 以元音开头。 所以去掉 e。
还有“explorer”——只需在 explore 后面加上 -r。 因为以 e 结尾。“Explore”+“er”= explorer。 保留 e？ 是的，因为 -er 以元音开头？ 实际上“explore”以 e 结尾。 要添加 -er，我们去掉 e？ 不。 我们只添加 -r。“Explore”——删除 e？ 让我们检查一下。 动词是 explore。 人的名词是 explorer。 那是“explor”+“er”？ 不，因为我们想要 e？ 让我拼写：E X P L O R E R。 那是 explore + r？ 是的。 那么我们去掉 e？ 等待，如果我们去掉 e，我们得到 explor + er = explorer。 这有效。 所以是的，去掉最后的 e。
这是一个小细节。 不要吓唬你的孩子。 把它展示成一个魔术把戏。“看，拿走 e，加上 er——新词！”
让我们练习一下——你能选择正确的形式吗？
和您的孩子一起尝试这些句子。 填空。 使用 explore, exploration, explorer, 或 explored。
昨天我们 _____ 了旧图书馆。
_____ 带着指南针和笔记本。
太空 _____ 帮助我们了解行星。
让我们 _____ 明天去森林小径。
答案：
explored（过去动作）
explorer（人）
exploration（活动名称）
explore（未来动作）
大声朗读每个句子。 问问您的孩子为什么答案合适。 赞美他们的想法。
另一个快速游戏。 指着家里的物体。 说“我探索这张桌子。” 然后说“My exploration.” 然后“I am an explorer.” 然后“Yesterday I explored it.” 用玩具、房间或书籍来做这件事。
给父母的提示——帮助您的孩子以有趣的方式学习词族
做一个单词墙。 在卡片上写下“explore”。 在下面写下“exploration, explorer, explored”。 使用不同的颜色。 添加图画。 一个放大镜。 一张地图。 一顶帽子。
阅读关于著名探险家的图画书。 像尼尔·阿姆斯特朗这样的真实人物。 或虚构的，比如爱探险的朵拉。 停下来指着“explore”这个词。 说“这个人探索。 他们的名字是什么？” 您的孩子说“Explorer”。 你笑了。
玩“昨天、今天、明天”游戏。 说“今天我探索。 昨天我探索了。 明天我将探索。” 使用手势。 今天——现在指着。 昨天——拇指向后。 明天——向前指。
一起写短篇故事。 使用每个形式的一个句子。“莉莉想探索花园。 她的探索从大门开始。 她是一个小探险家。 上周她探索了棚子。”
庆祝错误。 如果您的孩子说“I exploration the park”，请轻轻地笑。 说“差不多！ 我们说我探索公园。 Exploration 是游戏的名称。” 带着善意纠正。
使用歌曲。 采用简单的曲调，如“Twinkle, Twinkle”。 更改单词。“Explore, explore, what will we see? Explorer, that is you and me. Exploration feels so grand. Explored the whole wide land.” 唱得不好。 玩得开心。
记住您这样做的原因。 不是为了考试。 为了自信。 当孩子们看到一个词根是如何生长的，他们就会害怕更少的单词。 他们成为勇敢的读者。 勇敢的演讲者。
每一天都蕴藏着探索英语的机会。 一个麦片盒。 一个路标。 一个故事应用程序。 经常使用这些词。“我们探索了这个食谱。 你是我的小探险家。 烹饪的探索是美味的。”
有一天，您的孩子会遇到一个新的词族。 比如“invent, invention, inventor, invented”。 他们会微笑。 他们会知道这种模式。 您给了他们这份礼物。
保持学习的温柔。 保持好奇心。 并一起继续探索。
