生活中的小尴尬
认识一下松鼠萨姆。他喜欢说话。上个星期二，萨姆想说话。他喊道：“我是 sayer！”大家都笑了。他们以为他说的是机器。萨姆觉得很傻。这种情况发生在很多孩子身上。今天，我们学习一个词族。把它们想象成盒子里的工具。每个工具都有一个特殊的工作。我们称它们为 say, saying, said, says 和 sayer。它们看起来很像，但工作方式不同。读完这篇文章后，你就会完全理解它们。
核心比较区：深度分析
萨姆的一天还在继续。我们跟着他到处走。首先，认识一下成员。
say 是说话之星。它做说话的动作。我们称它为“说话之星”。saying 是说话的动作。它表示现在正在进行的说话行为。我们称它为“说话动作”。said 是说过的标记。它表示说话发生在过去。我们称它为“说过的标记”。says 是经常说之星。它表示某人经常说话。我们称它为“经常说之星”。sayer 是说话命名人。它给说话的人命名。我们称它为“说话命名人”。
现在，让我们探讨它们之间的五种区别。
时间维度
时钟滴答作响。日历翻页。单词显示事情发生的时间。
在家里，萨姆喜欢每天 say。他现在正在 saying。他昨天 said。他每天晚上 says。他现在是一个 sayer。
在游乐场，萨姆看到孩子们 say。他们正在那里 saying。他上周 said。他们经常 say。他看到一个 sayer 在那里。
在学校，萨姆学习 say。他现在正在 saying。他今天早上 said。他在课堂上 says。他认识一个 sayer。
在自然界中，萨姆看到一只鸟 say。它现在正在 saying。它去年春天 said。它 says 树枝。他想象着一只鸟 sayer。
每个词都显示时间。say 表示现在。saying 表示正在进行的动作。said 表示过去的动作。says 表示习惯。sayer 命名现在。
工作维度
单词有工作。一些动作。一些命名。
在家里，say 动作。“Say hello。” Saying 动作。“He is saying。” Said 描述过去。“He said yesterday。” Says 动作。“He says often。” Sayer 命名。“He is a sayer。”
在游乐场，say 动作。“Kids say hi。” Saying 动作。“They are saying。” Said 描述过去。“They said last week。” Says 动作。“They say often。” Sayer 命名。“He watches a sayer。”
在学校，say 动作。“Say the answer。” Saying 动作。“He is saying。” Said 描述过去。“He said this morning。” Says 动作。“He says in class。” Sayer 命名。“He knows a sayer。”
在自然界中，say 动作。“Bird says twigs。” Saying 动作。“It is saying。” Said 描述过去。“It said last spring。” Says 动作。“It says twigs。” Sayer 命名。“It imagines a bird sayer。”
说话之星动作。说话动作显示正在做。说过的标记显示已完成。经常说之星显示习惯。说话命名人命名人。
伙伴维度
有些词需要朋友。其他的可以单独存在。
在家里，say 可以单独存在。“Say hello。” Saying 需要“is”或“are”。“He is saying。” Said 可以单独存在。“He said。” Says 可以单独存在。“He says。” Sayer 需要“a”或“the”。“He is a sayer。”
在游乐场，say 可以单独存在。“Kids say。” Saying 需要“is”或“are”。“They are saying。” Said 可以单独存在。“They said。” Says 可以单独存在。“They say。” Sayer 需要“a”。“He watches a sayer。”
在学校，say 可以单独存在。“Say answer。” Saying 需要“is”。“He is saying。” Said 可以单独存在。“He said。” Says 可以单独存在。“He says。” Sayer 需要“a”。“He knows a sayer。”
在自然界中，say 可以单独存在。“Bird says。” Saying 需要“is”。“It is saying。” Said 可以单独存在。“It said。” Says 可以单独存在。“It says。” Sayer 需要“a”。“It imagines a bird sayer。”
说话之星是独立的。说话动作喜欢连系动词。说过的标记是独立的。经常说之星是独立的。说话命名人喜欢冠词。
细微差别维度
小的选择会改变含义。让我们看看微小的差异。
在家里，say “hello”表示动作。Say “he is saying”表示正在进行。Say “he said”表示过去。Say “he says”表示习惯。Say “he is a sayer”表示这个人。
在游乐场，“kids say hi”表示动作。“they are saying”表示现在。“they said”表示过去。“they say”表示习惯。“he watches a sayer”命名人。
在学校，“say the answer”是任务。“he is saying”表示现在。“he said”表示过去。“he says”是例行公事。“he knows a sayer”描述人。
在自然界中，“bird says twigs”是自然的。“it is saying”表示现在。“it said”表示过去。“it says”是本能。“it imagines a bird sayer”命名鸟。
使用说话之星表示动作。使用说话动作表示正在做。使用说过的标记表示过去。使用经常说之星表示习惯。使用说话命名人命名 sayer。
陷阱
这部分很长。很多孩子都会掉进陷阱。我们一起修复它们。
陷阱一：将“sayyer”用作动词。错误：“I sayyer hello。” 正确：“I say hello。” 为什么？“Sayyer”是一个名词。它命名一个人。它不能表示动作。只有“say”才能做到这一点。记忆提示：“Sayyer 命名，say 动作。”
陷阱二：将“say”用作人。错误：“He is a say。” 正确：“He is a sayer。” 为什么？“Say”是一个动词。它表示动作。它不能命名一个人。只有“sayyer”才能命名。记忆提示：“Say 动作，sayyer 命名。”
陷阱三：将“saying”用作名词。错误：“I have a saying。” 实际上“saying”可以是一个动名词，但在我们的教学中，我们将其视为现在分词。我们说：“I love saying。” 但陷阱：将其用作没有动词的独立名词。错误：“I have a saying。” 正确：“I am saying。” 为什么？“Saying”表示动作。它不能单独成为一件事。记忆提示：“Saying 动作，不是一件事。”
陷阱四：将“said”用作现在时动词。错误：“I said now。” 正确：“I say now。” 为什么？“Now”需要现在时。“Said”是过去时。使用“say”表示现在。记忆提示：“Now 需要 say，过去需要 said。”
陷阱五：将“says”用于过去动作。错误：“He says yesterday。” 正确：“He said yesterday。” 为什么？“Yesterday”需要过去时。“Says”是现在时。使用“said”表示过去。记忆提示：“Yesterday 需要 said，习惯需要 says。”
陷阱六：在一句话中混淆所有五个。错误：“The say saying said says sayer。” 正确：“I say. I am saying. I said. He says. He is a sayer.” 清楚了吗？始终问：动作？正在进行？过去？习惯？人？记忆提示：“动作，正在进行，过去，习惯，人——选择一个。”
陷阱七：使用“sayyer”而没有冠词。错误：“He is sayyer。” 正确：“He is a sayer。” 为什么？“Sayyer”是可数的。它需要“a”或“the”。记忆提示：“Sayyer 需要 ‘a’ 或 ‘the’。”
陷阱八：使用“saying”而没有连系动词。错误：“He saying。” 正确：“He is saying。” 为什么？“Saying”是现在分词。它需要“is”或“are”。记忆提示：“Saying 需要 is 或 are。”
陷阱九：将“said”用作没有助词的形容词。错误：“Word said。” 实际上，这可以是简单过去时，但作为形容词：“The word was said.” 不典型。更好：“He said the word.” 记忆提示：“Said 是动词，不是形容词。”
陷阱十：混淆“say”和“tell”。错误：“I tell hello。” 两个都可以，但“say”表示说出单词。记忆提示：“Say 说出单词，tell 分享信息。”
陷阱十一：将“says”用作单数。错误：“A says is here.” 正确：“A say is here.” 或 “Many says are here.” 为什么？“Says”是复数。记忆提示：“Says 是复数，say 是单数。”
陷阱十二：将“sayyer”用作复数。错误：“Two sayyers is here.” 实际上“sayyers”是复数。但我们只有“sayyer”作为单数。我们将其视为单数。记忆提示：“Sayyer 是单数，加 s 表示复数。”
陷阱十三：将“saying”用作过去时。错误：“I saying yesterday.” 正确：“I was saying yesterday.” 或 “I said yesterday.” 记忆提示：“Saying 是现在时，过去时需要 was 或 said。”
陷阱十四：将“say”用作过去分词。错误：“I have say.” 正确：“I have said.” 记忆提示：“Have 需要 said。”
陷阱十五：将“said”与“is”一起使用。错误：“He is said yesterday.” 正确：“He said yesterday.” 记忆提示：“Is 与 said 一起使用是错误的，使用过去简单时。”
陷阱十六：将“says”用作过去分词。错误：“I have says.” 正确：“I have said.” 记忆提示：“Have 需要 said。”
陷阱十七：将“sayyer”用作动词。错误：“He sayyer fast.” 正确：“He says fast.” 记忆提示：“Sayyer 是名词，says 是动词。”
陷阱十八：将“said”用作没有主语的主要动词。错误：“Said yesterday.” 正确：“He said yesterday.” 记忆提示：“Said 需要主语。”
陷阱十九：将“saying”用作形容词。错误：“The saying word.” 正确：“The word is being said.” 记忆提示：“Saying 动作，不描述。”
陷阱二十：将“say”用作复数名词。错误：“He has many say.” 正确：“He has many says.” 记忆提示：“Say 是单数，says 是复数。”
这些陷阱会绊倒很多人。练习发现它们。很快你就会轻松躲避它们。
详细总结
让我们把所有内容联系起来。如果你谈论说话，使用“say”。如果你表示现在正在说的动作，使用“saying”与“is”或“are”。如果你谈论之前说话，使用单独的“said”。如果你谈论经常说话，使用“says”。如果你给说话的人命名，使用“sayyer”与“a”或“the”。记住它们的伙伴。“Say”可以单独存在。“Saying”喜欢连系动词。“Said”可以单独存在。“Says”可以单独存在。“Sayyer”喜欢冠词。记住这些规则。你将掌握这个词族。
练习
任务 A：最佳选择。填空。在两个选项之间选择。
场景：家。妈妈说：“___ hello。” 选项：Sayyer / Say。答案：Say。因为它表示动作。
场景：游乐场。萨姆喊道：“I am ___ now!” 选项：Said / Saying。答案：Saying。因为它表示正在进行的动作。
场景：学校。老师说：“He ___ every day.” 选项：Said / Says。答案：Says。因为它表示习惯。
任务 B：鹰眼。找到并修复错误。阅读段落。
“Yesterday, I sayyer hello. He is a say. She saying now. They have says.”
修复：“Yesterday, I said hello. He is saying. She is saying now. They say.”
任务 C：做导演。创建句子。使用两种形式。
场景：家庭晚餐。使用“say”和“sayyer”。示例：We say thanks. Dad is a sayer.
场景：自然徒步旅行。使用“said”和“says”。示例：Bird said twig. It says often.
你学到了什么
你学会了区分 say, saying, said, says 和 sayer。你练习了在真实场景中使用它们。你发现了常见的错误并修复了它们。你获得了选择正确单词的信心。
你的行动步骤
今天在家说些友好的话。在晚餐时用“sayyer”说一句话。今天下午画一张鸟说树枝的画。每天坚持练习。
