你洗手，用毛巾擦干。水消失了。
它们变干了。今天我们学习四个词。
“干”、“烘干机”、“烘干”和“干燥”。
每个词都共享没有湿度的概念。每个词都有不同的作用。
父母和孩子可以一起学习这些词。它们有助于做家务。
“同一个词，不同的形式”是什么意思？
一种品质呈现不同的形态。这里的品质是缺乏液体。
“干”是一个形容词。“毛巾是干的。”描述。
“干”也是一个动词。“请把碗碟擦干。”动作。
“烘干机”是一个名词或比较级形容词。“吹风机是烘干机。”机器。“这条毛巾比那条毛巾更干。”更干。
“烘干”是一个名词或形容词。“烘干衣服需要时间。”活动。“烘干架。”描述。
“干燥”是一个名词。“沙漠空气的干燥使木头开裂。”状态。
同一个词根。不同的结尾。不同的作用。缺乏湿度保持不变。
人称代词改变其形式
代词为了语法而改变。“我”变成“我”。“我们”变成“我们”。
我们的词语为了角色和描述而改变。“衬衫是干的。”描述。
“我吹干我的头发。”动作。“烘干机很吵。”机器。
“烘干需要耐心。”活动。“干燥导致口渴。”状态。
代词帮助我们说话更快。词族帮助我们谈论天气和毛巾。
当孩子们知道这四个词时，它们有助于洗衣服。
从动词到名词到形容词到副词——一个词族，多个词
“干”用作形容词。“沙子是干的。”不湿。
“干”也用作动词。“用纸巾擦干你的手。”动作。
“烘干机”是一个名词。“烘干机使湿衣服旋转。”机器。
“烘干机”也是一个比较级形容词。“冬天的空气更干燥。”
“烘干”是一个名词。“油漆的烘干需要一个小时。”过程。
“烘干”也是一个形容词。“烘干毛巾架放着湿布。”
“干燥”是一个名词。“皮肤的干燥需要润肤露。”状况。
我们有一个副词“dryly”。“他dryly地说。”不在关键词中。
六种含义。对家庭和自然非常有用。
一个词根，多个角色——词语如何从动作发展到品质
词根“dry”来自古英语“dryge”，意思是无水分。
从这个词根，我们添加“-er”来命名机器或进行比较。
我们添加“-ing”来命名这个过程或描述烘干工具。
我们添加“-ness”来构成一个名词，表示干燥的状态。
帮助你的孩子看到这种模式。干是品质或动作。烘干机是机器或更干。烘干是过程。干燥是状态。
相同的含义，不同的作用——它是动词还是名词？
在句子中查看“干”。问：它是在描述吗？还是一个动作？
“衬衫是干的。”描述。形容词。
“请把杯子擦干。”动作。动词。
同一个词。两种作用。上下文告诉你。
现在看看“烘干机”。可以是名词（机器）或比较级形容词。“烘干机坏了。”名词。“这天气比上周更干燥。”形容词。
“烘干”是一个名词或形容词。“在潮湿的环境中烘干很慢。”名词。“一块烘干布。”形容词。
“干燥”永远是一个名词。“空气中的干燥会伤害我的喉咙。”
教孩子们看结尾。“-er”名词或比较级。“-ing”名词或形容词。“-ness”名词。
单独的“干”可以是形容词或动词。
形容词和副词——我们什么时候添加-ly？
我们向“干”添加“-ly”来构成“dryly”。这是一个副词。
“她dryly地回答。”意思是实事求是，没有感情。
我们不向“烘干机”、“烘干”或“干燥”添加“-ly”。
对于孩子们来说，“dryly”是高级的。坚持使用主要词语。
小心拼写变化（双字母，y到i，等等）
拼写有变化。将“y”改为“i”，用于“烘干机”和“干燥”。
“干”+“er”→将“y”改为“i”，添加“er”。Dri + er = drier。
“干”+“ness”→将“y”改为“i”，添加“ness”。Dri + ness = dryness。
对于“烘干”，保留“y”并添加“ing”。Dry + ing = drying。（没有变化，因为“-ing”以元音开头？规则：将“y”改为“i”，用于辅音后缀，如“er”和“ness”。保留“y”，用于“-ing”。）
所以规则是：将“y”改为“i”，用于“-er”和“-ness”。保留“y”，用于“-ing”。
和你的孩子一起练习。写下“干”。将“y”改为“i”，添加“er”。你得到“烘干机”。添加“ness”。你得到“干燥”。保留“y”，添加“ing”。你得到“烘干”。
让我们练习一下——你能选择正确的形式吗？
试着写这些句子。用干、烘干机、烘干或干燥填空。
毛巾完全是_____。（形容词）
一个衣服_____将水从洗衣物中甩出。（机器）
在触摸电灯开关之前_____你的手。（动作动词）
_____沙漠使皮革开裂。（名词）
这种气候比雨林_____。（比较级形容词）
_____油漆需要两个小时。（过程）
一个_____架子放着湿盘子。（形容词）
请在给狗洗完澡后用毛巾_____它。（动作动词）
答案：1 干，2 烘干机，3 干，4 干燥，5 烘干机，6 烘干，7 烘干，8 干。
数字3以大写字母开头，因为它开始句子。
数字6使用“烘干”作为名词，表示过程。
数字7使用“烘干”作为形容词，描述“架子”。
给父母的提示——帮助你的孩子以有趣的方式学习词族
触摸干毛巾。“这是干的。感受一下。”
使用吹风机。“这是一个烘干机。它使头发变干。”
谈论烘干碗碟。“烘干是我们洗完后的工作。”
注意干燥。“空气的干燥使我的嘴唇干裂。”
玩一个游戏。你命名一个物体。你的孩子说“湿”或“干”。
“游泳池。”“湿。”“纸巾。”“干。”
画一个太阳。标记“干”。画一个带雨的云。标记“湿”。
读一本关于天气的书。“多云，可能下肉丸”有干燥的日子。
不要纠正每一个错误。如果你的孩子说“dryer”而不是“drier”，两者都是正确的。“Drier”是比较级；“dryer”是机器。但是“drier”的拼写对于机器来说也是正确的吗？许多人拼写为“dryer”。对于我们的关键词“drier”，将其用作比较级或机器的替代品。
当你的孩子使用“干燥”时庆祝。那是一个精确的名词。
解释说，“干”作为动词意味着去除水分。“擦干你的眼泪。”
明天你会在海滩上感受到干沙。你将使用烘干机擦干你的手。你将练习烘干溢出物。你将注意到饼干中的干燥。
你的孩子可能会说“我的手是干的。我需要润肤露。”你会帮助。
继续烘干。继续使用烘干机。继续练习烘干。继续理解干燥。
你的孩子将在语言和自我护理方面成长。干是舒适的。词语帮助我们保持干燥。
