生活中的小尴尬
认识一下松鼠萨姆。他喜欢宽泛的概念。上周三，萨姆想说某事很常见。他大喊：“我是一个概括！” 大家都笑了。他们以为他指的是一个规则。萨姆觉得很傻。这种情况发生在很多孩子身上。今天，我们学习一个词族。把它们想象成工具箱里的工具。每个工具都有一个特殊的工作。我们称它们为“一般”、“通常”、“概括”、“概括了”和“概括中”。它们看起来很像，但作用不同。读完这篇文章后，你就会完全理解它们。
核心比较区：深度分析
萨姆的一天还在继续。我们跟随他到任何地方。首先，认识一下这些成员。
“一般”是宽泛的明星。它描述某事很常见。我们称它为“宽泛之星”。“通常”是宽泛的助手。它表明某事以一种常见的方式发生。我们称它为“宽泛的助手”。“概括”是宽泛的命名者。它从细节中命名一个规则。我们称它为“宽泛的命名者”。“概括了”是宽泛的标记者。它表明某事以前变得常见。我们称它为“宽泛的标记者”。“概括中”是宽泛的行动。它表明现在正在进行使之常见的行为。我们称它为“宽泛的行动”。
现在，让我们探讨它们之间的五种区别。
时间维度
时钟滴答作响。日历翻页。单词显示事情发生的时间。
在家里，萨姆喜欢每天都“一般”。他通常经常这样做。他现在正在“概括中”。他昨天“概括了”。他每天晚上都学习“概括”。
在操场上，萨姆看到孩子们很“一般”。他们通常在那里玩。他现在正在“概括中”。他上周“概括了”。他经常谈论“概括”。
在学校，萨姆学会了“一般”。他今天通常工作。他现在正在“概括中”。他今天早上“概括了”。他在课堂上阅读“概括”。
在自然界中，萨姆看到一只鸟很“一般”。它现在通常表现。他现在正在“概括中”。它去年春天“概括了”。他想象着鸟的“概括”。
每个词都显示时间。“一般”描述现在。“通常”显示现在的状态。“概括”命名现在。“概括了”显示过去的动作。“概括中”显示现在的动作。
角色维度
单词有工作。有些描述。有些修饰。有些命名。有些行动。
在家里，“一般”描述。“他很一般。”“通常”修饰。“他通常行动。”“概括”命名。“谈论概括。”“概括了”描述过去。“他昨天概括了。”“概括中”行动。“他正在概括。”
在操场上，“一般”描述。“孩子们很一般。”“通常”修饰。“他们通常玩。”“概括”命名。“谈论概括。”“概括了”描述过去。“他上周概括了。”“概括中”行动。“他正在概括。”
在学校，“一般”描述。“学生很一般。”“通常”修饰。“通常工作。”“概括”命名。“阅读概括。”“概括了”描述过去。“他今天早上概括了。”“概括中”行动。“他正在概括。”
在自然界中，“一般”描述。“鸟很一般。”“通常”修饰。“它通常表现。”“概括”命名。“想象鸟的概括。”“概括了”描述过去。“它去年春天概括了。”“概括中”行动。“他正在概括。”
宽泛之星描述。宽泛的助手修饰动作。宽泛的命名者命名概念。宽泛的标记者显示完成。宽泛的行动显示正在进行。
伙伴维度
有些词需要朋友。其他的则独立存在。
在家里，“一般”独立存在。“他很一般。”“通常”需要一个动词。“通常行动。”“概括”需要“谈论”或“the”。“谈论概括。”“概括了”独立存在或与助手一起。“他概括了。”“概括中”需要“是”或“are”。“他正在概括。”
在操场上，“一般”独立存在。“孩子们很一般。”“通常”需要一个动词。“通常玩。”“概括”需要“谈论”或“the”。“谈论概括。”“概括了”独立存在。“他概括了。”“概括中”需要“是”。“他正在概括。”
在学校，“一般”独立存在。“学生很一般。”“通常”需要一个动词。“通常工作。”“概括”需要“阅读”或“the”。“阅读概括。”“概括了”独立存在。“他概括了。”“概括中”需要“是”。“他正在概括。”
在自然界中，“一般”独立存在。“鸟很一般。”“通常”需要一个动词。“通常表现。”“概括”需要“想象”或“the”。“想象鸟的概括。”“概括了”独立存在。“它概括了。”“概括中”需要“是”。“他正在概括。”
宽泛之星是独立的。宽泛的助手喜欢动词。宽泛的命名者喜欢动词。宽泛的标记者是独立的。宽泛的行动喜欢连系动词。
细微差别维度
小的选择会改变含义。让我们看看微小的差异。
在家里，用“他很一般”来描述。用“通常行动”来表示方式。用“谈论概括”来表示概念。用“他概括了”来表示过去。用“他正在概括”来表示正在进行。
在操场上，“孩子们很一般”描述了他们。“通常玩”显示方式。“谈论概括”命名概念。“他概括了”是过去。“他正在概括”是现在。
在学校，“学生很一般”描述。“通常工作”显示方式。“阅读概括”命名概念。“他概括了”是过去。“他正在概括”是现在。
在自然界中，“鸟很一般”描述。“通常表现”显示方式。“想象鸟的概括”命名概念。“它概括了”是过去。“他正在概括”是现在。
使用宽泛之星来描述。使用宽泛的助手来修饰。使用宽泛的命名者来命名概念。使用宽泛的标记者来表示过去。使用宽泛的行动来显示正在进行。
陷阱
这部分很长。很多孩子都掉进了陷阱。我们一起修复它们。
陷阱一：将“概括”用作形容词。错误：“概括规则。”正确：“一般规则。”为什么？“概括”是一个名词。它命名一个概念。它不能描述。只有“一般”才能描述。记忆技巧：“概括命名，一般描述。”
陷阱二：将“一般”用作一个概念。错误：“谈论一般。”正确：“谈论概括。”为什么？“一般”是一个形容词。它描述。它不能命名一个概念。只有“概括”才能命名它。记忆技巧：“一般描述，概括命名。”
陷阱三：将“通常”用作名词。错误：“我有一个通常。”实际上“通常”是副词。它修饰动词。它不能成为一个事物。记忆技巧：“通常修饰动词。”
陷阱四：将“概括了”用作现在时动词。错误：“我现在概括了。”正确：“我现在概括。”但是我们在核心关键词中没有“概括”。我们的核心关键词是“一般”、“通常”、“概括”、“概括了”、“概括中”。所以我们用“一般”来描述现在，用“概括中”来表示现在进行时的动作。所以正确：“我现在正在概括。”记忆技巧：“现在需要概括中，过去需要概括了。”
陷阱五：将“概括中”用作名词。错误：“我有一个概括中。”实际上“概括中”可以是动名词，但我们将其视为现在分词。我们说：“我喜欢概括中。”但陷阱：用作没有动词的独立名词。错误：“我有一个概括中。”正确：“我正在概括。”为什么？“概括中”显示动作。它不能单独成为一个事物。记忆技巧：“概括中行动，不是一个事物。”
陷阱六：在一句话中混淆所有五个。错误：“一般通常概括概括了概括中。”正确：“他很一般。通常行动。谈论概括。他概括了。我正在概括。”现在清楚了。总是问：描述？方式？概念？过去？正在进行？记忆技巧：“描述、方式、概念、过去、正在进行——选择一个。”
陷阱七：使用“概括”而没有动词。错误：“谈论概括。”实际上可以，但更好：“谈论概括。”记忆技巧：“概括喜欢动词，比如谈论。”
陷阱八：使用“通常”而没有动词。错误：“他通常。”正确：“他通常行动。”为什么？“通常”是副词。它需要一个动词。记忆技巧：“通常需要一个动词。”
陷阱九：将“概括了”用作没有助词的形容词。错误：“规则概括了。”实际上这可以是简单过去时，但作为形容词：“规则被概括了。”不典型。更好：“他概括了规则。”记忆技巧：“概括了是动词，不是形容词。”
陷阱十：混淆“一般”和“通常”。错误：“他很通常。”实际上两者都可以，但“一般”更宽泛。记忆技巧：“一般是宽泛的，通常是常见的。”
这些陷阱会绊倒很多人。练习发现它们。很快你就会轻松躲避它们。
详细总结
让我们把一切联系起来。如果你将某事描述为常见的，使用“一般”。如果你显示某事以一种常见的方式发生，使用“通常”与一个动词。如果你从细节中命名一个规则，使用“概括”与一个动词，比如“谈论”。如果你谈论以前使之常见，使用“概括了”单独或与助手一起。如果你显示现在正在进行使之常见的行为，使用“概括中”与“是”或“are”。记住它们的伙伴。“一般”独立存在。“通常”喜欢动词。“概括”喜欢动词。“概括了”独立存在。“概括中”喜欢连系动词。记住这些规则。你将掌握这个词族。
练习
任务 A：最佳选择。填空。在两个选项之间选择。
场景：家。妈妈说：“今天要___。”选项：通常 / 一般。答案：一般。因为它描述状态。
场景：操场。萨姆喊道：“___行动！”选项：概括 / 通常。答案：通常。因为它显示方式。
场景：学校。老师说：“他昨天___。”选项：概括中 / 概括了。答案：概括了。因为它显示过去的动作。
任务 B：鹰眼。查找并修复错误。阅读段落。
“昨天，我概括了规则。他是一个一般。她现在通常。他们有概括中。”
修复：“昨天，我概括了规则。他很一般。她现在通常行动。他们正在概括。”
任务 C：当导演。创建句子。使用两种形式。
场景：家庭晚餐。使用“一般”和“概括”。示例：我们很一般。爸爸谈论概括。
场景：自然远足。使用“概括了”和“概括中”。示例：鸟概括了行为。它正在概括习惯。
你学到了什么
你学会了区分“一般”、“通常”、“概括”、“概括了”和“概括中”。你练习了在真实场景中使用它们。你发现了常见的错误并修复了它们。你获得了选择正确单词的信心。
你的行动步骤
今天在家中思考一些一般的事情。在晚餐时用“概括”说一句话。今天下午画一张鸟正在概括行为的图画。每天坚持练习。
