生活中的小尴尬
认识一下松鼠萨姆。他喜欢得到东西。上个星期一，萨姆想说他收到了一份礼物。他喊道：“我是接收者！” 大家都笑了。他们以为他说的是一台机器。萨姆觉得很傻。这种情况发生在很多孩子身上。今天，我们学习一个词族。把它们想象成盒子里的工具。每个工具都有一个特殊的工作。我们称它们为 receive, reception, receiving, received, receives 和 receiver。它们看起来很像，但工作方式不同。读完这篇文章后，你就会完全理解它们。
核心比较区：深度分析
萨姆的一天还在继续。我们跟随他到任何地方。首先，认识一下成员。
Receive 是获取之星。它做获取东西的动作。我们称它为“获取之星”。Reception 是获取命名者。它命名获取的行为。我们称它为“获取命名者”。Receiving 是获取动作。它显示现在获取的动作。我们称它为“获取动作”。Received 是获取标记。它显示获取发生在之前。我们称它为“获取标记”。Receives 是获取之星。它显示某人经常获取。我们称它为“获取之星”。Receiver 是获取命名者的人。它命名获取东西的人或设备。我们称它为“获取命名者的人”。
现在，让我们探讨它们之间的五种差异。
时间维度
时钟滴答作响。日历翻页。单词显示事情发生的时间。
在家里，萨姆喜欢每天 receive。他现在正在 receiving。他昨天 received。他每天晚上 receives。他现在是一个 receiver。
在游乐场，萨姆看到孩子们 receive。他们正在那里 receiving。他上周 received。他经常 receives。他看着那里的一个 receiver。
在学校，萨姆学习 receive。他现在正在 receiving。他今天早上 received。他在课堂上 receives。他认识一个 receiver。
在自然界中，萨姆看到一只鸟 receive。它现在正在 receiving。它去年春天 received。它 receives 树枝。它想象着一只鸟 receiver。
每个单词都显示时间。Receive 现在行动。Receiving 显示现在的动作。Received 显示过去的动作。Receives 显示习惯。Reception 命名现在。Receiver 命名现在。
角色维度
单词有工作。一些行动。一些命名。
在家里，receive 行动。“Receive 礼物。” Receiving 行动。“他正在 receiving。” Received 描述过去。“他昨天 received。” Receives 行动。“他经常 receives。” Reception 命名。“计划 reception。” Receiver 命名。“他是一个 receiver。”
在游乐场，receive 行动。“孩子们 receive 零食。” Receiving 行动。“他们正在 receiving。” Received 描述过去。“他们上周 received。” Receives 行动。“他们经常 receive。” Reception 命名。“享受 reception。” Receiver 命名。“他看着一个 receiver。”
在学校，receive 行动。“Receive 便条。” Receiving 行动。“他正在 receiving。” Received 描述过去。“他今天早上 received。” Receives 行动。“他在课堂上 receives。” Reception 命名。“学习 reception。” Receiver 命名。“他认识一个 receiver。”
在自然界中，receive 行动。“鸟 receive 树枝。” Receiving 行动。“它正在 receiving。” Received 描述过去。“它去年春天 received。” Receives 行动。“它 receives 树枝。” Reception 命名。“想象鸟的 reception。” Receiver 命名。“它想象着一只鸟 receiver。”
获取之星行动。获取动作显示正在做。获取标记显示已完成。获取之星显示习惯。获取命名者命名动作。获取命名者的人命名人。
伙伴维度
有些单词需要朋友。其他单词单独存在。
在家里，receive 单独存在。“Receive 礼物。” Receiving 需要“is”或“are”。“他正在 receiving。” Received 单独存在。“他 received。” Receives 单独存在。“他 receives。” Reception 需要一个动词。“计划 reception。” Receiver 需要“a”或“the”。“他是一个 receiver。”
在游乐场，receive 单独存在。“孩子们 receive。” Receiving 需要“is”或“are”。“他们正在 receiving。” Received 单独存在。“他们 received。” Receives 单独存在。“他们 receive。” Reception 需要一个动词。“享受 reception。” Receiver 需要“a”。“他看着一个 receiver。”
在学校，receive 单独存在。“Receive 便条。” Receiving 需要“is”。“他正在 receiving。” Received 单独存在。“他 received。” Receives 单独存在。“他 receives。” Reception 需要一个动词。“学习 reception。” Receiver 需要“a”。“他认识一个 receiver。”
在自然界中，receive 单独存在。“鸟 receives。” Receiving 需要“is”。“它正在 receiving。” Received 单独存在。“它 received。” Receives 单独存在。“它 receives。” Reception 需要一个动词。“想象 reception。” Receiver 需要“a”。“它想象着一只鸟 receiver。”
获取之星是独立的。获取动作喜欢连系动词。获取标记是独立的。获取之星是独立的。获取命名者喜欢动词。获取命名者的人喜欢冠词。
细微差别维度
小的选择会改变含义。让我们看看微小的差异。
在家里，说“receive 礼物”表示动作。说“他正在 receiving”表示正在进行。说“他 received”表示过去。说“他 receives”表示习惯。说“计划 reception”表示事件。说“他是一个 receiver”表示人。
在游乐场，“孩子们 receive 零食”显示动作。“他们正在 receiving”表示现在。“他们 received”表示过去。“他们 receive”表示习惯。“享受 reception”命名事件。“他看着一个 receiver”命名人。
在学校，“receive 便条”是任务。“他正在 receiving”表示现在。“他 received”表示过去。“他 receives”是例行公事。“学习 reception”命名事件。“他认识一个 receiver”描述人。
在自然界中，“鸟 receive 树枝”是自然的。“它正在 receiving”表示现在。“它 received”表示过去。“它 receives”是本能。“想象鸟的 reception”命名事件。“它想象着一只鸟 receiver”命名鸟。
使用获取之星表示行动。使用获取动作表示正在做。使用获取标记表示过去。使用获取之星表示习惯。使用获取命名者命名 reception。使用获取命名者的人命名 receiver。
陷阱
这部分很长。许多孩子都掉进了陷阱。我们一起修复它们。
陷阱一：将“receiver”用作动词。错误：“I receiver the gift。” 正确：“I receive the gift。” 为什么？“Receiver”是一个名词。它命名一个人或设备。它不能显示动作。只有“receive”才能做到这一点。记忆提示：“Receiver 命名，receive 行动。”
陷阱二：将“receive”用作人。错误：“He is a receive。” 正确：“He is a receiver。” 为什么？“Receive”是一个动词。它显示动作。它不能命名一个人。只有“receiver”才能命名。记忆提示：“Receive 行动，receiver 命名。”
陷阱三：将“receiving”用作名词。错误：“I have a receiving。” 实际上“receiving”可以是一个动名词，但在我们的教学中，我们将其视为现在分词。我们说：“I love receiving。” 但陷阱：将其用作没有动词的独立名词。错误：“I have a receiving。” 正确：“I am receiving。” 为什么？“Receiving”显示动作。它不能单独成为一件事。记忆提示：“Receiving 行动，不是一件事。”
陷阱四：将“received”用作现在时动词。错误：“I received now。” 正确：“I receive now。” 为什么？“Now”需要现在时。“Received”是过去时。使用“receive”表示现在。记忆提示：“Now 需要 receive，过去需要 received。”
陷阱五：将“receives”用于过去动作。错误：“He receives yesterday。” 正确：“He received yesterday。” 为什么？“Yesterday”需要过去时。“Receives”是现在时。使用“received”表示过去。记忆提示：“Yesterday 需要 received，习惯需要 receives。”
陷阱六：将“reception”用作动词。错误：“I reception the gift。” 正确：“I plan reception。” 为什么？“Reception”是一个名词。它命名事件。它不能显示动作。只有“receive”才能做到这一点。记忆提示：“Reception 命名，receive 行动。”
陷阱七：在一句话中混淆所有六个。错误：“The receive receiving received receives reception receiver。” 正确：“I receive. I am receiving. I received. He receives. Plan reception. He is a receiver.” 现在清楚了。总是问：动作？正在进行？过去？习惯？事件？人？记忆提示：“动作，正在进行，过去，习惯，事件，人——选择一个。”
陷阱八：使用“receiver”而没有冠词。错误：“He is receiver。” 正确：“He is a receiver。” 为什么？“Receiver”是可数的。它需要“a”或“the”。记忆提示：“Receiver 需要 ‘a’ 或 ‘the’。”
陷阱九：使用“receiving”而没有连系动词。错误：“He receiving。” 正确：“He is receiving。” 为什么？“Receiving”是现在分词。它需要“is”或“are”。记忆提示：“Receiving 需要 is 或 are。”
陷阱十：将“received”用作没有助手的形容词。错误：“Gift received.” 实际上这可以是简单过去时，但作为形容词：“The gift was received.” 不典型。更好：“He received the gift.” 记忆提示：“Received 是动词，不是形容词。”
陷阱十一：混淆“receive”和“get”。错误：“I get the gift.” 两个都可以，但“receive”更正式。记忆提示：“Receive 是正式的，get 是随意的。”
陷阱十二：错误地将“reception”用作复数。错误：“Two receptions is here.” 实际上“receptions”是复数。但我们只有“reception”作为单数。我们将其视为单数。记忆提示：“Reception 是单数，加 s 表示复数。”
这些陷阱会绊倒很多人。练习发现它们。很快你就会轻松躲避它们。
详细总结
让我们把所有内容联系起来。如果你谈论得到某物，使用“receive”。如果你显示现在接收的动作，使用“receiving”和“is”或“are”。如果你谈论之前得到的东西，单独使用“received”。如果你谈论经常得到的东西，使用“receives”。如果你命名获取的事件，使用“reception”和一个动词，如“plan”。如果你命名获取东西的人，使用“receiver”和“a”或“the”。记住它们的伙伴。“Receive”单独存在。“Receiving”喜欢连系动词。“Received”单独存在。“Receives”单独存在。“Reception”喜欢动词。“Receiver”喜欢冠词。记住这些规则。你将掌握这个词族。
练习
任务 A：最佳选择。填空。在两个选项之间选择。
场景：家。妈妈说：“___ the gift.” 选项：Receiver / Receive。答案：Receive。因为它就是动作。
场景：游乐场。萨姆喊道：“I am ___ now!” 选项：Received / Receiving。答案：Receiving。因为它显示正在进行的动作。
场景：学校。老师说：“He ___ every day.” 选项：Received / Receives。答案：Receives。因为它显示习惯。
任务 B：鹰眼。查找并修复错误。阅读段落。
“Yesterday, I receiver the gift. He is a receive. She receiving now. They have receptions.”
修复：“Yesterday, I received the gift. He is receiving. She is receiving now. They receive.”
任务 C：当导演。创建句子。使用两种形式。
场景：家庭晚餐。使用“receive”和“receiver”。示例：We receive guests. Dad is a receiver.
场景：自然徒步旅行。使用“received”和“receives”。示例：Bird received twig. It receives often.
你学到了什么
你学会了区分 receive, reception, receiving, received, receives 和 receiver。你练习了在真实场景中使用它们。你发现了常见的错误并修复了它们。你获得了选择正确单词的信心。
你的行动步骤
今天在家 receive 某物。在晚餐时用“receiver”说一句话。今天下午画一张鸟接收树枝的图画。每天坚持练习。
