你用你的声音。你说出一个名字。你让电话响。这就是打电话。
今天我们学习四个词。“Call（打电话）”、“caller（来电者）”、“calling（打电话）”和“called（打过电话）”。
每个词都包含与某人联系的想法。每个词都有不同的作用。
父母和孩子可以一起学习这些词。它们有助于电话交谈和日常问候。
“同一个词，不同的形式”是什么意思？
一个动作有不同的形式。这里的动作是使用你的声音或电话联系某人。
“Call”是一个动词。“放学后请给我打电话。” 动作。
“Call”也是一个名词。“我稍后会给你打电话。” 事情。
“Caller”是一个名词。“电话里的来电者找爸爸。” 人。
“Calling”是一个名词或形容词。“给你的朋友打电话很有趣。” 活动。“一只鸣叫的鸟儿大声唱歌。” 描述。
“Called”是一个过去时动词或形容词。“她给她奶奶打了电话。” 过去的动作。“一个被叫到的会议。” 描述。
同一个词根。不同的结尾。不同的工作。联系保持不变。
人称代词改变它们的形式
代词为了语法而改变。“I”变成“me”。“They”变成“them”。
我们的词语为了角色和时间而改变。“我每天都给我的朋友打电话。” 现在时。
“来电者留言了。” 人。“打电话需要时间。” 活动。
“她昨天打了电话。” 过去时。“我们被叫去吃饭。” 描述。
代词帮助我们说话更快。词族帮助我们清楚地谈论交流。
当孩子们知道这四个词时，他们会自信地使用电话。
从动词到名词再到形容词到副词——一个家族，许多词
“Call”用作动词。“叫你妹妹来吃饭。” 动作。
“Call”也用作名词。“你接到我的电话了吗？” 电话事件。
“Caller”是一个名词。“来电者问路。” 人。
“Calling”是一个名词。“打长途电话要花钱。” 活动。
“Called”是一个过去时动词或形容词。“我给医生打了电话。” 过去的动作。“被叫到的比赛取消了。” 描述。
我们没有共同的副词。“Callingly”不存在。
四个成员加上“call”的名词形式。非常有用的家族。
一个词根，多种角色——词语如何从动作发展到品质
词根“call”来自古英语“ceallian”。它的意思是喊叫或哭喊。
很久以前，人们在田野里呼喊。他们呼唤他们的孩子。他们呼唤动物。
从那个词根，我们添加“-er”来命名这个人。“Caller”的意思是打电话的人。
我们添加“-ing”来命名活动。“Calling”就是这个动作本身。
我们添加“-ed”表示过去时。“Called”表示电话已经打过了。
帮助你的孩子看到这种模式。今天打电话。昨天打了电话。来电者正在打电话。
相同的含义，不同的工作——它是动词还是名词？
看看句子中的“call”。问：它是一个动作吗？还是一个电话事件？
“请在六点给我打电话。” 动作。动词。
“我错过了你的电话。” 电话事件。名词。
同一个词。两种工作。上下文告诉你。
现在看看“caller”。永远是一个名词。“来电者的声音很友好。”
“Calling”通常是一个名词或形容词。“使用智能手机打电话很容易。” 名词。“一只鸣叫的鸟。” 形容词。
“Called”是过去时动词或形容词。“我们给兽医打了电话。” 过去时动词。“被叫到的会议迟到了。” 形容词。
教孩子们看这个词在句子中的作用。
形容词和副词——我们什么时候添加-ly？
我们可以给“calling”添加“-ly”。它变成“callingly”。非常罕见。跳过它。
我们给“called”添加“-ly”得到“calledly”。也很少见。
对于孩子们来说，跳过这些副词。专注于主要的词。
“Call”用于动作或事件。“Caller”用于人。“Calling”用于活动。“Called”用于过去时或描述。
这对于日常电话交谈来说已经足够了。
小心拼写陷阱（双字母、y变为i等等）
这里的拼写非常简单。没有双字母。没有y变为i的变化。
“Call”添加“-er”得到“caller”。只需添加。保留两个l。
“Call”添加“-ing”得到“calling”。也只需添加。保留两个l。
“Call”添加“-ed”得到“called”。添加并继续。保留两个l。
没有字母掉落。没有字母改变。这是一个非常规则的家族。
唯一的小提示：“call”有一个双“l”。它在所有形式中都保持双倍。
和你的孩子一起练习这个。写下“call”。添加“er”。你得到“caller”。两个l都保留。
没有技巧。非常友好的拼写。
让我们练习一下——你能选择正确的形式吗？
试试这些句子。用call、caller、calling或called填空。
请_____在你到达派对时给你的妈妈打电话。（动作动词）
_____要求与经理通话。（人）
每天_____你的朋友可以保持你们的友谊牢固。（活动，开始句子）
她_____了那只狗，但他没有来。（过去时动词）
我收到了医生办公室的_____。（名词，电话事件）
_____的鸟在黎明时叫醒了我。（形容词，描述鸟）
昨天我们_____了奶奶祝她生日快乐。（过去时动词）
每个_____都希望他们的提问得到解答。（人）
答案：1 call, 2 caller, 3 Calling, 4 called, 5 call, 6 calling, 7 called, 8 caller。
数字3以大写字母开头，因为它位于句子的开头。
数字6使用“calling”作为形容词。“一只鸣叫的鸟”指的是一只鸣叫的鸟。
给父母的提示——帮助你的孩子以有趣的方式学习词族
使用玩具电话。假装互相打电话。“我会给你打电话。”“你是来电者。”
一起给家人打电话。“让我们给奶奶打电话。”“我们昨天给她打了电话。”
玩一个猜谜游戏。你描述一个词。你的孩子猜。“电话里的人。” 来电者。
列出电话。“给爸爸打电话。给牙医打电话。给学校打电话。”
谈论打电话作为一种活动。“打电话需要时间。要有耐心。”
读一本有电话的书。“戴帽子的猫”有电话吗？没有。但许多图画书都有。
练习过去时。“今天我打电话。昨天我打了电话。”
留言。说“你收到了我的电话。” 让你的孩子听。
如果你有一个对讲机，就使用它。“给你打电话。你听见了吗？”
不要纠正每一个错误。如果你的孩子说“我昨天打电话”，请轻轻地说“我们说昨天打了电话”。
当你的孩子使用“caller”时庆祝。这个词表明了对角色的理解。
解释一下“calling”也可以指工作或目的。“教学是她的使命。” 这很高级，但很高兴知道。
明天你会给朋友打电话。你将接听来电者的电话。你将听到有人打电话。你将记住你昨天给谁打了电话。
你的孩子可能会说“让我来当来电者”。你将把玩具电话递给他们。
继续打电话。继续命名来电者。继续谈论打电话。继续使用昨天打过的电话。
你的孩子将在语言和与他人的联系方面成长。打电话是我们联系的方式。这是一件美好的事情。
