生活中的小尴尬
认识一下小松鼠萨姆。他喜欢编故事。上周三，萨姆想说他想象了一座城堡。他大喊：“我 imagines！” 大家都笑了。他们以为他说的是一个人。萨姆觉得很傻。这种情况发生在很多孩子身上。今天，我们来学习一个词族。把它们想象成工具箱里的工具。每个工具都有一个特殊的工作。我们称它们为 imagine、imagination、imagining、imagined 和 imagines。它们看起来很像，但作用不同。读完这篇文章后，你就会完全理解它们了。
核心比较区：深度分析
萨姆的一天还在继续。我们跟随他到任何地方。首先，认识一下成员们。
Imagine 是梦想之星。它做着想象的动作。我们称它为“梦想之星”。Imagination 是梦想命名者。它命名想象的力量。我们称它为“梦想命名者”。Imagining 是梦想的动作。它展示了现在想象的行为。我们称它为“梦想动作”。Imagined 是梦想的标记。它显示了之前想象过的事情。我们称它为“梦想标记”。Imagines 是梦想之星。它显示某人经常想象。我们称它为“梦想之星”。
现在，让我们来探索它们之间的五种不同之处。
时间维度
时钟滴答作响。日历翻页。单词显示事情发生的时间。
在家里，萨姆喜欢每天 imagine。他现在正在 imagining。他昨天 imagined。他每天晚上 imagines。他经常使用 imagination。
在游乐场，萨姆看到孩子们 imagine。他们正在那里 imagining。他上周 imagined。他经常 imagines。他在那里看着 imagination。
在学校，萨姆学习 imagine。他现在正在 imagining。他今天早上 imagined。他在课堂上 imagines。他知道 imagination。
在自然界中，萨姆看到一只鸟 imagine。它现在正在 imagining。它去年春天 imagined。它 imagines 巢穴。它思考着 imagination。
每个词都显示时间。Imagine 现在行动。Imagining 显示现在正在进行的动作。Imagined 显示过去的动作。Imagines 显示习惯。Imagination 命名现在。
角色维度
单词有工作。一些行动。一些命名。
在家里，imagine 行动。“Imagine 一条龙。” Imagining 行动。“他正在 imagining。” Imagined 描述过去。“他昨天 imagined。” Imagines 行动。“他经常 imagines。” Imagination 命名。“使用 imagination。”
在游乐场，imagine 行动。“孩子们 imagine 世界。” Imagining 行动。“他们正在 imagining。” Imagined 描述过去。“他上周 imagined。” Imagines 行动。“他经常 imagines。” Imagination 命名。“看看 imagination。”
在学校，imagine 行动。“Imagine 一个解决方案。” Imagining 行动。“他正在 imagining。” Imagined 描述过去。“他今天早上 imagined。” Imagines 行动。“他在课堂上 imagines。” Imagination 命名。“学习 imagination。”
在自然界中，imagine 行动。“鸟 imagine 巢穴。” Imagining 行动。“它正在 imagining。” Imagined 描述过去。“它去年春天 imagined。” Imagines 行动。“它 imagines 巢穴。” Imagination 命名。“思考 imagination。”
梦想之星行动。梦想动作显示正在做。梦想标记显示完成。梦想之星显示习惯。梦想命名者命名力量。
伙伴维度
有些词需要朋友。其他的可以单独存在。
在家里，imagine 可以单独存在。“Imagine 龙。” Imagining 需要“is”或“are”。“他正在 imagining。” Imagined 可以单独存在。“他 imagined。” Imagines 可以单独存在。“他 imagines。” Imagination 需要一个动词。“使用 imagination。”
在游乐场，imagine 可以单独存在。“孩子们 imagine。” Imagining 需要“is”。“他们正在 imagining。” Imagined 可以单独存在。“他 imagined。” Imagines 可以单独存在。“他 imagines。” Imagination 需要一个动词。“看看 imagination。”
在学校，imagine 可以单独存在。“Imagine 解决方案。” Imagining 需要“is”。“他正在 imagining。” Imagined 可以单独存在。“他 imagined。” Imagines 可以单独存在。“他 imagines。” Imagination 需要一个动词。“学习 imagination。”
在自然界中，imagine 可以单独存在。“鸟 imagines。” Imagining 需要“is”。“它正在 imagining。” Imagined 可以单独存在。“它 imagined。” Imagines 可以单独存在。“它 imagines。” Imagination 需要一个动词。“思考 imagination。”
梦想之星是独立的。梦想动作喜欢连系动词。梦想标记是独立的。梦想之星是独立的。梦想命名者喜欢动词。
细微差别维度
小的选择会改变含义。让我们看看微小的差异。
在家里，用“imagine 龙”表示动作。用“他正在 imagining”表示正在进行。用“他 imagined”表示过去。用“他 imagines”表示习惯。用“使用 imagination”表示力量。
在游乐场，“孩子们 imagine 世界”显示动作。“他们正在 imagining”表示现在。“他 imagined”表示过去。“他 imagines”表示习惯。“看看 imagination”命名力量。
在学校，“imagine 解决方案”是任务。“他正在 imagining”表示现在。“他 imagined”表示过去。“他 imagines”是例行公事。“学习 imagination”命名力量。
在自然界中，“鸟 imagines 巢穴”是自然的。“它正在 imagining”表示现在。“它 imagined”表示过去。“它 imagines”是本能。“思考 imagination”命名力量。
使用梦想之星来行动。使用梦想动作来显示正在做。使用梦想标记来表示过去。使用梦想之星来表示习惯。使用梦想命名者来命名 imagination。
陷阱
这部分很长。很多孩子都会掉进陷阱。我们一起修复它们。
陷阱一：将“imagines”用作自己的动词。错误：“I imagines 一只猫。” 正确：“I imagine 一只猫。” 为什么？“Imagines”是第三人称单数。它与 he、she、it 搭配。对于 I，我们使用“imagine”。记忆提示：“I imagine，he imagines。”
陷阱二：将“imagination”用作动词。错误：“I imagination 一只猫。” 正确：“I imagine 一只猫。” 为什么？“Imagination”是一个名词。它命名力量。它不能显示动作。只有“imagine”行动。记忆提示：“Imagination 命名，imagine 行动。”
陷阱三：将“imagining”用作名词。错误：“I have an imagining。” 实际上“imagining”可以是一个动名词，但在我们的教学中，我们将其视为现在分词。我们说：“I love imagining。” 但陷阱：将其用作没有动词的独立名词。错误：“I have an imagining。” 正确：“I am imagining。” 为什么？“Imagining”显示动作。它不能单独成为一件事。记忆提示：“Imagining 行动，不是一件事。”
陷阱四：将“imagined”用作现在时动词。错误：“I imagined now。” 正确：“I imagine now。” 为什么？“Now”需要现在时。“Imagined”是过去时。使用“imagine”表示现在。记忆提示：“Now 需要 imagine，past 需要 imagined。”
陷阱五：将“imagine”用于过去的动作。错误：“He imagine yesterday。” 正确：“He imagined yesterday。” 为什么？“Yesterday”需要过去时。“Imagine”是现在时。使用“imagined”表示过去。记忆提示：“Yesterday 需要 imagined，habit 需要 imagines。”
陷阱六：在一句话中混淆所有五个。错误：“The imagine imagination imagining imagined imagines。” 正确：“I imagine. I am imagining. I imagined. He imagines. Use imagination.” 清楚了吗？ 总是问：动作？ 正在进行？ 过去？ 习惯？ 力量？ 记忆提示：“动作，正在进行，过去，习惯，力量——选择一个。”
陷阱七：在没有动词的情况下使用“imagination”。错误：“Talk imagination。” 实际上可以，但更好：“Talk about imagination。” 记忆提示：“Imagination 喜欢像 talk 这样的动词。”
陷阱八：在没有连系动词的情况下使用“imagining”。错误：“He imagining。” 正确：“He is imagining。” 为什么？“Imagining”是现在分词。它需要“is”或“are”。记忆提示：“Imagining 需要 is 或 are。”
陷阱九：将“imagined”用作没有助词的形容词。错误：“Dragon imagined。” 实际上，这可以是简单过去时，但作为形容词：“The dragon was imagined.” 不典型。更好：“He imagined the dragon.” 记忆提示：“Imagined 是动词，不是形容词。”
陷阱十：混淆“imagine”和“picture”。错误：“I picture 一只猫。” 两者都可以，但“imagine”更具创造力。记忆提示：“Imagine 具有创造力，picture 具有视觉性。”
这些陷阱会绊倒很多人。练习发现它们。很快你就会轻松躲避它们。
详细总结
让我们把所有内容联系起来。如果你谈论想象，使用“imagine”。如果你展示现在想象的行为，使用“imagining”与“is”或“are”。如果你谈论之前想象，使用单独的“imagined”。如果你谈论经常想象，使用“imagines”。如果你命名想象的力量，使用“imagination”与一个动词，如“use”。记住它们的伙伴。“Imagine”可以单独存在。“Imagining”喜欢连系动词。“Imagined”可以单独存在。“Imagines”可以单独存在。“Imagination”喜欢动词。记住这些规则。你将掌握这个词族。
练习
任务 A：最佳选择。填空。在两个选项之间选择。
场景：家。妈妈说：“___ 一个故事。” 选项：Imagination / Imagine。答案：Imagine。因为它就是动作。
场景：游乐场。萨姆喊道：“I am ___ now!” 选项：Imagined / Imagining。答案：Imagining。因为它显示了正在进行的动作。
场景：学校。老师说：“He ___ every day.” 选项：Imagined / Imagines。答案：Imagines。因为它显示了习惯。
任务 B：鹰眼。查找并修复错误。阅读段落。
“Yesterday, I imagines a dragon. He is an imagine. She imagining now. They have imagination.”
修复：“Yesterday, I imagined a dragon. He is imagining. She is imagining now. They imagine.”
任务 C：成为导演。创建句子。使用两种形式。
场景：家庭晚餐。使用“imagine”和“imagination”。示例：We imagine trips. Dad uses imagination.
场景：自然徒步旅行。使用“imagined”和“imagines”。示例：Bird imagined a nest. It imagines often.
你学到了什么
你学会了区分 imagine、imagination、imagining、imagined 和 imagines。你练习了在真实场景中使用它们。你发现了常见的错误并修复了它们。你获得了选择正确单词的信心。
你的行动步骤
今天在家里想象一个有趣的故事。在晚餐时用“imagination”说一句话。今天下午画一张鸟想象巢穴的图画。每天坚持练习。
