生活中的小尴尬
认识一下松鼠萨姆。他喜欢连接想法。上周二，萨姆想说他连接了想法。他喊道：“我是 relater！” 大家都笑了。他们以为他指的是一个人。萨姆觉得很傻。这种情况发生在很多孩子身上。今天，我们学习一个词族。把它们想象成盒子里的工具。每个工具都有一个特殊的工作。我们称它们为 relate, relation, relative, relating, related, relates 和 relater。它们看起来很像，但作用不同。读完这篇文章后，你就会完全理解它们。
核心比较区：深度分析
萨姆的一天还在继续。我们跟随他到任何地方。首先，认识一下成员。
Relate 是连接之星。它做连接想法的动作。我们称它为“连接之星”。Relation 是连接命名者。它命名事物之间的联系。我们称它为“连接命名者”。Relative 是连接描述者。它描述与另一个事物相比的某物。我们称它为“连接描述者”。Relating 是连接动作。它显示现在连接的行为。我们称它为“连接动作”。Related 是连接标记。它显示连接发生在过去。我们称它为“连接标记”。Relates 是连接之星。它显示某人经常连接。我们称它为“连接之星”。Relater 是连接命名者。它命名连接的人。我们称它为“连接命名者”。
现在，让我们探索它们之间的五种差异。
时间维度
时钟滴答作响。日历翻页。单词显示事情发生的时间。
在家里，萨姆喜欢每天 relate。他现在正在 relating。他昨天 related。他每天晚上 relates。他现在是一个 relater。他经常思考 relation。
在游乐场，萨姆看到孩子们 relate。他们正在那里 relating。他上周 related。他经常 relates。他看到那里的一个 relater。他注意到游戏之间的 relation。
在学校，萨姆学习 relate。他现在正在 relating。他今天早上 related。他在课堂上 relates。他认识一个 relater。他深入研究 relation。
在自然界中，萨姆看到一只鸟 relate。它现在正在 relating。它 last spring related。它 relates 树枝。他想象一只鸟 relater。他本能地感觉到 relation。
每个词都显示时间。Relate 现在行动。Relating 显示现在的动作。Related 显示过去的动作。Relates 显示习惯。Relation 现在命名。Relative 现在描述。Relater 现在命名。
角色维度
单词有工作。一些行动。一些命名。一些描述。
在家里，relate 行动。“Relate the ideas。”Relating 行动。“He is relating。”Related 描述过去。“He related yesterday。”Relates 行动。“He relates often。”Relation 命名。“Think about relation。”Relative 描述。“He is a relative。”Relater 命名。“He is a relater。”
在游乐场，relate 行动。“Kids relate games。”Relating 行动。“They are relating。”Related 描述过去。“They related last week。”Relates 行动。“They relate often。”Relation 命名。“Notice relation。”Relative 描述。“She is a relative。”Relater 命名。“He watches a relater。”
在学校，relate 行动。“Relate the facts。”Relating 行动。“He is relating。”Related 描述过去。“He related this morning。”Relates 行动。“He relates in class。”Relation 命名。“Study relation。”Relative 描述。“He is a relative。”Relater 命名。“He knows a relater。”
在自然界中，relate 行动。“Bird relates twigs。”Relating 行动。“It is relating。”Related 描述过去。“It related last spring。”Relates 行动。“It relates twigs。”Relation 命名。“Sense relation。”Relative 描述。“It is a relative。”Relater 命名。“It imagines a bird relater。”
连接之星行动。连接动作显示正在做。连接标记显示已完成。连接之星显示习惯。连接命名者命名链接。连接描述者描述比较。连接命名者命名人。
伙伴维度
有些词需要朋友。其他的单独存在。
在家里，relate 单独存在。“Relate ideas。”Relating 需要“is”或“are”。“He is relating。”Related 单独存在。“He related。”Relates 单独存在。“He relates。”Relation 需要一个动词。“Think about relation。”Relative 需要“is”或“are”。“He is a relative。”Relater 需要“a”或“the”。“He is a relater。”
在游乐场，relate 单独存在。“Kids relate。”Relating 需要“is”或“are”。“They are relating。”Related 单独存在。“They related。”Relates 单独存在。“They relate。”Relation 需要一个动词。“Notice relation。”Relative 需要“is”。“She is a relative。”Relater 需要“a”。“He watches a relater。”
在学校，relate 单独存在。“Relate facts。”Relating 需要“is”。“He is relating。”Related 单独存在。“He related。”Relates 单独存在。“He relates。”Relation 需要一个动词。“Study relation。”Relative 需要“is”。“He is a relative。”Relater 需要“a”。“He knows a relater。”
在自然界中，relate 单独存在。“Bird relates。”Relating 需要“is”。“It is relating。”Related 单独存在。“It related。”Relates 单独存在。“It relates。”Relation 需要一个动词。“Sense relation。”Relative 需要“is”。“It is a relative。”Relater 需要“a”。“It imagines a bird relater。”
连接之星是独立的。连接动作喜欢连系动词。连接标记是独立的。连接之星是独立的。连接命名者喜欢动词。连接描述者喜欢连系动词。连接命名者喜欢冠词。
细微差别维度
小的选择会改变含义。让我们看看微小的差异。
在家里，说“relate ideas”表示动作。说“he is relating”表示正在进行。说“he related”表示过去。说“he relates”表示习惯。说“think about relation”表示命名链接。说“he is a relative”表示家庭关系。说“he is a relater”表示这个人。
在游乐场，“kids relate games”表示动作。“they are relating”表示现在。“they related”表示过去。“they relate”表示习惯。“notice relation”命名链接。“she is a relative”描述家庭。“he watches a relater”命名人。
在学校，“relate the facts”是任务。“he is relating”表示现在。“he related”表示过去。“he relates”是例行公事。“study relation”命名链接。“he is a relative”描述家庭。“he knows a relater”描述人。
在自然界中，“bird relates twigs”是自然的。“it is relating”表示现在。“it related”表示过去。“it relates”是本能。“sense relation”命名链接。“it is a relative”描述比较。“it imagines a bird relater”命名鸟。
使用连接之星表示行动。使用连接动作表示正在做。使用连接标记表示过去。使用连接之星表示习惯。使用连接命名者命名关系。使用连接描述者描述 relative。使用连接命名者命名 relater。
陷阱
这部分很长。很多孩子都掉进了陷阱。我们一起修复它们。
陷阱一：将“relater”用作动词。错误：“I relater the ideas。”正确：“I relate the ideas。”为什么？“Relater”是一个名词。它命名一个人。它不能显示动作。只有“relate”才能做到这一点。记忆提示：“Relater names, relate acts。”
陷阱二：将“relate”用作人。错误：“He is a relate。”正确：“He is a relater。”为什么？“Relate”是一个动词。它显示动作。它不能命名一个人。只有“relater”才能命名。记忆提示：“Relate acts, relater names。”
陷阱三：将“relating”用作名词。错误：“I have a relating。”实际上“relating”可以是一个动名词，但在我们的教学中，我们将其视为现在分词。我们说：“I love relating。”但陷阱：将其用作没有动词的独立名词。错误：“I have a relating。”正确：“I am relating。”为什么？“Relating”显示动作。它不能单独成为一件事。记忆提示：“Relating acts, not a thing。”
陷阱四：将“related”用作现在时动词。错误：“I related now。”正确：“I relate now。”为什么？“Now”需要现在时。“Related”是过去时。使用“relate”表示现在。记忆提示：“Now needs relate, past needs related。”
陷阱五：将“relates”用于过去动作。错误：“He relates yesterday。”正确：“He related yesterday。”为什么？“Yesterday”需要过去时。“Relates”是现在时。使用“related”表示过去。记忆提示：“Yesterday needs related, habit needs relates。”
陷阱六：将“relation”用作动词。错误：“I relation the ideas。”正确：“I think about relation。”为什么？“Relation”是一个名词。它命名链接。它不能显示动作。只有“relate”才能做到这一点。记忆提示：“Relation names, relate acts。”
陷阱七：将“relative”用作动作。错误：“I relative the ideas。”正确：“He is a relative。”为什么？“Relative”是一个形容词。它描述家庭关系。它不能显示动作。记忆提示：“Relative describes, not action。”
陷阱八：在一句话中混淆所有七个。错误：“The relate relating related relates relation relative relater。”正确：“I relate. I am relating. I related. He relates. Think about relation. He is a relative. He is a relater.”现在清楚了。总是问：动作？正在进行？过去？习惯？链接名称？家庭描述？人？记忆提示：“Action, ongoing, past, habit, link, family, person—pick one。”
陷阱九：使用“relater”时没有冠词。错误：“He is relater。”正确：“He is a relater。”为什么？“Relater”是可数的。它需要“a”或“the”。记忆提示：“Relater needs ‘a’ or ‘the’。”
陷阱十：使用“relating”时没有连系动词。错误：“He relating。”正确：“He is relating。”为什么？“Relating”是现在分词。它需要“is”或“are”。记忆提示：“Relating needs is or are。”
陷阱十一：将“related”用作没有助词的形容词。错误：“Ideas related。”实际上，这可以是简单过去时，但作为形容词：“The ideas were related.”不典型。更好：“He related the ideas.”记忆提示：“Related is verb, not adjective.”
陷阱十二：混淆“relate”和“connect”。错误：“I connect the ideas。”两者都可以，但“relate”通常表示显示连接。记忆提示：“Relate shows connection, connect joins。”
陷阱十三：将“relates”用作单数。错误：“A relates is here。”正确：“A relate is here.”或“Many relates are here.”为什么？“Relates”是复数。记忆提示：“Relates is plural, relate is singular。”
陷阱十四：错误地将“relation”用作复数。错误：“Two relations is here.”实际上“relations”是复数。但我们只有“relation”作为单数。我们把它当作单数。记忆提示：“Relation is singular, add s for plural。”
陷阱十五：使用“relative”时没有“is”。错误：“He relative。”正确：“He is a relative。”为什么？“Relative”是形容词。它需要连系动词。记忆提示：“Relative needs is。”
这些陷阱会绊倒很多人。练习发现它们。很快你就会很容易地避开它们。
详细总结
让我们把所有内容联系起来。如果你谈论连接想法，使用“relate”。如果你显示现在 relating 的行为，使用带有“is”或“are”的“relating”。如果你谈论之前的连接，单独使用“related”。如果你谈论经常连接，使用“relates”。如果你命名事物之间的联系，使用带有动词（如“think about”）的“relation”。如果你描述家庭关系，使用带有“is”或“are”的“relative”。如果你命名连接的人，使用带有“a”或“the”的“relater”。记住它们的伙伴。“Relate”单独存在。“Relating”喜欢连系动词。“Related”单独存在。“Relates”单独存在。“Relation”喜欢动词。“Relative”喜欢连系动词。“Relater”喜欢冠词。记住这些规则。你将掌握这个词族。
练习
任务 A：最佳选择。填写空白。在两个选项之间进行选择。
场景：家。妈妈说：“___ the ideas。”选项：Relater / Relate。答案：Relate。因为它是一个动作。
场景：游乐场。萨姆喊道：“I am ___ now！”选项：Related / Relating。答案：Relating。因为它显示正在进行的动作。
场景：学校。老师说：“He ___ every day。”选项：Related / Relates。答案：Relates。因为它显示习惯。
任务 B：鹰眼。查找并修复错误。阅读段落。
“Yesterday, I relater the ideas. He is a relate. She relating now. They have relations. He relative.”
修复：“Yesterday, I related the ideas. He is relating. She is relating now. They relate. He is a relative.”
任务 C：当导演。创建句子。使用两种形式。
场景：家庭晚餐。使用“relate”和“relater”。示例：我们 relate 故事。爸爸是一个 relater。
场景：自然徒步旅行。使用“related”和“relates”。示例：Bird related twigs. It relates often.
你学到了什么
你学会了区分 relate, relation, relative, relating, related, relates 和 relater。你练习在真实场景中使用它们。你发现了常见的错误并修复了它们。你获得了选择正确单词的信心。
你的行动步骤
今天在家 relate 某事。在晚餐时用“relater”说一句话。今天下午画一幅鸟 relate 树枝的画。每天坚持练习。
