生活中的小尴尬
认识一下松鼠萨姆。他喜欢无拘无束。上个星期天，萨姆想说他没有限制。他喊道：“我是最自由的！” 大家都笑了。他们以为他指的是最自由的。萨姆觉得很傻。这种情况发生在很多孩子身上。今天，我们学习一个词族。把它们想象成工具箱里的工具。每个工具都有一个特殊的工作。我们称它们为 free, freedom, freely, freer, freest 和 freeing。它们看起来很像，但作用不同。读完这篇文章后，你就会完全理解它们。
核心比较区：深度分析
萨姆的一天还在继续。我们跟随他到任何地方。首先，认识一下成员。
Free 是 free 星。它表示没有限制的行为。我们称它为“Free 星”。Freedom 是 free 命名者。它命名自由的状态。我们称它为“Free 命名者”。Freely 是 free 方式。它描述某事如何无限制地完成。我们称它为“Free 方式”。Freer 是 freer 星。它比较两件事，表示更自由。我们称它为“Freer 星”。Freest 是 freest 星。它比较三个或更多事物，表示最自由。我们称它为“Freest 星”。Freeing 是 freeing 行为。它表示现在使自由的行为。我们称它为“Freeing 行为”。
现在，让我们探讨它们之间的五种区别。
时间维度
时钟滴答作响。日历翻页。单词显示事情发生的时间。
在家里，萨姆喜欢每天 free。他经常谈论 freedom。他现在 freely 行动。他昨天 freer。他每天晚上 freest。他现在 freeing。
在游乐场，萨姆看到孩子们 free。他在那里听到关于 freedom 的事情。他经常 freely 玩耍。他上周 freer。他在游戏中 freest。他现在 freeing。
在学校，萨姆学习如何 free。他今天学习 freedom。他在课堂上 freely 写作。他今天早上 freer。他在艺术方面 freest。他现在 freeing。
在大自然中，萨姆观察一只鸟 free。他观察鸟的 freedom。它现在 freely 飞翔。它去年春天 freer。它在天空中 freest。它正在 freeing 雏鸟。
每个词都显示时间。Free 描述现在。Freedom 命名现在。Freely 描述方式，现在。Freer 比较现在。Freest 比较现在。Freeing 显示现在正在进行的行为。
角色维度
单词有工作。有些描述。有些命名。有些修饰。有些比较。
在家里，free 描述。“他 free。”Freedom 命名。“谈论 freedom。”Freely 修饰。“他 freely 行动。”Freer 比较。“他 freer。”Freest 比较。“他 freest。”Freeing 行动。“他 freeing。”
在游乐场，free 描述。“孩子们 free。”Freedom 命名。“听听关于 freedom 的事情。”Freely 修饰。“他们 freely 玩耍。”Freer 比较。“他 freer。”Freest 比较。“他 freest。”Freeing 行动。“他 freeing。”
在学校，free 描述。“学生们 free。”Freedom 命名。“学习 freedom。”Freely 修饰。“freely 写作。”Freer 比较。“他 freer。”Freest 比较。“他 freest。”Freeing 行动。“他 freeing。”
在大自然中，free 描述。“鸟 free。”Freedom 命名。“观察鸟的 freedom。”Freely 修饰。“它 freely 飞翔。”Freer 比较。“它 freer。”Freest 比较。“它 freest。”Freeing 行动。“它 freeing。”
Free 星描述。Free 命名者命名状态。Free 方式修饰行为。Freer 星比较两个。Freest 星比较多个。Freeing 行为显示正在进行。
伙伴维度
有些词需要朋友。其他的则独立存在。
在家里，free 独立存在。“他 free。”Freedom 需要“谈论”或“the”。“谈论 freedom。”Freely 需要一个动词。“freely 行动。”Freer 需要“is”或“than”。“他 freer。”Freest 需要“is”或“the”。“他 freest。”Freeing 需要“is”或“are”。“他 freeing。”
在游乐场，free 独立存在。“孩子们 free。”Freedom 需要“听听关于”。“听听关于 freedom 的事情。”Freely 需要一个动词。“freely 玩耍。”Freer 需要“is”。“他 freer。”Freest 需要“is”。“他 freest。”Freeing 需要“is”。“他 freeing。”
在学校，free 独立存在。“学生们 free。”Freedom 需要“学习”。“学习 freedom。”Freely 需要一个动词。“freely 写作。”Freer 需要“is”。“他 freer。”Freest 需要“is”。“他 freest。”Freeing 需要“is”。“他 freeing。”
在大自然中，free 独立存在。“鸟 free。”Freedom 需要“观察”。“观察鸟的 freedom。”Freely 需要一个动词。“freely 飞翔。”Freer 需要“is”。“它 freer。”Freest 需要“is”。“它 freest。”Freeing 需要“is”。“它 freeing。”
Free 星是独立的。Free 命名者喜欢动词。Free 方式喜欢动词。Freer 星喜欢比较级。Freest 星喜欢最高级。Freeing 行为喜欢系动词。
细微差别维度
小的选择会改变含义。让我们看看微小的差异。
在家里，说“他 free”用于描述。说“谈论 freedom”用于状态。说“freely 行动”用于方式。说“他 freer”用于比较两个。说“他 freest”用于比较多个。说“他 freeing”用于进行中。
在游乐场，“孩子们 free”描述他们。“听听关于 freedom 的事情”命名状态。“freely 玩耍”显示方式。“他 freer”比较两个。“他 freest”比较多个。“他 freeing”是现在。
在学校，“学生们 free”描述他们。“学习 freedom”命名状态。“freely 写作”显示方式。“他 freer”比较两个。“他 freest”比较多个。“他 freeing”是现在。
在大自然中，“鸟 free”描述它。“观察鸟的 freedom”命名状态。“freely 飞翔”显示方式。“它 freer”比较两个。“它 freest”比较多个。“它 freeing”是现在。
使用 Free 星来描述 free。使用 Free 命名者来命名 freedom。使用 Free 方式来描述方式。使用 Freer 星来比较两个。使用 Freest 星来比较多个。使用 Freeing 行为来显示正在进行。
陷阱
这部分很长。许多孩子都掉进了陷阱。我们一起修复它们。
陷阱一：将“freedom”用作形容词。错误：“The fredom child。”正确：“The free child。”为什么？“Freedom”是一个名词。它命名一个状态。它不能描述。只有“free”才能描述。记忆技巧：“Freedom 命名，free 描述。”
陷阱二：将“free”用作状态。错误：“谈论 free。”正确：“谈论 freedom。”为什么？“Free”是一个形容词。它描述。它不能命名一个状态。只有“freedom”才能命名它。记忆技巧：“Free 描述，freedom 命名。”
陷阱三：将“freely”用作名词。错误：“我有一个 freely。”实际上“freely”是副词。它修饰动词。它不能成为一个事物。记忆技巧：“Freely 修饰动词。”
陷阱四：将“freer”用作最高级。错误：“He is freer of all.”正确：“He is freest of all.”为什么？“Freer”比较两个。对于三个或更多，使用“freest”。记忆技巧：“Freer 是两个，freest 是多个。”
陷阱五：将“freest”用于两个项目。错误：“He is freest of the two.”正确：“He is freer of the two.”为什么？“Freest”比较三个或更多。对于两个，使用“freer”。记忆技巧：“Freest 是多个，freer 是两个。”
陷阱六：在一句话中混淆所有六个。错误：“The free freedom freely freer freest freeing.”正确：“He is free. Talk about freedom. Act freely. He is freer. He is freest. I am freeing.”现在清楚了。总是问：描述？状态？方式？比较两个？比较多个？进行中？记忆技巧：“描述，状态，方式，两个，多个，进行中——选择一个。”
陷阱七：使用“freedom”而没有动词。错误：“谈论 freedom。”实际上可以，但更好的是：“谈论 freedom。”记忆技巧：“Freedom 喜欢动词，如谈论。”
陷阱八：使用“freely”而没有动词。错误：“他 freely。”正确：“他 freely 行动。”为什么？“Freely”是副词。它需要一个动词。记忆技巧：“Freely 需要一个动词。”
陷阱九：使用“freer”而没有系动词。错误：“他 freer。”正确：“他 freer。”为什么？“Freer”是比较级形容词。它需要“is”或“are”。记忆技巧：“Freer 需要 is 或 are。”
陷阱十：使用“freeing”而没有系动词。错误：“他 freeing。”正确：“他 freeing。”为什么？“Freeing”是现在分词。它需要“is”或“are”。记忆技巧：“Freeing 需要 is 或 are。”
这些陷阱会绊倒很多人。练习发现它们。很快你就会很容易地躲避它们。
详细总结
让我们把所有内容联系起来。如果你描述无拘无束，使用“free”。如果你命名自由的状态，使用“freedom”，并使用一个动词，如“谈论”。如果你描述某事如何无拘无束地完成，使用“freely”，并使用一个动词。如果你比较两件事，表示更自由，使用“freer”，并使用“is”或“than”。如果你比较三个或更多事物，表示最自由，使用“freest”，并使用“is”或“the”。如果你显示现在使自由的行为，使用“freeing”，并使用“is”或“are”。记住它们的伙伴。“Free”独立存在。“Freedom”喜欢动词。“Freely”喜欢动词。“Freer”喜欢比较级。“Freest”喜欢最高级。“Freeing”喜欢系动词。记住这些规则。你将掌握这个词族。
练习
任务 A：最佳选择。填写空白。在两个选项之间进行选择。
场景：家。妈妈说：“今天 ___。”选项：Freedom / Free。答案：Free。因为它描述了状态。
场景：游乐场。萨姆喊道：“我 ___！”选项：Freely / Freedom。答案：Freely。因为它描述了方式。
场景：学校。老师说：“他比我 ___。”选项：Freest / Freer。答案：Freer。因为它比较了两个。
任务 B：鹰眼。查找并修复错误。阅读段落。
“昨天，我 freedom 了这只鸟。他是一个 free。她现在 freely。他们有 freest。”
修复：“昨天，我 freed 了这只鸟。他正在 freeing。她现在正在 freely 行动。他们是 freest。”
任务 C：做导演。创建句子。使用两种形式。
场景：家庭晚餐。使用“free”和“freedom”。示例：我们感到 free。爸爸谈论 freedom。
场景：自然远足。使用“freer”和“freeing”。示例：鸟 freer。它正在 freeing 雏鸟。
你学到了什么
你学会了区分 free, freedom, freely, freer, freest 和 freeing。你练习了在真实场景中使用它们。你发现了常见的错误并修复了它们。你获得了选择正确单词的信心。
你的行动步骤
今天在家 freely 做一些事情。在晚餐时用“freedom”说一句话。今天下午画一张鸟 freeing 雏鸟的图画。每天坚持练习。
