生活中的小尴尬
认识一下松鼠萨姆。他喜欢说好听的话。上周一，萨姆想说他给予了赞美。他大喊：“我是 praiser！” 大家都笑了。他们以为他说的是一个人。萨姆觉得很傻。这种情况发生在很多孩子身上。今天，我们学习一个词族。把它们想象成盒子里的工具。每个工具都有一个特殊的工作。我们称它们为 praise、praising、praised、praises 和 praiser。它们看起来很像，但用法不同。读完这篇文章后，你就会完全理解它们了。
核心比较区：深度分析
萨姆的一天还在继续。我们跟着他到处走。首先，认识一下这些成员。
praise 是好词之星。它表示给予赞美的动作。我们称它为“好词之星”。praising 是好词的动作。它表示现在正在给予赞美的行为。我们称它为“好词动作”。praised 是好词的标记。它表示之前发生过给予赞美的事情。我们称它为“好词标记”。praises 是好词之星。它表示某人经常给予赞美。我们称它为“好词之星”。praiser 是好词命名者。它用来称呼给予赞美的人。我们称它为“好词命名者”。
现在，让我们来探索它们之间的五种区别。
时间维度
时钟滴答作响。日历翻页。词语显示事情发生的时间。
在家里，萨姆喜欢每天 praise。他现在正在 praising。他昨天 praised。他每天晚上 praises。他现在是一个 praiser。
在操场上，萨姆看到孩子们 praise。他们正在那里 praising。他上周 praised。他经常 praises。他看到一个 praiser 在那里。
在学校里，萨姆学习 praise。他现在正在 praising。他今天早上 praised。他在课堂上 praises。他认识一个 praiser。
在大自然中，萨姆看到一只鸟 praise。它现在正在 praising。它去年春天 praised。它 praises 树枝。他想象着一只鸟 praiser。
每个词都显示时间。praise 表示现在。praising 表示现在的动作。praised 表示过去的动作。praises 表示习惯。praiser 表示现在。
角色维度
词语有工作。有些表示动作。有些表示命名。
在家里，praise 表示动作。“Praise 你的妹妹。” praising 表示动作。“他正在 praising。” praised 描述过去。“他昨天 praised。” praises 表示动作。“他经常 praises。” praiser 表示命名。“他是一个 praiser。”
在操场上，praise 表示动作。“孩子们 praise 朋友。” praising 表示动作。“他们正在 praising。” praised 描述过去。“他上周 praised。” praises 表示动作。“他经常 praises。” praiser 表示命名。“他看到一个 praiser。”
在学校里，praise 表示动作。“Praise 老师。” praising 表示动作。“他正在 praising。” praised 描述过去。“他今天早上 praised。” praises 表示动作。“他在课堂上 praises。” praiser 表示命名。“他认识一个 praiser。”
在大自然中，praise 表示动作。“鸟 praise 配偶。” praising 表示动作。“它正在 praising。” praised 描述过去。“它去年春天 praised。” praises 表示动作。“它 praises 树枝。” praiser 表示命名。“它想象着一只鸟 praiser。”
好词之星表示动作。好词动作表示正在做。好词标记表示已完成。好词之星表示习惯。好词命名者命名人。
伙伴维度
有些词需要朋友。有些词可以单独存在。
在家里，praise 可以单独存在。“Praise 妹妹。” praising 需要“is”或“are”。“He is praising.” praised 可以单独存在。“He praised.” praises 可以单独存在。“He praises.” praiser 需要“a”或“the”。“He is a praiser.”
在操场上，praise 可以单独存在。“孩子们 praise。” praising 需要“is”或“are”。“They are praising.” praised 可以单独存在。“He praised.” praises 可以单独存在。“He praises.” praiser 需要“a”。“He watches a praiser.”
在学校里，praise 可以单独存在。“Praise 老师。” praising 需要“is”。“He is praising.” praised 可以单独存在。“He praised.” praises 可以单独存在。“He praises.” praiser 需要“a”。“He knows a praiser.”
在大自然中，praise 可以单独存在。“鸟 praises。” praising 需要“is”。“It is praising.” praised 可以单独存在。“It praised.” praises 可以单独存在。“It praises.” praiser 需要“a”。“It imagines a bird praiser.”
好词之星是独立的。好词动作喜欢连系动词。好词标记是独立的。好词之星是独立的。好词命名者喜欢冠词。
细微差别维度
小的选择会改变含义。让我们看看微小的差异。
在家里，用“praise 妹妹”表示动作。用“he is praising”表示正在进行。用“he praised”表示过去。用“he praises”表示习惯。用“he is a praiser”表示这个人。
在操场上，“孩子们 praise 朋友”表示动作。“they are praising”表示现在。“he praised”表示过去。“he praises”表示习惯。“he watches a praiser”命名人。
在学校里，“praise 老师”是任务。“he is praising”表示现在。“he praised”表示过去。“he praises”是例行公事。“he knows a praiser”描述人。
在大自然中，“bird praises mate”是自然的。“it is praising”表示现在。“it praised”表示过去。“it praises”是本能。“it imagines a bird praiser”命名鸟。
使用好词之星表示动作。使用好词动作表示正在做。使用好词标记表示过去。使用好词之星表示习惯。使用好词命名者命名 praiser。
陷阱
这部分很长。很多孩子都会掉进陷阱。我们一起修复它们。
陷阱一：将“praiser”用作动词。错误：“I praiser my sister.” 正确：“I praise my sister.” 为什么？“Praiser”是一个名词。它表示一个人。它不能表示动作。只有“praise”才能做到这一点。记忆技巧：“Praiser 命名，praise 表示动作。”
陷阱二：将“praise”用作人。错误：“He is a praise.” 正确：“He is a praiser.” 为什么？“Praise”是一个动词。它表示动作。它不能命名一个人。只有“praiser”才能命名。记忆技巧：“Praise 表示动作，praiser 命名。”
陷阱三：将“praising”用作名词。错误：“I have a praising.” 实际上“praising”可以是一个动名词，但在我们的教学中，我们把它当作现在分词。我们说：“I love praising.” 但陷阱：将其用作没有动词的独立名词。错误：“I have a praising.” 正确：“I am praising.” 为什么？“Praising”表示动作。它不能单独成为一个东西。记忆技巧：“Praising 表示动作，不是一个东西。”
陷阱四：将“praised”用作现在时动词。错误：“I praised now.” 正确：“I praise now.” 为什么？“Now”需要现在时。“Praised”是过去时。使用“praise”表示现在。记忆技巧：“Now 需要 praise，过去需要 praised。”
陷阱五：将“praises”用于过去动作。错误：“He praises yesterday.” 正确：“He praised yesterday.” 为什么？“Yesterday”需要过去时。“Praises”是现在时。使用“praised”表示过去。记忆技巧：“Yesterday 需要 praised，习惯需要 praises。”
陷阱六：在一句话中混淆所有五个词。错误：“The praise praising praised praises praiser.” 正确：“I praise. I am praising. I praised. He praises. He is a praiser.” 现在清楚了。总是问：动作？正在进行？过去？习惯？人？记忆技巧：“动作，正在进行，过去，习惯，人——选择一个。”
陷阱七：使用“praiser”而没有冠词。错误：“He is praiser.” 正确：“He is a praiser.” 为什么？“Praiser”是可数的。它需要“a”或“the”。记忆技巧：“Praiser 需要 ‘a’ 或 ‘the’。”
陷阱八：使用“praising”而没有连系动词。错误：“He praising.” 正确：“He is praising.” 为什么？“Praising”是现在分词。它需要“is”或“are”。记忆技巧：“Praising 需要 is 或 are。”
陷阱九：将“praised”用作没有助动词的形容词。错误：“Sister praised.” 实际上这可以是简单过去时，但作为形容词：“The sister was praised.” 不典型。更好：“He praised his sister.” 记忆技巧：“Praised 是动词，不是形容词。”
陷阱十：混淆“praise”和“compliment”。错误：“I compliment my sister.” 两个都可以，但“praise”是关于赞同的。记忆技巧：“Praise 是赞同，compliment 是礼貌的评论。”
陷阱十一：将“praises”用作单数。错误：“A praises is here.” 正确：“A praise is here.” 或“Many praises are here.” 为什么？“Praises”是复数。记忆技巧：“Praises 是复数，praise 是单数。”
陷阱十二：将“praiser”用作复数。错误：“Two praisers is here.” 实际上“praisers”是复数。但我们只有“praiser”作为单数。我们把它当作单数。记忆技巧：“Praiser 是单数，加 s 表示复数。”
这些陷阱会绊倒很多人。练习发现它们。很快你就能轻松躲避它们。
详细总结
让我们把所有内容联系起来。如果你谈论给予赞美，使用“praise”。如果你表示现在正在 praising 的动作，使用“praising”加上“is”或“are”。如果你谈论之前给予赞美，使用单独的“praised”。如果你谈论经常给予赞美，使用“praises”。如果你称呼给予赞美的人，使用“praiser”加上“a”或“the”。记住它们的伙伴。“Praise”可以单独存在。“Praising”喜欢连系动词。“Praised”可以单独存在。“Praises”可以单独存在。“Praiser”喜欢冠词。记住这些规则。你将掌握这个词族。
练习
任务 A：最佳选择。填空。在两个选项之间选择。
场景：家。妈妈说：“___ 你的妹妹。” 选项：Praiser / Praise。答案：Praise。因为它表示动作。
场景：操场。萨姆喊道：“我现在正在 ___！” 选项：Praised / Praising。答案：Praising。因为它表示正在进行的动作。
场景：学校。老师说：“他每天 ___。” 选项：Praised / Praises。答案：Praises。因为它表示习惯。
任务 B：鹰眼。找到并修复错误。阅读这段话。
“昨天，我 praiser 我的妹妹。他是一个 praise。她现在 praising。他们有 praises。”
修复：“昨天，我 praised 我的妹妹。他正在 praising。她现在正在 praising。他们 praise。”
任务 C：当导演。创建句子。使用两种形式。
场景：家庭晚餐。使用“praise”和“praiser”。示例：我们 praise 客人。爸爸是一个 praiser。
场景：自然徒步旅行。使用“praised”和“praises”。示例：鸟 praised 配偶。它经常 praises。
你学到了什么
你学会了区分 praise、praising、praised、praises 和 praiser。你练习了在真实场景中使用它们。你发现了常见的错误并修复了它们。你获得了选择正确单词的信心。
你的行动步骤
今天在家赞美某人。在晚餐时用“praiser”说一句话。今天下午画一幅鸟 praise 它的配偶的图画。每天坚持练习。
