生活中的小尴尬
认识一下松鼠萨姆。他喜欢请求东西。上个星期一，萨姆想说他有礼貌地请求了。他喊道：“我是 requester！”大家都笑了。他们以为他说的是机器。萨姆觉得很傻。这种情况发生在很多孩子身上。今天，我们学习一个词族。把它们想象成工具箱里的工具。每个工具都有一个特殊的工作。我们称它们为 request、requesting、requested、requests 和 requester。它们看起来很像，但工作方式不同。读完这篇文章后，你就会完全理解它们。
核心比较区：深度分析
萨姆的一天还在继续。我们跟着他到处走。首先，认识一下成员。
Request 是请求之星。它做有礼貌地请求的动作。我们称它为“请求之星”。Requesting 是请求的动作。它显示了正在请求的行为。我们称它为“请求动作”。Requested 是被请求的标记。它显示请求发生在过去。我们称它为“被请求标记”。Requests 是请求之星。它显示某人经常请求。我们称它为“请求之星”。Requester 是请求命名人。它命名请求的人。我们称它为“请求命名人”。
现在，让我们来探索它们之间的五种不同之处。
时间维度
时钟滴答作响。日历翻页。单词显示事情发生的时间。
在家里，萨姆喜欢每天 request。他现在正在 requesting。他昨天 requested。他每晚 requests。他现在是一个 requester。
在游乐场，萨姆看到孩子们 request。他们正在那里 requesting。他上周 requested。他经常 requests。他看着那里的一个 requester。
在学校，萨姆学会了 request。他现在正在 requesting。他今天早上 requested。他在课堂上 requests。他认识一个 requester。
在自然界中，萨姆看到一只鸟 request。它现在正在 requesting。它去年春天 requested。它 requests 树枝。他想象着一只鸟 requester。
每个单词都显示时间。Request 现在起作用。Requesting 显示现在的动作。Requested 显示过去的动作。Requests 显示习惯。Requester 现在命名。
工作维度
单词有工作。一些动作。一些命名。
在家里，request 起作用。“Request 更多果汁。”Requesting 起作用。“他正在 requesting。”Requested 描述过去。“他昨天 requested。”Requests 起作用。“他经常 requests。”Requester 命名。“他是一个 requester。”
在游乐场，request 起作用。“孩子们 request 轮流。”Requesting 起作用。“他们正在 requesting。”Requested 描述过去。“他们上周 requested。”Requests 起作用。“他们经常 requests。”Requester 命名。“他看着一个 requester。”
在学校，request 起作用。“Request 帮助。”Requesting 起作用。“他正在 requesting。”Requested 描述过去。“他今天早上 requested。”Requests 起作用。“他在课堂上 requests。”Requester 命名。“他认识一个 requester。”
在自然界中，request 起作用。“鸟 requests 树枝。”Requesting 起作用。“它正在 requesting。”Requested 描述过去。“它去年春天 requested。”Requests 起作用。“它 requests 树枝。”Requester 命名。“它想象着一只鸟 requester。”
请求之星起作用。请求动作显示正在做。被请求标记显示已完成。请求之星显示习惯。请求命名人命名人。
伙伴维度
有些单词需要朋友。其他的则单独存在。
在家里，request 单独存在。“Request 果汁。”Requesting 需要“is”或“are”。“他正在 requesting。”Requested 单独存在。“他 requested。”Requests 单独存在。“他 requests。”Requester 需要“a”或“the”。“他是一个 requester。”
在游乐场，request 单独存在。“孩子们 request。”Requesting 需要“is”或“are”。“他们正在 requesting。”Requested 单独存在。“他们 requested。”Requests 单独存在。“他们 request。”Requester 需要“a”。“他看着一个 requester。”
在学校，request 单独存在。“Request 帮助。”Requesting 需要“is”。“他正在 requesting。”Requested 单独存在。“他 requested。”Requests 单独存在。“他 requests。”Requester 需要“a”。“他认识一个 requester。”
在自然界中，request 单独存在。“鸟 requests。”Requesting 需要“is”。“它正在 requesting。”Requested 单独存在。“它 requested。”Requests 单独存在。“它 requests。”Requester 需要“a”。“它想象着一只鸟 requester。”
请求之星是独立的。请求动作喜欢连系动词。被请求标记是独立的。请求之星是独立的。请求命名人喜欢冠词。
细微差别维度
小的选择会改变含义。让我们看看微小的差异。
在家里，说“request 果汁”表示动作。说“他正在 requesting”表示正在进行。说“他 requested”表示过去。说“他 requests”表示习惯。说“他是一个 requester”表示这个人。
在游乐场，“孩子们 request 轮流”表示动作。“他们正在 requesting”是现在。“他们 requested”是过去。“他们 request”是习惯。“他看着一个 requester”命名人。
在学校，“request 帮助”是任务。“他正在 requesting”是现在。“他 requested”是过去。“他 requests”是例行公事。“他认识一个 requester”描述人。
在自然界中，“鸟 requests 树枝”是自然的。“它正在 requesting”是现在。“它 requested”是过去。“它 requests”是本能。“它想象着一只鸟 requester”命名鸟。
使用请求之星表示动作。使用请求动作表示正在做。使用被请求标记表示过去。使用请求之星表示习惯。使用请求命名人命名 requester。
陷阱
这部分很长。很多孩子都会掉进陷阱。我们一起修复它们。
陷阱一：将“requester”用作动词。错误：“I requester 果汁。”正确：“I request 果汁。”为什么？“Requester”是一个名词。它命名一个人。它不能显示动作。只有“request”才能做到这一点。记忆提示：“Requester 命名，request 动作。”
陷阱二：将“request”用作人。错误：“He is a request。”正确：“He is a requester。”为什么？“Request”是一个动词。它显示动作。它不能命名一个人。只有“requester”才能命名它。记忆提示：“Request 动作，requester 命名。”
陷阱三：将“requesting”用作名词。错误：“I have a requesting。”实际上“requesting”可以是一个动名词，但在我们的教学中，我们将其视为现在分词。我们说：“I love requesting。”但陷阱：将其用作没有动词的独立名词。错误：“I have a requesting。”正确：“I am requesting。”为什么？“Requesting”显示动作。它不能单独成为一件事。记忆提示：“Requesting 动作，不是一件事。”
陷阱四：将“requested”用作现在时动词。错误：“I requested now。”正确：“I request now。”为什么？“Now”需要现在时。“Requested”是过去时。使用“request”表示现在。记忆提示：“Now 需要 request，过去需要 requested。”
陷阱五：将“requests”用于过去动作。错误：“He requests yesterday。”正确：“He requested yesterday。”为什么？“Yesterday”需要过去时。“Requests”是现在时。使用“requested”表示过去。记忆提示：“Yesterday 需要 requested，习惯需要 requests。”
陷阱六：在一句话中混淆所有五个。错误：“The request requesting requested requests requester。”正确：“I request. I am requesting. I requested. He requests. He is a requester.”现在清楚了。总是问：动作？正在进行？过去？习惯？人？记忆提示：“动作、正在进行、过去、习惯、人——选择一个。”
陷阱七：使用“requester”而没有冠词。错误：“He is requester。”正确：“He is a requester。”为什么？“Requester”是可数的。它需要“a”或“the”。记忆提示：“Requester 需要 ‘a’ 或 ‘the’。”
陷阱八：使用“requesting”而没有连系动词。错误：“He requesting。”正确：“He is requesting。”为什么？“Requesting”是现在分词。它需要“is”或“are”。记忆提示：“Requesting 需要 is 或 are。”
陷阱九：将“requested”用作没有助手的形容词。错误：“Juice requested。”实际上，这可以是简单过去时，但作为形容词：“The juice was requested.”不典型。更好：“He requested juice.”记忆提示：“Requested 是动词，不是形容词。”
陷阱十：混淆“request”和“ask”。错误：“I ask juice.”两者都可以，但“request”更有礼貌。记忆提示：“Request 有礼貌，ask 随意。”
陷阱十一：将“requests”用作单数。错误：“A requests is here.”正确：“A request is here.”或“Many requests are here.”为什么？“Requests”是复数。记忆提示：“Requests 是复数，request 是单数。”
陷阱十二：将“requester”用作复数。错误：“Two requesters is here.”实际上“requesters”是复数。但我们只有“requester”作为单数。我们把它当作单数。记忆提示：“Requester 是单数，加 s 表示复数。”
这些陷阱会绊倒很多人。练习发现它们。很快你就会轻松躲避它们。
详细总结
让我们把所有内容联系起来。如果你谈论有礼貌地请求，使用“request”。如果你显示现在请求的动作，使用“requesting”和“is”或“are”。如果你谈论之前请求，使用单独的“requested”。如果你谈论经常请求，使用“requests”。如果你命名请求的人，使用“requester”和“a”或“the”。记住他们的伙伴。“Request”单独存在。“Requesting”喜欢连系动词。“Requested”单独存在。“Requests”单独存在。“Requester”喜欢冠词。记住这些规则。你将掌握这个词族。
练习
任务 A：最佳选择。填空。在两个选项之间选择。
场景：家。妈妈说：“___ 更多果汁。”选项：Requester / Request。答案：Request。因为它就是动作。
场景：游乐场。萨姆喊道：“我现在是 ___！”选项：Requested / Requesting。答案：Requesting。因为它显示正在进行的动作。
场景：学校。老师说：“他每天 ___。”选项：Requested / Requests。答案：Requests。因为它显示习惯。
任务 B：鹰眼。查找并修复错误。阅读段落。
“昨天，我 requester 果汁。他是一个 request。她现在 requesting。他们有 requests。”
修复：“昨天，我 requested 果汁。他正在 requesting。她现在正在 requesting。他们 request。”
任务 C：当导演。创建句子。使用两种形式。
场景：家庭晚餐。使用“request”和“requester”。示例：我们 request 故事。爸爸是一个 requester。
场景：自然徒步旅行。使用“requested”和“requests”。示例：鸟 requested 树枝。它经常 requests。
你学到了什么
你学会了区分 request、requesting、requested、requests 和 requester。你练习了在真实场景中使用它们。你发现了常见的错误并修复了它们。你获得了选择正确单词的信心。
你的行动步骤
今天在家请求一些东西。在晚餐时用“requester”说一句话。今天下午画一幅鸟请求树枝的画。每天坚持练习。