你随着音乐摆动身体。你敲打着脚。你摇摆着手臂。
这就是跳舞。今天我们学习四个词。
“Dance”（跳舞）、“dancer”（舞者）、“dancing”（跳舞的）和“danceable”（适合跳舞的）。
每个词都分享了有节奏的动作这个概念。每个词都扮演着不同的角色。
父母和孩子们可以一起学习这些词。它们有助于音乐和快乐。
“同一个词，不同的形式”是什么意思？
一个动作呈现出不同的形态。这里的动作是随着声音有节奏地移动。
“Dance”是一个动词。“请和我一起跳舞。” 动作。
“Dance”也是一个名词。“探戈是一种美丽的舞蹈。” 艺术形式。
“Dancer”是一个名词。“芭蕾舞演员跳得很高。” 人。
“Dancing”是一个名词或形容词。“跳舞是很好的锻炼。” 活动。“跳舞的火焰。” 描述。
“Danceable”是一个形容词。“这首歌的节拍让它适合跳舞。” 描述音乐。
同一个词根。不同的结尾。不同的角色。动作保持不变。
人称代词改变其形式
代词为了语法而改变。“I”变成“me”。“We”变成“us”。
我们的词语为了角色和描述而改变。“我每个星期六都跳舞。” 现在时。
“舞者旋转。” 人。“跳舞让你保持健康。” 活动。
“这首歌适合跳舞。” 描述。
代词帮助我们说话更快。词族帮助我们谈论派对和表演。
当孩子们知道这四个词时，他们描述音乐和乐趣。
从动词到名词到形容词到副词——一个家族，多个词
“Dance”用作动词。“像没有人看到一样跳舞。” 动作。
“Dance”也用作名词。“这场舞蹈有五个部分。” 艺术。
“Dancer”是一个名词。“她是一位专业的舞者。” 人。
“Dancing”是一个名词。“跳舞可以提升你的情绪。” 活动。
“Dancing”也是一个形容词。“跳舞的树叶在风中旋转。” 描述。
“Danceable”是一个形容词。“这张播放列表非常适合跳舞。” 描述音乐。
我们有副词“danceably”（很少用）。跳过它们。
六种含义。非常快乐的家族。
一个词根，多种角色——词语如何从动作发展到品质
词根“dance”来自古法语“danser”，源自拉丁语“dansare”。
从那个词根，我们添加“-er”来命名人。“Dancer”意思是跳舞的人。
我们添加“-ing”来命名活动或描述像舞蹈一样移动的事物。
我们添加“-able”来构成一个形容词，意思是“适合跳舞”。“Danceable”意味着你可以随着它跳舞。
帮助你的孩子看到这种模式。Dance是动作或艺术。Dancer是人。Dancing是活动。Danceable描述音乐。
相同的含义，不同的角色——它是动词还是名词？
看看句子中的“dance”。问：它是一个动作吗？或者它是一种艺术形式吗？
“让我们跳舞！” 动作。动词。
“华尔兹是一种经典的舞蹈。” 艺术形式。名词。
同一个词。两种角色。上下文告诉你。
现在看看“dancer”。永远是一个名词。“舞者在演出结束后鞠躬。”
“Dancing”是一个名词或形容词。“跳舞很有趣。” 名词。“一只跳舞的鸟。” 形容词。
“Danceable”永远是一个形容词。“专辑中的每首歌都适合跳舞。”
教孩子们看结尾。“-er”名词（人）。“-ing”名词或形容词。“-able”形容词。
单独的“Dance”可以是动词或名词。
形容词和副词——我们什么时候添加-ly？
我们向“danceable”添加“-ly”来构成“danceably”。非常罕见。“这首歌流畅地适合跳舞。” 跳过它。
我们不向“dance”、“dancer”或“dancing”添加“-ly”。
对于孩子们来说，跳过这些副词。专注于主要的词语。
“Dance”用于动作或艺术。“Dancer”用于人。“Dancing”用于活动。“Danceable”用于音乐。
小心拼写中的棘手变化（双字母、y变为i等等）
这里的拼写非常规则。没有双字母。没有y变为i的变化。
“Dance”添加“-er”来构成“dancer”。去掉“e”。Danc + er = dancer。
“Dance”添加“-ing”来构成“dancing”。去掉“e”。Danc + ing = dancing。
“Dance”添加“-able”来构成“danceable”。保留“e”。Dance + able = danceable。（为什么？因为“danceable”看起来有“e”更好吗？是的，我们在这里为“-able”保留“e”。）
所以规则是：对于“-er”和“-ing”，去掉“e”。对于“-able”，保留“e”。
和你的孩子一起练习。写下“dance”。去掉“e”。添加“er”。你得到“dancer”。添加“ing”。你得到“dancing”。保留“e”，添加“able”。你得到“danceable”。
没有双字母。非常干净。
让我们练习一下——你能选择正确的形式吗？
试着做这些句子。用dance、dancer、dancing或danceable填空。
让我们_____这首朗朗上口的歌。（动作动词）
芭蕾_____每天练习数小时。（人）
_____是表达自己的好方法。（活动）
这音乐太_____了；我无法停止移动。（形容词）
_____地板上挤满了人。（名词，但“dance floor”——这里“dance”是复合词的一部分。我们需要“dance”作为名词：The dance was beautiful. 我们需要“dance”作为名词：这场舞蹈很美。）
让我们调整一下：“_____看得很美。”（名词，艺术形式）→ dance
她是一位才华横溢的_____，在百老汇演出。（人）
_____火焰在壁炉里令人着迷。（形容词）
他的音乐非常_____；每个人都站起来动起来。（形容词）
答案：1 dance, 2 dancer, 3 Dancing, 4 danceable, 5 dance, 6 dancer, 7 dancing, 8 danceable。
数字3以大写字母开头，因为它开始了一个句子。
数字7使用“dancing”作为形容词来描述火焰。
给父母的提示——帮助你的孩子以有趣的方式学习词族
一起跳舞。“让我们在客厅里跳舞！”
说出舞者的名字。“你是一位出色的舞者。”
谈论跳舞的乐趣。“跳舞让我的心快乐。”
找到适合跳舞的音乐。“这首歌适合跳舞。感受节拍。”
玩一个游戏。你播放一首歌。你的孩子说“danceable”或“not danceable”。
编一个愚蠢的舞蹈。给它起个名字。
在线观看舞蹈表演。指着舞者。
读一本关于舞蹈的书。“Giraffes Can’t Dance” by Giles Andreae。
不要纠正每一个错误。如果你的孩子说“dance”而不是“dancing”，请温和地说“Dancing是活动。让我们跳舞是动作。”
庆祝你的孩子使用“danceable”。这个词很有趣而且不寻常。
解释说“danceable”是音乐评论家使用的词。这意味着节拍让你想动起来。
明天你将随着收音机跳舞。你将在电视上看到一位舞者。你将在派对上享受跳舞。你将播放适合跳舞的音乐。
你的孩子可能会说“你是我最喜欢的舞者”。你将让他们转圈。
继续跳舞。继续做一个舞者。继续热爱跳舞。继续寻找适合跳舞的节拍。
你的孩子将在语言和快乐中成长。跳舞是一种通用语言。文字帮助我们分享它。
