你把玩具放在一个箱子里。你把麦片放在一个碗里。你把书放在一个袋子里。
这就是包含。今天我们学习四个词。
“包含”、“容器”、“包含”和“被包含”。
每个词都分享了把某物放在里面的想法。每个词都做了不同的工作。
父母和孩子们可以一起学习这些词。它们有助于组织和科学。
“相同词，不同形式”是什么意思？
一个动作呈现不同的形状。这里的动作是把某物保持在边界内。
“包含”是一个动词。“这个瓶子可以容纳一升水。” 动作。
“容器”是一个名词。“一个塑料容器装着剩菜。” 东西。
“包含”是一个名词。“成功地控制了溢出物。” 过程。
“被包含”是一个过去时动词或形容词。“盒子里装着旧照片。” 过去的动作。“火势得到了控制。” 受控制。
相同的词根。不同的结尾。不同的工作。保持在里面的东西保持不变。
人称代词改变它们的形式
代词为了语法而改变。“我”变成“我”。“它”变成“他们”。
我们的词为了角色和时间而改变。“这个罐子里装着泡菜。” 现在时。
“容器是蓝色的。” 东西。“包含可以防止蔓延。” 过程。
“房间里容纳了很多人。” 过去时。
代词帮助我们说得更快。词族帮助我们谈论存储和限制。
当孩子们知道这四个词时，他们描述了什么容纳了什么。
从动词到名词到形容词到副词——一个家族，多个词
“包含”是一个动词。“这个盒子里装的是玩具还是衣服？” 动作。
“容器”是一个名词。“一个集装箱运载货物跨越海洋。” 东西。
“包含”是一个名词。“控制病毒可以阻止其传播。” 过程。
“被包含”是一个过去时动词。“宝箱里装着金币。” 过去的动作。
“被包含”也是一个形容词。“被控制的火灾没有造成任何损害。” 受控制。
我们没有共同的副词。“可包含地”很少见。跳过它。
五个成员。一个动词，两个名词，一个过去时动词/形容词。
一个词根，多个角色——词语如何从动作发展到品质
词根“contain”来自拉丁语“continere”。“Con-”表示一起。“Tenere”表示保持。
保持在一起意味着保持在边界内。
从那个词根，我们添加“-er”来构成一个名词。“容器”指的是一个容纳东西的东西。
我们添加“-ment”来构成一个名词。“包含”指的是保持或限制的行为。
我们添加“-ed”表示过去时或构成一个形容词，意思是“保持在里面”。
帮助你的孩子看到这种模式。包含是动作。容器是物体。包含是过程。被包含意味着已经被保持。
相同的含义，不同的工作——它是动词还是名词？
看看“包含”。永远是一个动词。“罐子里装着果酱。” 动作。
“容器”永远是一个名词。“容器有一个盖子。” 东西。
“包含”永远是一个名词。“控制石油泄漏花了几天时间。” 过程。
“被包含”可以是一个过去时动词。“壁橱里装着旧衣服。” 动作。或者一个形容词。“被控制的混乱很容易清理。” 描述。
教孩子们看结尾。“-er”名词（东西）。“-ment”名词（过程）。“-ed”过去时动词或形容词。
“包含”本身是现在时动词。
形容词和副词——我们什么时候添加-ly？
我们没有在这些词中添加“-ly”。没有“containly”。没有“containerly”。没有“containmentedly”。
如果你想描述某物如何包含，使用一个单独的副词。“盒子安全地装着玩具。” “瓶子里完全装着液体。”
这个家族保持简单。专注于动词和名词。
孩子们在日常生活中经常使用“包含”和“容器”。
这就足够了。
小心拼写变化（双字母，y变成i，等等）
拼写有一个小提示。“包含”没有双字母。保持中间的“ai”。
对于添加结尾：“包含”添加“-er”来构成“容器”。只需添加。保留所有字母。
“包含”添加“-ment”来构成“包含”。只需添加。
“包含”添加“-ed”来构成“被包含”。只需添加。
不要删除。没有元音变化。非常干净。
唯一的提示：“容器”没有额外的“n”。它不是“containner”。只有一个“n”。
和你的孩子一起练习。写下“包含”。添加“er”。你得到“容器”。添加“ment”。你得到“包含”。添加“ed”。你得到“被包含”。
没有技巧。非常干净。
让我们练习一下——你能选择正确的形式吗？
尝试这些句子。用包含、容器、包含或被包含填空。
这个瓶子可以_____两杯水。（动作动词）
把剩菜放在一个塑料_____里。（东西）
_____洪水防止了房屋的损坏。（过程）
旧的箱子_____了1800年代的信件。（过去时动词）
这个盒子里_____蜡笔还是马克笔？（动作动词）
_____细菌可以阻止它们传播。（过程）
_____的火灾不再危险。（形容词）
一个集装箱可以容纳数千件物品。（东西）
答案：1 1 包含，2 容器，3 包含，4 被包含，5 包含，6 包含，7 被包含，8 容器。
第7个使用“被包含”作为形容词，意思是“受控制”。
第4个使用“被包含”作为过去时动词。
给父母的提示——帮助你的孩子以有趣的方式学习词族
看看房子周围的物体。“这个盒子里装了什么？” “玩具！”
说出容器的名称。“这个碗是汤的容器。”
谈论包含。“栅栏为狗提供了包含。”
使用过去时。“昨天，这个抽屉里装着袜子。”
玩一个游戏。你把一个小玩具藏在一个容器里。“这个容器里装着一个惊喜。”
按容器对物体进行分类。“杯子是饮料的容器。袋子是杂货的容器。”
画一艘集装箱船的图片。标上“容器”。
不要纠正每一个错误。如果你的孩子说“被包含”而不是“容器”，请轻轻地说“容器里装着东西。昨天盒子里装着东西。”
当你的孩子使用“包含”时庆祝。这是一个更高级的词。
解释说，“包含”通常用于阻止某物传播，例如细菌或火灾。
明天你将看到一个罐子里装了什么。你将找到一个装零食的容器。你将在一个科学节目中学习关于包含的内容。你将在新闻中看到一场被控制的火灾。
你的孩子可能会说“这个容器里装着我的宝藏。” 你会要求看看。
继续包含。继续命名容器。继续练习包含。继续使用被包含表示过去。
你的孩子将在语言方面成长，并理解如何组织和容纳东西。容器使我们的世界井井有条。
