生活中的小尴尬
认识一下松鼠萨姆。他喜欢保持事物“留下”。上个星期五，萨姆想说点什么“保持”。他喊道：“我是 remainer！” 大家都笑了。他们以为他说的是一台机器。萨姆觉得很傻。这种情况发生在很多孩子身上。今天，我们学习一个词族。把它们想象成工具箱里的工具。每个工具都有一个特殊的工作。我们称它们为 remain, remainder, remaining, remained, remains 和 remainer。它们看起来很像，但工作方式不同。读完这篇文章后，你就会完全理解它们。
核心比较区：深度分析
萨姆的一天还在继续。我们跟随他到任何地方。首先，认识一下成员。
Remain 是“保持之星”。它做“保持留下”的动作。我们称它为“保持之星”。Remainder 是“保持命名者”。它命名之后剩下的东西。我们称它为“保持命名者”。Remaining 是“保持动作”。它显示了现在正在进行的保持行为。我们称它为“保持动作”。Remained 是“保持标记”。它显示了之前发生的保持行为。我们称它为“保持标记”。Remains 是“保持之星”。它显示某人经常保持。我们称它为“保持之星”。Remainer 是“保持命名者人”。它命名保持的人。我们称它为“保持命名者人”。
现在，让我们探讨它们之间的五种差异。
时间维度
时钟滴答作响。日历翻页。单词显示事情发生的时间。
在家里，萨姆喜欢每天 remain。他现在 remaining。他昨天 remained。他每个晚上 remains。他现在是一个 remainer。
在游乐场，萨姆看到孩子们 remain。他们正在那里 remaining。他上周 remained。他经常 remains。他看着那里的一个 remainer。
在学校，萨姆学会了 remain。他现在 remaining。他今天早上 remained。他在课堂上 remains。他认识一个 remainer。
在自然界中，萨姆看到一只鸟 remain。它现在 remaining。它去年春天 remained。它 remains 树枝。他想象着一只鸟 remainer。
每个词都显示时间。Remain 现在行动。Remaining 显示现在的动作。Remained 显示过去的动作。Remains 显示习惯。Remainder 命名现在。Remainer 命名现在。
角色维度
单词有工作。一些行动。一些命名。
在家里，remain 行动。“保持冷静。” Remaining 行动。“他正在 remaining。” Remained 描述过去。“他昨天 remained。” Remains 行动。“他经常 remains。” Remainder 命名。“拿走 remainder。” Remainer 命名。“他是一个 remainer。”
在游乐场，remain 行动。“孩子们 remain 坐着。” Remaining 行动。“他们正在 remaining。” Remained 描述过去。“他们上周 remained。” Remains 行动。“他们经常 remains。” Remainder 命名。“分享 remainder。” Remainer 命名。“他看着一个 remainer。”
在学校，remain 行动。“保持安静。” Remaining 行动。“他正在 remaining。” Remained 描述过去。“他今天早上 remained。” Remains 行动。“他在课堂上 remains。” Remainder 命名。“收集 remainder。” Remainer 命名。“他认识一个 remainer。”
在自然界中，remain 行动。“鸟 remain 栖息。” Remaining 行动。“它正在 remaining。” Remained 描述过去。“它去年春天 remained。” Remains 行动。“它 remains 树枝。” Remainder 命名。“吃掉 remainder。” Remainer 命名。“它想象着一只鸟 remainer。”
保持之星行动。保持动作显示正在做。保持标记显示已完成。保持之星显示习惯。保持命名者命名剩余。保持命名者人命名人。
伙伴维度
有些词需要朋友。其他的单独存在。
在家里，remain 单独存在。“保持冷静。” Remaining 需要“is”或“are”。“他正在 remaining。” Remained 单独存在。“他 remained。” Remains 单独存在。“他 remains。” Remainder 需要一个动词。“拿走 remainder。” Remainer 需要“a”或“the”。“他是一个 remainer。”
在游乐场，remain 单独存在。“孩子们 remain。” Remaining 需要“is”或“are”。“他们正在 remaining。” Remained 单独存在。“他们 remained。” Remains 单独存在。“他们 remains。” Remainder 需要一个动词。“分享 remainder。” Remainer 需要“a”。“他看着一个 remainer。”
在学校，remain 单独存在。“保持安静。” Remaining 需要“is”。“他正在 remaining。” Remained 单独存在。“他 remained。” Remains 单独存在。“他 remains。” Remainder 需要一个动词。“收集 remainder。” Remainer 需要“a”。“他认识一个 remainer。”
在自然界中，remain 单独存在。“鸟 remain。” Remaining 需要“is”。“它正在 remaining。” Remained 单独存在。“它 remained。” Remains 单独存在。“它 remains。” Remainder 需要一个动词。“吃掉 remainder。” Remainer 需要“a”。“它想象着一个鸟 remainer。”
保持之星是独立的。保持动作喜欢连系动词。保持标记是独立的。保持之星是独立的。保持命名者喜欢动词。保持命名者人喜欢冠词。
细微差别维度
小的选择会改变含义。让我们看看微小的差异。
在家里，说“保持冷静”表示动作。说“他正在 remaining”表示正在进行。说“他 remained”表示过去。说“他 remains”表示习惯。说“拿走 remainder”表示命名剩余。说“他是一个 remainer”表示这个人。
在游乐场，“孩子们 remain 坐着”表示动作。“他们正在 remaining”表示现在。“他们 remained”表示过去。“他们 remains”表示习惯。“分享 remainder”命名剩余。“他看着一个 remainer”命名人。
在学校，“保持安静”是任务。“他正在 remaining”表示现在。“他 remained”表示过去。“他 remains”是例行公事。“收集 remainder”命名剩余。“他认识一个 remainer”描述人。
在自然界中，“鸟 remain 栖息”是自然的。“它正在 remaining”表示现在。“它 remained”表示过去。“它 remains”是本能。“吃掉 remainder”命名剩余。“它想象着一只鸟 remainer”命名鸟。
使用保持之星表示行动。使用保持动作表示正在做。使用保持标记表示过去。使用保持之星表示习惯。使用保持命名者命名 remainder。使用保持命名者人命名 remainer。
陷阱
这部分很长。很多孩子都掉进了陷阱。我们一起修复它们。
陷阱一：将“remainer”用作动词。错误：“我 remainer 冷静。”正确：“我保持冷静。”为什么？“Remainer”是一个名词。它命名一个人。它不能显示动作。只有“remain”才能做到这一点。记忆提示：“Remainer 命名，remain 行动。”
陷阱二：将“remain”用作人。错误：“他是一个 remain。”正确：“他是一个 remainer。”为什么？“Remain”是一个动词。它显示动作。它不能命名一个人。只有“remainer”才能命名它。记忆提示：“Remain 行动，remainer 命名。”
陷阱三：将“remaining”用作名词。错误：“我有一个 remaining。”实际上“remaining”可以是一个动名词，但在我们的教学中，我们将其视为现在分词。我们说：“我喜欢 remaining。”但陷阱：将其用作没有动词的独立名词。错误：“我有一个 remaining。”正确：“我正在 remaining。”为什么？“Remaining”显示动作。它不能单独成为一件事。记忆提示：“Remaining 行动，不是一件事。”
陷阱四：将“remained”用作现在时动词。错误：“我现在 remained。”正确：“我现在 remain。”为什么？“现在”需要现在时。“Remained”是过去时。使用“remain”表示现在。记忆提示：“现在需要 remain，过去需要 remained。”
陷阱五：将“remains”用于过去动作。错误：“他昨天 remains。”正确：“他昨天 remained。”为什么？“昨天”需要过去时。“Remains”是现在时。使用“remained”表示过去。记忆提示：“昨天需要 remained，习惯需要 remains。”
陷阱六：将“remainder”用作动词。错误：“我 remainder 冷静。”正确：“拿走 remainder。”为什么？“Remainder”是一个名词。它命名剩余。它不能显示动作。只有“remain”才能做到这一点。记忆提示：“Remainder 命名，remain 行动。”
陷阱七：在一句话中混淆所有六个。错误：“remain remaining remained remains remainder remainer。”正确：“我 remain。我正在 remaining。我 remained。他 remains。拿走 remainder。他是一个 remainer。”现在清楚了。总是问：动作？正在进行？过去？习惯？剩余？人？记忆提示：“动作，正在进行，过去，习惯，剩余，人——选择一个。”
陷阱八：使用“remainer”而没有冠词。错误：“他是 remainer。”正确：“他是一个 remainer。”为什么？“Remainer”是可数的。它需要“a”或“the”。记忆提示：“Remainer 需要 ‘a’ 或 ‘the’。”
陷阱九：使用“remaining”而没有连系动词。错误：“他 remaining。”正确：“他正在 remaining。”为什么？“Remaining”是现在分词。它需要“is”或“are”。记忆提示：“Remaining 需要 is 或 are。”
陷阱十：将“remained”用作没有助词的形容词。错误：“冷静 remained。”实际上，这可以是简单过去时，但作为形容词：“冷静 remained。”不典型。更好：“他保持冷静。”记忆提示：“Remained 是动词，不是形容词。”
陷阱十一：混合“remain”和“stay”。错误：“我 stay 冷静。”两者都可以，但“remain”强调继续存在。记忆提示：“Remain 继续，stay 遵守。”
陷阱十二：将“remains”用作单数。错误：“一个 remains 在这里。”正确：“一个 remain 在这里。”或者“许多 remains 在这里。”为什么？“Remains”是复数。记忆提示：“Remains 是复数，remain 是单数。”
陷阱十三：不正确地将“remainder”用作复数。错误：“两个 remainders 在这里。”实际上“remainder”通常是单数。记忆提示：“Remainder 是单数。”
陷阱十四：将“remainer”用作复数。错误：“两个 remainers 在这里。”实际上“remainers”是复数。但我们只有“remainer”作为单数。我们把它当作单数。记忆提示：“Remainer 是单数，添加 s 表示复数。”
这些陷阱会绊倒很多人。练习发现它们。很快你就会很容易地躲避它们。
详细总结
让我们把所有内容联系起来。如果你谈论保持留下，使用“remain”。如果你显示现在正在进行的保持动作，使用带有“is”或“are”的“remaining”。如果你谈论之前保持，单独使用“remained”。如果你谈论经常保持，使用“remains”。如果你命名之后剩下的东西，使用带有动词（如“拿走”）的“remainder”。如果你命名保持的人，使用带有“a”或“the”的“remainer”。记住它们的伙伴。“Remain”单独存在。“Remaining”喜欢连系动词。“Remained”单独存在。“Remains”单独存在。“Remainder”喜欢动词。“Remainer”喜欢冠词。记住这些规则。你将掌握这个词族。
练习
任务 A：最佳选择。填空。在两个选项之间进行选择。
场景：家。妈妈说：“___ 冷静。”选项：Remainer / Remain。答案：Remain。因为它就是动作。
场景：游乐场。萨姆喊道：“我现在是 ___！”选项：Remained / Remaining。答案：Remaining。因为它显示了正在进行的动作。
场景：学校。老师说：“他每天 ___。”选项：Remained / Remains。答案：Remains。因为它显示了习惯。
任务 B：鹰眼。查找并修复错误。阅读段落。
“昨天，我 remainer 冷静。他是一个 remain。她 remaining 现在。他们有 remainder。”
修复：“昨天，我 remained 冷静。他正在 remaining。她正在 remaining 现在。他们 remain。”
任务 C：当导演。创建句子。使用两种形式。
场景：家庭晚餐。使用“remain”和“remainer”。示例：我们 remain 坐着。爸爸是一个 remainer。
场景：自然徒步旅行。使用“remained”和“remains”。示例：鸟 remained 栖息。它经常 remains。
你学到了什么
你学会了区分 remain、remainder、remaining、remained、remains 和 remainer。你练习了在真实场景中使用它们。你发现了常见的错误并修复了它们。你获得了选择正确单词的信心。
你的行动步骤
今天在家保持冷静。在晚餐时用“remainer”说一句话。今天下午画一幅鸟 remaining 栖息的画。每天坚持练习。