你会在架子上看到微小的灰色颗粒。你把它们擦掉。它们在空中飘浮。
这就是灰尘。今天我们学习四个词。
“灰尘”、“尘土飞扬”、“除尘”和“除尘器”。
每个词都与细粉或清除它的概念相关。每个词都有不同的作用。
父母和孩子们可以一起学习这些词。它们有助于做家务。
“同一个词，不同的形式”是什么意思？
一个想法呈现不同的形式。这里的想法是细小的干燥颗粒或清除它们。
“灰尘”是一个名词。“一层灰尘覆盖了旧书。” 颗粒。
“灰尘”也是一个动词。“请给架子除尘。” 动作。
“尘土飞扬的”是一个形容词。“阁楼里尘土飞扬。” 描述。
“除尘”是一个名词。“除尘是我最不喜欢的家务。” 活动。
“除尘器”是一个名词。“鸡毛掸子可以扫除灰尘。” 工具。
相同的词根。不同的结尾。不同的工作。粉末和清洁保持不变。
人称代词改变它们的形式
代词为了语法而改变。“我”变成“我”。“我们”变成“我们”。
我们的词语为了角色和描述而改变。“灰尘无处不在。” 名词。
“房间里尘土飞扬。” 描述。“我正在除尘。” 动作。
“除尘器工作得很好。” 工具。
代词帮助我们说话更快。词族帮助我们谈论清洁。
当孩子们知道这四个词时，他们会帮助做除尘家务。
从动词到名词到形容词到副词——一个家族，多个词
“灰尘”用作名词。“烘焙粉看起来像灰尘。” 细小的颗粒。
“灰尘”也用作动词。“用布擦拭家具上的灰尘。” 动作。
“尘土飞扬的”是一个形容词。“尘土飞扬的道路让你打喷嚏。” 描述。
“除尘”是一个名词。“每周除尘可以避免过敏。” 活动。
“除尘器”是一个名词。“除尘器可以用羽毛或布制成。” 工具。
我们有副词“尘土飞扬地”和“除尘地”（很少见）。跳过。
五个成员。对家庭整理非常有帮助。
一个词根，多个角色——词语如何从动作发展到品质
词根“dust”来自古英语“dust”，意思是细土或粉末。
从这个词根，我们添加“-y”来构成一个形容词。“Dusty”的意思是被灰尘覆盖。
我们添加“-ing”来命名清除灰尘的活动。
我们添加“-er”来命名用于除尘的工具。
帮助你的孩子看到这种模式。灰尘是粉末或动作。尘土飞扬的描述了肮脏的东西。除尘是家务。除尘器是工具。
相同的含义，不同的工作——它是动词还是名词？
看看句子中的“灰尘”。问：它是粉末吗？还是一个动作？
“风扇上有灰尘。” 粉末。名词。
“请擦拭百叶窗上的灰尘。” 动作。动词。
同一个词。两份工作。上下文告诉你。
现在看看“尘土飞扬的”。永远是一个形容词。“尘土飞扬的书让我打喷嚏。”
“除尘”是一个名词。“除尘只需要十分钟。” 活动。
“除尘器”永远是一个名词。“除尘器挂在壁橱门上。”
教孩子们看看结尾。“-y”形容词。“-ing”名词。“-er”名词（工具）。
“灰尘”本身可以是名词或动词。
形容词和副词——我们什么时候添加-ly？
我们给“尘土飞扬的”添加“-ly”来构成“尘土飞扬地”。非常罕见。 “房间被尘土飞扬地忽略了。” 跳过它。
我们不给“灰尘”、“除尘”或“除尘器”添加“-ly”。
对于孩子们来说，跳过这些副词。专注于主要词语。
小心拼写变化（双字母，y变为i，等等）
这里的拼写非常规则。没有双字母。没有y变为i的变化。
“灰尘”添加“-y”来构成“尘土飞扬的”。只需添加。
“灰尘”添加“-ing”来构成“除尘”。只需添加。
“灰尘”添加“-er”来构成“除尘器”。只需添加。
没有删除。没有元音变化。非常干净。
和你的孩子一起练习。写下“灰尘”。添加“y”。你得到“尘土飞扬的”。添加“ing”。你得到“除尘”。添加“er”。你得到“除尘器”。
没有技巧。
让我们练习——你能选择正确的形式吗？
试着写这些句子。用灰尘、尘土飞扬的、除尘或除尘器填空。
_____的一层覆盖了钢琴的顶部。（名词）
旧阁楼非常_____。（形容词）
_____每周只需要几分钟。（活动）
羽毛_____适合精致的表面。（工具）
请小心地_____相框。（动作动词）
_____的房间让我的过敏症发作。（形容词）
我用超细纤维_____擦拭百叶窗。（工具）
在客人到来之前，_____书架。（动作动词）
答案：1 1 灰尘，2 尘土飞扬的，3 除尘，4 除尘器，5 灰尘，6 尘土飞扬的，7 除尘器，8 除尘。
数字3以大写字母开头，因为它以句子开头。
数字8以大写字母开头，因为它以句子开头（祈使动词）。
给父母的提示——帮助你的孩子以有趣的方式学习词族
指着灰尘。“看看这个架子上的灰尘。让我们清理它。”
称一个房间为尘土飞扬的。“车库里尘土飞扬。穿一件旧衬衫。”
一起除尘。“两个人一起除尘更容易。”
展示一个除尘器。“这是一个除尘器。它能捕捉灰尘。”
玩一个游戏。你说出一个表面。你的孩子说“尘土飞扬的”或“干净的”。
“冰箱的顶部。” “尘土飞扬的。” “刚洗过的桌子。” “干净的。”
在床下画一只灰尘兔子。在它旁边写上“灰尘”。
读一本关于清洁的书。“Beth Bracken的《亨利帮助除尘》”。
不要纠正每一个错误。如果你的孩子说“除尘器”而不是“除尘”，请轻轻地说“除尘器是工具。除尘是工作。”
当你的孩子正确使用“尘土飞扬的”时，庆祝一下。这是一个很棒的描述词。
解释说“灰尘”也可以是一个动词，意思是轻轻地撒上。“在蛋糕上撒上糖粉。”
明天你会在桌子上看到灰尘。你会注意到一个尘土飞扬的地下室。你将练习用布除尘。你将在高架子上使用除尘器。
你的孩子可能会说“我可以除尘！” 你会递给他们一个安全的除尘器。
继续清理灰尘。继续注意尘土飞扬的地方。继续练习除尘。继续使用除尘器。
你的孩子将在语言和责任方面成长。灰尘很小，但清理它很重要。词语帮助我们一起做到这一点。
