生活中的小尴尬
认识一下松鼠萨姆。他喜欢发出声音。上个星期一，萨姆想说他发出声音了。他喊道：“我是 ringer！”大家都笑了。他们以为他说的是机器。萨姆觉得很傻。这种情况发生在很多孩子身上。今天，我们来学习一个词族。把它们想象成盒子里的工具。每个工具都有一个特殊的工作。我们称它们为 ring, ringing, rang, rung, rings 和 ringer。它们看起来很像，但作用不同。读完这篇文章后，你就会完全理解它们了。
核心对比区：深度分析
萨姆的一天还在继续。我们跟随他到任何地方。首先，认识一下成员们。
Ring 是声音之星。它做发出声音的动作。我们称它为“声音之星”。Ringing 是发出声音的动作。它表示正在发出声音的动作。我们称它为“发出声音的动作”。Rang 是发出声音的标记。它表示发出声音发生在过去。我们称它为“发出声音的标记”。Rung 是被发出声音的标记。它表示发出声音已经完成。我们称它为“已发出声音的标记”。Rings 是声音之星。它表示某人经常发出声音。我们称它为“声音之星”。Ringer 是声音命名人。它命名发出声音的人。我们称它为“声音命名人”。
现在，让我们来探索它们之间的五个不同之处。
时间维度
时钟滴答作响。日历翻页。单词显示事情发生的时间。
在家里，萨姆喜欢每天 ring。他现在正在 ringing。他昨天 rang。他以前 has rung。他每晚 rings。他现在是一个 ringer。
在游乐场，萨姆看到孩子们 ring。他们正在那里 ringing。他上周 rang。他们以前 has rung。他们经常 ring。他看着那里的一个 ringer。
在学校，萨姆学习 ring。他现在正在 ringing。他今天早上 rang。他以前 has rung。他在课堂上 rings。他认识一个 ringer。
在大自然中，萨姆看到一只鸟 ring。它现在正在 ringing。它去年春天 rang。它以前 has rung。它 rings 树枝。他想象着一只鸟 ringer。
每个单词都显示时间。Ring 表示现在。Ringing 表示正在进行的动作。Rang 表示过去的动作。Rung 表示已完成的动作。Rings 表示习惯。Ringer 表示现在。
工作维度
单词有工作。一些是动作。一些是命名。
在家里，ring 是动作。“Ring the bell。”Ringing 是动作。“He is ringing.”Rang 描述过去。“He rang yesterday.”Rung 描述完成。“He has rung.”Rings 是动作。“He rings often.”Ringer 是命名。“He is a ringer.”
在游乐场，ring 是动作。“Kids ring bells.”Ringing 是动作。“They are ringing.”Rang 描述过去。“They rang last week.”Rung 描述完成。“They have rung.”Rings 是动作。“They ring often.”Ringer 是命名。“He watches a ringer.”
在学校，ring 是动作。“Ring the chime.”Ringing 是动作。“He is ringing.”Rang 描述过去。“He rang this morning.”Rung 描述完成。“He has rung.”Rings 是动作。“He rings in class.”Ringer 是命名。“He knows a ringer.”
在大自然中，ring 是动作。“Bird rings twigs.”Ringing 是动作。“It is ringing.”Rang 描述过去。“It rang last spring.”Rung 描述完成。“It has rung.”Rings 是动作。“It rings twigs.”Ringer 是命名。“It imagines a bird ringer.”
声音之星是动作。发出声音的动作表示正在做。发出声音的标记表示已完成。已发出声音的标记表示已完成。声音之星表示习惯。声音命名人命名人。
伙伴维度
有些单词需要朋友。其他的可以单独存在。
在家里，ring 可以单独存在。“Ring bell.”Ringing 需要“is”或“are”。“He is ringing.”Rang 可以单独存在。“He rang.”Rung 需要“has”或“have”。“He has rung.”Rings 可以单独存在。“He rings.”Ringer 需要“a”或“the”。“He is a ringer.”
在游乐场，ring 可以单独存在。“Kids ring.”Ringing 需要“is”或“are”。“They are ringing.”Rang 可以单独存在。“They rang.”Rung 需要“has”或“have”。“They have rung.”Rings 可以单独存在。“They ring.”Ringer 需要“a”。“He watches a ringer.”
在学校，ring 可以单独存在。“Ring chime.”Ringing 需要“is”。“He is ringing.”Rang 可以单独存在。“He rang.”Rung 需要“has”或“have”。“He has rung.”Rings 可以单独存在。“He rings.”Ringer 需要“a”。“He knows a ringer.”
在大自然中，ring 可以单独存在。“Bird rings.”Ringing 需要“is”。“It is ringing.”Rang 可以单独存在。“It rang.”Rung 需要“has”或“have”。“It has rung.”Rings 可以单独存在。“It rings.”Ringer 需要“a”。“It imagines a bird ringer.”
声音之星是独立的。发出声音的动作喜欢连系动词。发出声音的标记是独立的。已发出声音的标记喜欢助动词。声音之星是独立的。声音命名人喜欢冠词。
细微差别维度
小的选择会改变含义。让我们看看微小的差异。
在家里，用“ring bell”表示动作。用“he is ringing”表示正在进行。用“he rang”表示过去。用“he has rung”表示完成。用“he rings”表示习惯。用“he is a ringer”表示这个人。
在游乐场，用“kids ring bells”表示动作。用“they are ringing”表示现在。用“they rang”表示过去。用“they have rung”表示完成。用“they ring”表示习惯。用“he watches a ringer”命名人。
在学校，用“ring the chime”表示任务。用“he is ringing”表示现在。用“he rang”表示过去。用“he has rung”表示完成。用“he rings”表示常规。用“he knows a ringer”描述人。
在大自然中，用“bird rings twigs”表示自然。用“it is ringing”表示现在。用“it rang”表示过去。用“it has rung”表示完成。用“it rings”表示本能。用“it imagines a bird ringer”命名鸟。
用声音之星表示动作。用发出声音的动作表示正在做。用发出声音的标记表示过去。用已发出声音的标记表示完成。用声音之星表示习惯。用声音命名人命名 ringer。
陷阱
这部分很长。很多孩子都会掉进陷阱。我们一起修复它们。
陷阱一：将“ringer”用作动词。错误：“I ringer the bell.”正确：“I ring the bell.”为什么？“Ringer”是一个名词。它命名一个人。它不能表示动作。只有“ring”才能做到这一点。记忆提示：“Ringer 命名，ring 动作。”
陷阱二：将“ring”用作人。错误：“He is a ring.”正确：“He is a ringer.”为什么？“Ring”是一个动词。它表示动作。它不能命名一个人。只有“ringer”才能命名。记忆提示：“Ring 动作，ringer 命名。”
陷阱三：将“ringing”用作名词。错误：“I have a ringing.”实际上“ringing”可以是一个动名词，但在我们的教学中，我们把它当作现在分词。我们说：“I love ringing.”但陷阱是：将其用作没有动词的独立名词。错误：“I have a ringing.”正确：“I am ringing.”为什么？“Ringing”表示动作。它不能单独成为一件事。记忆提示：“Ringing 动作，不是一件事。”
陷阱四：将“rang”用作现在时动词。错误：“I rang now.”正确：“I ring now.”为什么？“Now”需要现在时。“Rang”是过去时。用“ring”表示现在。记忆提示：“Now 需要 ring，过去需要 rang。”
陷阱五：将“rings”用于过去动作。错误：“He rings yesterday.”正确：“He rang yesterday.”为什么？“Yesterday”需要过去时。“Rings”是现在时。用“rang”表示过去。记忆提示：“Yesterday 需要 rang，习惯需要 rings。”
陷阱六：在没有助动词的情况下使用“rung”。错误：“I rung the bell.”正确：“I have rung the bell.”为什么？“Rung”是过去分词。它需要“has”或“have”。记忆提示：“Rung 需要 has 或 have。”
陷阱七：在一句话中混淆所有六个。错误：“The ring ringing rang rung rings ringer.”正确：“I ring. I am ringing. I rang. I have rung. He rings. He is a ringer.”现在清楚了。总是问：动作？正在进行？过去？完成？习惯？人？记忆提示：“动作，正在进行，过去，完成，习惯，人——选择一个。”
陷阱八：在没有冠词的情况下使用“ringer”。错误：“He is ringer.”正确：“He is a ringer.”为什么？“Ringer”是可数的。它需要“a”或“the”。记忆提示：“Ringer 需要 ‘a’ 或 ‘the’。”
陷阱九：在没有连系动词的情况下使用“ringing”。错误：“He ringing.”正确：“He is ringing.”为什么？“Ringing”是现在分词。它需要“is”或“are”。记忆提示：“Ringing 需要 is 或 are。”
陷阱十：将“rang”用作没有助动词的形容词。错误：“Bell rang.”实际上，这可以是简单过去时，但作为形容词：“The bell was rang.”不典型。更好：“He rang the bell.”记忆提示：“Rang 是动词，不是形容词。”
陷阱十一：混淆“ring”和“sound”。错误：“I sound the bell.”两者都可以，但“ring”表示发出清晰的声音。记忆提示：“Ring 发出清晰的声音，sound 是通用的。”
陷阱十二：将“rings”用作单数。错误：“A rings is here.”正确：“A ring is here.”或者“Many rings are here.”为什么？“Rings”是复数。记忆提示：“Rings 是复数，ring 是单数。”
陷阱十三：将“ringer”用作复数。错误：“Two ringers is here.”实际上“ringers”是复数。但我们只有“ringer”作为单数。我们把它当作单数。记忆提示：“Ringer 是单数，加 s 表示复数。”
陷阱十四：将“rung”用作过去时。错误：“I rung yesterday.”正确：“I rang yesterday.”记忆提示：“Rung 是分词，不是过去时。”
陷阱十五：将“ringing”用作过去时。错误：“I ringing yesterday.”正确：“I rang yesterday.”记忆提示：“Ringing 是现在时，过去时需要 rang。”
陷阱十六：将“ring”用作过去分词。错误：“I have ring.”正确：“I have rung.”记忆提示：“Have 需要 rung。”
陷阱十七：将“rang”与“has”一起使用。错误：“I has rang.”正确：“I have rung.”记忆提示：“Has 需要 rung。”
陷阱十八：将“ringer”用作动词。错误：“He ringer loudly.”正确：“He rings loudly.”记忆提示：“Ringer 是名词，rings 是动词。”
陷阱十九：将“ring”用作复数名词。错误：“He has many ring.”正确：“He has many rings.”记忆提示：“Ring 是单数，rings 是复数。”
陷阱二十：将“rung”用作主要动词。错误：“He rung the bell.”正确：“He rang the bell.”记忆提示：“Rung 需要 has/have。”
这些陷阱会绊倒很多人。练习发现它们。很快你就会轻松躲避它们。
详细总结
让我们把所有内容联系起来。如果你谈论发出声音，就用“ring”。如果你表示正在 ringing 的动作，就用“ringing”，并加上“is”或“are”。如果你谈论以前发出声音，就单独使用“rang”。如果你谈论发出声音已完成，就用“rung”，并加上“has”或“have”。如果你谈论经常发出声音，就用“rings”。如果你命名发出声音的人，就用“ringer”，并加上“a”或“the”。记住它们的伙伴。“Ring”可以单独存在。“Ringing”喜欢连系动词。“Rang”可以单独存在。“Rung”喜欢助动词。“Rings”可以单独存在。“Ringer”喜欢冠词。记住这些规则。你将掌握这个词族。
练习
任务 A：最佳选择。填空。在两个选项之间选择。
场景：家。妈妈说：“___ the bell.”选项：Ringer / Ring。答案：Ring。因为它表示动作。
场景：游乐场。萨姆喊道：“I am ___ now!”选项：Rang / Ringing。答案：Ringing。因为它表示正在进行的动作。
场景：学校。老师说：“He ___ every day.”选项：Rang / Rings。答案：Rings。因为它表示习惯。
任务 B：鹰眼。找到并修复错误。阅读这段话。
“Yesterday, I ringer the bell. He is a ring. She ringing now. They have rings.”
修复：“Yesterday, I rang the bell. He is ringing. She is ringing now. They ring.”
任务 C：做导演。创建句子。使用两种形式。
场景：家庭晚餐。使用“ring”和“ringer”。示例：We ring glasses. Dad is a ringer.
场景：自然徒步旅行。使用“rang”和“rings”。示例：Bird rang twig. It rings often.
你学到了什么
你学会了区分 ring, ringing, rang, rung, rings 和 ringer。你练习了在真实场景中使用它们。你发现了常见的错误并修复了它们。你对选择正确的单词更有信心了。
你的行动步骤
今天在家 ring 些东西。在晚餐时用“ringer”说一句话。今天下午画一幅鸟 ring 树枝的画。每天坚持练习。
