“同词，不同形式”是什么意思？ 一个词根可以长成三种植物形式。 “花园、园丁、园艺”共享一个意思。 这个意思是指“植物生长的地方或与植物一起工作”。 每种形式在句子中都有不同的作用。 一个词命名一个地方。 一个词命名一个人。 一个词命名这项活动。 学习这三种形式可以建立自然和爱好的词汇。
人称代词改变它们的形式 这条规则适用于“我们、我们、我们的”等人称代词。 但词族对其他词也同样适用。 “花园”是一个名词或动词。 “园丁”是一个名词。 “园艺”是一个名词或动词形式。 每种形式回答一个不同的问题。 什么地方或行动？ 花园。 什么人？ 园丁。 什么活动？ 园艺。
从动词到名词到形容词到副词——一个家庭，多个词 这个家庭从名词“花园”开始。 花园是花草蔬菜生长的地方。 例如：“花园里有玫瑰和西红柿。” “花园”也可以是一个动词。 例如：“我们每年春天都种花园。” 从“花园”中，我们造出名词“园丁”。 “园丁”指的是照顾花园的人。 例如：“园丁种了新的种子。” 从“花园”中，我们造出名词“园艺”。 “园艺”指的是在花园里工作的活动。 例如：“园艺是很好的锻炼。”
一个词根，多种角色——词语如何从行动发展到品质 想想后院里的一家人。 院子里有一个种着鲜花的“花园”。 这是一个地方名词。 种植种子的人是“园丁”。 这是一个人的名词。 浇水和除草的工作是“园艺”。 这是一个活动名词。 词根的意思是“植物和它们需要的工作”。 每个句子中的角色都会发生变化。
相同的含义，不同的工作——它是动词还是名词？ “花园”可以是名词或动词。 作为名词：“花园里种满了向日葵。” 作为动词：“他们在空闲时间种花园。” “园丁”永远是一个名词。 它指的是种花园的人。 例如：“园丁戴着草帽。” “园艺”可以是名词或动词形式。 作为名词：“园艺让我放松。” 作为动词：“她今天在园艺。” 同一个家庭。 不同的工作。 一个词既可以作为名词，也可以作为动词。
形容词和副词——我们什么时候添加 -ly？ 这个家庭没有常见的形容词或副词。 你可以说“gardened”作为形容词，但这很少见。 -ly 规则不直接适用于这三种形式。 没关系。 许多词族都有差距。 重要的是学习这三种花园形式。
小心棘手的拼写变化（双字母、y 变为 i 等） “花园”没有双字母。 它以“gar”开头，以“den”结尾。 当我们添加“-er”时，我们保留这个词。 Garden + er = gardener。 当我们添加“-ing”时，我们保留这个词。 Garden + ing = gardening。 一个常见的错误是将“gardener”写成一个“n”（gardener 有“den”然后“er”——正确。Garden 有“den”。Gardener 有“den”然后“er”——所以两个 n？ Garden – G a r d e n。一个“n”。Gardener – G a r d e n e r。在“den”中有一个“n”，没有额外的“n”。所以“gardener”有一个“n”。这是正确的。） 另一个错误是将“gardening”写成一个“n”（gardenig）。 正确的拼写是“den”然后“ing”——gardening。 一开始写慢一点。 记住：garden, gardener, gardening。
让我们练习一下——你能选择正确的形式吗？ 和你的孩子一起试试这些句子。 用 garden、gardener 或 gardening 填空。
我们在 _______ 里种了西红柿。
_______ 每天早上给花浇水。
_______ 是度过下午的平静方式。
今年让我们 _______ 一些蔬菜。
_______ 拔掉了杂草。
她周末都在 _______。
我们的 _______ 有一个小池塘。
一个好的 _______ 知道什么时候播种。
答案：
garden
gardener
Gardening
garden
gardener
gardening
garden
gardener
慢慢地浏览每个答案。 问你的孩子为什么这个词合适。 表扬努力和绿色思维。 保持练习简短而新鲜。
给父母的提示——帮助你的孩子以有趣的方式学习词族 你可以通过日常生活来教“garden, gardener, gardening”。 使用你的院子、花盆和书籍。
在家里，指着你的院子。 说“这是我们的花园”。 问“什么是花园？”
当你播种时，说“你是一个园丁”。 问“园丁做什么？”
当你给植物浇水时，说“园艺很有趣”。 问“什么是园艺？”
玩一个“种植它”的游戏。 在便利贴上写下这三个词。 说一个句子。 让你的孩子举起正确的词。 例如：“花园里有花。” 孩子举着“garden”。 “园丁挖土。” 孩子举着“gardener”。 “园艺是艰苦的工作。” 孩子举着“gardening”。
画一个三部分的图海报。 写上“garden”，并附上一张花和栅栏的图片。 写上“gardener”，并附上一张拿着水壶的人的图片。 写上“gardening”，并附上一张铲子和种子的图片。 把它挂在墙上。
使用“种子到植物”游戏。 说“首先，我们需要一个花园。 然后园丁做园艺。” 让你的孩子表演每个步骤。
每次会话保持在五分钟以内。 在不同的日子重复游戏。 孩子们通过有趣的种植和生长来学习。
当你的孩子犯错时，微笑。 说“做得好。 让我再给你看看。” 在一个简单的句子中使用正确的词。 然后继续。
不需要语法练习。 不需要考试。 只需温暖的例子和每天真正的园艺。 很快，你的孩子就会掌握“garden, gardener, gardening”。 这项技能将帮助他们谈论大自然，享受植物，并了解食物的来源。