生活中的小尴尬
认识一下松鼠萨姆。他喜欢把东西弄平。上周一，萨姆想说他弄平了地面。他喊道：“我是leveler！”大家都笑了。他们以为他说的是一个工具。萨姆觉得很傻。这种情况发生在很多孩子身上。今天，我们来学习一个词汇家族。把它们想象成一个盒子里的工具。每个工具都有一个特殊的工作。我们称它们为 level、leveling、leveled、levels 和 leveler。它们看起来很像，但作用不同。读完这篇文章后，你就会完全理解它们了。
核心比较区：深度分析
萨姆的一天还在继续。我们跟着他到处走。首先，认识一下成员们。
Level 是“弄平之星”。它做的是弄平的动作。我们称它为“弄平之星”。Leveling 是弄平的动作。它表示现在正在弄平的动作。我们称它为“弄平动作”。Leveled 是“弄平标记”。它表示之前发生过的弄平动作。我们称它为“弄平标记”。Levels 是“弄平之星”。它表示某人经常弄平。我们称它为“弄平之星”。Leveler 是“弄平命名者”。它命名了弄平的人。我们称它为“弄平命名者”。
现在，让我们来探索它们之间的五种区别。
时间维度
时钟滴答作响。日历翻页。词语显示事情发生的时间。
在家里，萨姆喜欢每天 level。他现在正在 leveling。他昨天 leveled。他每天晚上 levels。他现在是一个 leveler。
在游乐场，萨姆看到孩子们 level。他们正在那里 leveling。他上周 leveled。他经常 levels。他看着那里的一个 leveler。
在学校，萨姆学习 level。他现在正在 leveling。他今天早上 leveled。他在课堂上 levels。他认识一个 leveler。
在自然界中，萨姆看着一只鸟 level。它现在正在 leveling。它去年春天 leveled。它 levels 巢穴。它想象着一只鸟 leveler。
每个词都显示时间。Level 表示现在。Leveling 表示正在进行的动作。Leveled 表示过去的动作。Levels 表示习惯。Leveler 表示现在命名。
角色维度
词语有工作。一些是动作。一些是命名。
在家里，level 是动作。“Level 地面。”Leveling 是动作。“他正在 leveling。”Leveled 描述过去。“他昨天 leveled。”Levels 是动作。“他经常 levels。”Leveler 是命名。“他是一个 leveler。”
在游乐场，level 是动作。“孩子们 level 沙子。”Leveling 是动作。“他们正在 leveling。”Leveled 描述过去。“他上周 leveled。”Levels 是动作。“他经常 levels。”Leveler 是命名。“他看着一个 leveler。”
在学校，level 是动作。“Level 黑板。”Leveling 是动作。“他正在 leveling。”Leveled 描述过去。“他今天早上 leveled。”Levels 是动作。“他在课堂上 levels。”Leveler 是命名。“他认识一个 leveler。”
在自然界中，level 是动作。“鸟 level 巢穴。”Leveling 是动作。“它正在 leveling。”Leveled 描述过去。“它去年春天 leveled。”Levels 是动作。“它 levels 巢穴。”Leveler 是命名。“它想象着一只鸟 leveler。”
“弄平之星”是动作。“弄平动作”表示正在做。“弄平标记”表示已完成。“弄平之星”表示习惯。“弄平命名者”命名人。
伙伴维度
有些词需要朋友。其他的可以单独存在。
在家里，level 可以单独存在。“Level 地面。”Leveling 需要“is”或“are”。“He is leveling.”Leveled 可以单独存在。“He leveled.”Levels 可以单独存在。“He levels.”Leveler 需要“a”或“the”。“He is a leveler.”
在游乐场，level 可以单独存在。“孩子们 level。”Leveling 需要“is”。“They are leveling.”Leveled 可以单独存在。“He leveled.”Levels 可以单独存在。“He levels.”Leveler 需要“a”。“He watches a leveler.”
在学校，level 可以单独存在。“Level 黑板。”Leveling 需要“is”。“He is leveling.”Leveled 可以单独存在。“He leveled.”Levels 可以单独存在。“He levels.”Leveler 需要“a”。“He knows a leveler.”
在自然界中，level 可以单独存在。“鸟 levels。”Leveling 需要“is”。“It is leveling.”Leveled 可以单独存在。“It leveled.”Levels 可以单独存在。“It levels.”Leveler 需要“a”。“It imagines a bird leveler.”
“弄平之星”是独立的。“弄平动作”喜欢连系动词。“弄平标记”是独立的。“弄平之星”是独立的。“弄平命名者”喜欢冠词。
细微差别维度
小的选择会改变含义。让我们看看微小的差异。
在家里，用“level 地面”表示动作。用“他正在 leveling”表示正在进行。用“他 leveled”表示过去。用“他 levels”表示习惯。用“他是一个 leveler”表示这个人。
在游乐场，“孩子们 level 沙子”表示动作。“他们正在 leveling”表示现在。“他 leveled”表示过去。“他 levels”表示习惯。“他看着一个 leveler”命名人。
在学校，“level 黑板”是任务。“他正在 leveling”表示现在。“他 leveled”表示过去。“他 levels”是例行公事。“他认识一个 leveler”描述人。
在自然界中，“鸟 level 巢穴”是自然的。“它正在 leveling”表示现在。“它 leveled”表示过去。“它 levels”是本能。“它想象着一只鸟 leveler”命名鸟。
使用“弄平之星”表示动作。使用“弄平动作”表示正在做。使用“弄平标记”表示过去。使用“弄平之星”表示习惯。使用“弄平命名者”命名 leveler。
陷阱
这部分很长。很多孩子都掉进了陷阱。我们一起修复它们。
陷阱一：将“leveler”用作动词。错误：“I leveler the ground.”正确：“I level the ground.”为什么？“Leveler”是一个名词。它命名一个人或工具。它不能表示动作。只有“level”才能做到这一点。记忆提示：“Leveler 命名，level 动作。”
陷阱二：将“level”用作人。错误：“He is a level.”正确：“He is a leveler.”为什么？“Level”是一个动词。它表示动作。它不能命名一个人。只有“leveler”才能命名。记忆提示：“Level 动作，leveler 命名。”
陷阱三：将“leveling”用作名词。错误：“I have a leveling.”实际上“leveling”可以是一个动名词，但在我们的教学中，我们把它当作现在分词。我们说：“I love leveling.”但陷阱是：把它用作没有动词的独立名词。错误：“I have a leveling.”正确：“I am leveling.”为什么？“Leveling”表示动作。它不能单独成为一件事。记忆提示：“Leveling 动作，不是一件事。”
陷阱四：将“leveled”用作现在时动词。错误：“I leveled now.”正确：“I level now.”为什么？“Now”需要现在时。“Leveled”是过去时。使用“level”表示现在。记忆提示：“Now 需要 level，过去需要 leveled。”
陷阱五：将“levels”用于过去的动作。错误：“He levels yesterday.”正确：“He leveled yesterday.”为什么？“Yesterday”需要过去时。“Levels”是现在时。使用“leveled”表示过去。记忆提示：“Yesterday 需要 leveled，习惯需要 levels。”
陷阱六：在一句话中混淆所有五个。错误：“The level leveling leveled levels leveler.”正确：“I level. I am leveling. I leveled. He levels. He is a leveler.”现在清楚了。总是问：动作？正在进行？过去？习惯？人？记忆提示：“动作，正在进行，过去，习惯，人——选择一个。”
陷阱七：使用“leveler”而没有冠词。错误：“He is leveler.”正确：“He is a leveler.”为什么？“Leveler”是可数的。它需要“a”或“the”。记忆提示：“Leveler 需要 ‘a’ 或 ‘the’。”
陷阱八：使用“leveling”而没有连系动词。错误：“He leveling.”正确：“He is leveling.”为什么？“Leveling”是现在分词。它需要“is”或“are”。记忆提示：“Leveling 需要 is 或 are。”
陷阱九：将“leveled”用作没有助词的形容词。错误：“Ground leveled.”实际上，这可以是简单过去时，但作为形容词：“The ground was leveled.”不典型。更好：“He leveled the ground.”记忆提示：“Leveled 是动词，不是形容词。”
陷阱十：混合“level”和“flatten”。错误：“I flatten the ground.”两者都可以，但“level”意味着使平整。记忆提示：“Level 使平整，flatten 使平坦。”
这些陷阱会绊倒很多人。练习发现它们。很快你就能轻松躲避它们了。
详细总结
让我们把所有内容联系起来。如果你谈论弄平，使用“level”。如果你表示现在正在 leveling 的动作，使用“leveling”加上“is”或“are”。如果你谈论之前弄平，使用单独的“leveled”。如果你谈论经常弄平，使用“levels”。如果你命名一个 level 的人，使用“leveler”加上“a”或“the”。记住它们的伙伴。“Level”可以单独存在。“Leveling”喜欢连系动词。“Leveled”可以单独存在。“Levels”可以单独存在。“Leveler”喜欢冠词。记住这些规则。你将掌握这个词汇家族。
练习
任务 A：最佳选择。填空。在两个选项之间选择。
场景：家。妈妈说：“___ 桌子。”选项：Leveler / Level。答案：Level。因为它表示动作。
场景：游乐场。萨姆喊道：“我现在正在 ___！”选项：Leveled / Leveling。答案：Leveling。因为它表示正在进行的动作。
场景：学校。老师说：“他每天 ___。”选项：Leveled / Levels。答案：Levels。因为它表示习惯。
任务 B：鹰眼。找到并修复错误。阅读这段话。
“昨天，我 leveler 了桌子。他是一个 level。她现在 leveling。他们有 levels。”
修复：“昨天，我 leveled 了桌子。他正在 leveling。她现在正在 leveling。他们 level。”
任务 C：当导演。创建句子。使用两种形式。
场景：家庭晚餐。使用“level”和“leveler”。示例：我们 level 椅子。爸爸是一个 leveler。
场景：自然徒步旅行。使用“leveled”和“levels”。示例：鸟 leveled 巢穴。它经常 levels。
你学到了什么
你学会了区分 level、leveling、leveled、levels 和 leveler。你练习了在真实场景中使用它们。你发现了常见的错误并修复了它们。你获得了选择正确单词的信心。
你的行动步骤
今天在家 level 一小堆东西。在晚餐时用“leveler”说一句话。今天下午画一张鸟 level 巢穴的图画。每天坚持练习。
