小小的尴尬
认识一下松鼠萨姆。他喜欢获得分数。上个星期五，萨姆想说他得了分。他喊道：“我是得分手！” 大家都笑了。他们以为他说的是机器。萨姆觉得很傻。这种情况发生在很多孩子身上。今天，我们学习一个词族。把它们想象成盒子里的工具。每个工具都有一个特殊的工作。我们称它们为 score, scoring, scored, scores 和 scorer。它们看起来一样，但工作方式不同。读完这篇文章后，你就会完全理解它们。
核心比较区：深度分析
萨姆的一天还在继续。我们跟随他到任何地方。首先，认识一下成员。
Score 是分数之星。它做获得分数的动作。我们称它为“分数之星”。Scoring 是得分动作。它表示现在正在进行的获得分数的行为。我们称它为“得分动作”。Scored 是得分标记。它表示之前发生过得分。我们称它为“得分标记”。Scores 是分数之星。它表示某人经常得分。我们称它为“分数之星”。Scorer 是分数命名人。它命名获得分数的人。我们称它为“分数命名人”。
现在，让我们探讨它们之间的五种差异。
时间维度
时钟滴答作响。日历翻页。单词显示事情发生的时间。
在家里，萨姆喜欢每天得分。他现在正在得分。他昨天得了分。他每天晚上都得分。他现在是一个得分手。
在游乐场，萨姆看到孩子们得分。他们正在那里得分。他上周得了分。他们经常得分。他看到一个得分手在那里。
在学校，萨姆学习得分。他现在正在得分。他今天早上得了分。他在课堂上得分。他认识一个得分手。
在自然界中，萨姆看到一只鸟得分。它现在正在得分。它去年春天得了分。它得分树枝。他想象着一只鸟得分手。
每个单词都显示时间。Score 表示现在。Scoring 表示正在进行的动作。Scored 表示过去的动作。Scores 表示习惯。Scorer 表示现在命名。
工作维度
单词有工作。一些动作。一些命名。
在家里，score 动作。“得分进球。” Scoring 动作。“他正在得分。” Scored 描述过去。“他昨天得了分。” Scores 动作。“他经常得分。” Scorer 命名。“他是一个得分手。”
在游乐场，score 动作。“孩子们得分进球。” Scoring 动作。“他们正在得分。” Scored 描述过去。“他们上周得了分。” Scores 动作。“他们经常得分。” Scorer 命名。“他看到一个得分手。”
在学校，score 动作。“得分测试。” Scoring 动作。“他正在得分。” Scored 描述过去。“他今天早上得了分。” Scores 动作。“他在课堂上得分。” Scorer 命名。“他认识一个得分手。”
在自然界中，score 动作。“鸟得分树枝。” Scoring 动作。“它正在得分。” Scored 描述过去。“它去年春天得了分。” Scores 动作。“它得分树枝。” Scorer 命名。“他想象着一只鸟得分手。”
分数之星动作。得分动作表示正在进行。得分标记表示完成。分数之星表示习惯。分数命名人命名人。
伙伴维度
有些词需要朋友。其他的可以单独存在。
在家里，score 可以单独存在。“得分进球。” Scoring 需要“is”或“are”。“他正在得分。” Scored 可以单独存在。“他得了分。” Scores 可以单独存在。“他得分。” Scorer 需要“a”或“the”。“他是一个得分手。”
在游乐场，score 可以单独存在。“孩子们得分。” Scoring 需要“is”或“are”。“他们正在得分。” Scored 可以单独存在。“他们得了分。” Scores 可以单独存在。“他们得分。” Scorer 需要“a”。“他看到一个得分手。”
在学校，score 可以单独存在。“得分测试。” Scoring 需要“is”。“他正在得分。” Scored 可以单独存在。“他得了分。” Scores 可以单独存在。“他得分。” Scorer 需要“a”。“他认识一个得分手。”
在自然界中，score 可以单独存在。“鸟得分。” Scoring 需要“is”。“它正在得分。” Scored 可以单独存在。“它得了分。” Scores 可以单独存在。“它得分。” Scorer 需要“a”。“它想象着一只鸟得分手。”
分数之星是独立的。得分动作喜欢连系动词。得分标记是独立的。分数之星是独立的。分数命名人喜欢冠词。
细微差别维度
小的选择会改变含义。让我们看看微小的差异。
在家里，用“score goal”表示动作。用“he is scoring”表示正在进行。用“he scored”表示过去。用“he scores”表示习惯。用“he is a scorer”表示这个人。
在游乐场，“kids score goals”表示动作。“they are scoring”表示现在。“they scored”表示过去。“they score”表示习惯。“he watches a scorer”命名人。
在学校，“score the test”是任务。“he is scoring”表示现在。“he scored”表示过去。“he scores”是常规。“he knows a scorer”描述人。
在自然界中，“bird scores twigs”是自然的。“it is scoring”表示现在。“it scored”表示过去。“it scores”是本能。“it imagines a bird scorer”命名鸟。
用分数之星表示动作。用得分动作表示正在进行。用得分标记表示过去。用分数之星表示习惯。用分数命名人命名得分手。
陷阱
这部分很长。很多孩子都掉进了陷阱。我们一起修复它们。
陷阱一：将“scorer”用作动词。错误：“I scorer the goal.” 正确：“I score the goal.” 为什么？“Scorer”是一个名词。它命名一个人。它不能表示动作。只有“score”才能做到这一点。记忆技巧：“Scorer names, score acts.”
陷阱二：将“score”用作人。错误：“He is a score.” 正确：“He is a scorer.” 为什么？“Score”是一个动词。它表示动作。它不能命名一个人。只有“scorer”才能命名它。记忆技巧：“Score acts, scorer names.”
陷阱三：将“scoring”用作名词。错误：“I have a scoring.” 实际上“scoring”可以是一个动名词，但在我们的教学中，我们把它当作现在分词。我们说：“I love scoring.” 但陷阱：将其用作没有动词的独立名词。错误：“I have a scoring.” 正确：“I am scoring.” 为什么？“Scoring”表示动作。它不能单独成为一件事。记忆技巧：“Scoring acts, not a thing.”
陷阱四：将“scored”用作现在时动词。错误：“I scored now.” 正确：“I score now.” 为什么？“Now”需要现在时。“Scored”是过去时。用“score”表示现在。记忆技巧：“Now needs score, past needs scored.”
陷阱五：将“scores”用于过去动作。错误：“He scores yesterday.” 正确：“He scored yesterday.” 为什么？“Yesterday”需要过去时。“Scores”是现在时。用“scored”表示过去。记忆技巧：“Yesterday needs scored, habit needs scores.”
陷阱六：在一句话中混淆所有五个。错误：“The score scoring scored scores scorer.” 正确：“I score. I am scoring. I scored. He scores. He is a scorer.” 现在清楚了。总是问：动作？正在进行？过去？习惯？人？记忆技巧：“Action, ongoing, past, habit, person—pick one.”
陷阱七：使用“scorer”而没有冠词。错误：“He is scorer.” 正确：“He is a scorer.” 为什么？“Scorer”是可数的。它需要“a”或“the”。记忆技巧：“Scorer needs ‘a’ or ‘the’.”
陷阱八：使用“scoring”而没有连系动词。错误：“He scoring.” 正确：“He is scoring.” 为什么？“Scoring”是现在分词。它需要“is”或“are”。记忆技巧：“Scoring needs is or are.”
陷阱九：将“scored”用作没有助手的形容词。错误：“Goal scored.” 实际上这可以是简单过去时，但作为形容词：“The goal was scored.” 不典型。更好：“He scored the goal.” 记忆技巧：“Scored is verb, not adjective.”
陷阱十：混淆“score”和“earn”。错误：“I earn the goal.” 两者都可以，但“score”表示获得分数。记忆技巧：“Score gets points, earn gains reward.”
陷阱十一：将“scores”用作单数。错误：“A scores is here.” 正确：“A score is here.” 或“Many scores are here.” 为什么？“Scores”是复数。记忆技巧：“Scores is plural, score is singular.”
陷阱十二：将“scorer”用作复数。错误：“Two scorers is here.” 实际上“scorers”是复数。但我们只有“scorer”作为单数。我们把它当作单数。记忆技巧：“Scorer is singular, add s for plural.”
陷阱十三：将“scoring”用作过去时。错误：“I scoring yesterday.” 正确：“I was scoring yesterday.” 或“I scored yesterday.” 记忆技巧：“Scoring is present, past needs was or scored.”
陷阱十四：将“score”用作过去分词。错误：“I have score.” 正确：“I have scored.” 记忆技巧：“Have needs scored.”
陷阱十五：将“scorer”用作动词。错误：“He scorer fast.” 正确：“He scores fast.” 记忆技巧：“Scorer is noun, scores is verb.”
陷阱十六：将“scored”与“is”一起使用。错误：“He is scored yesterday.” 正确：“He scored yesterday.” 记忆技巧：“Is with scored is wrong, use past simple.”
陷阱十七：将“scores”用作过去分词。错误：“I have scores.” 正确：“I have scored.” 记忆技巧：“Have needs scored.”
陷阱十八：将“scorer”用作形容词。错误：“He is a scorer boy.” 正确：“He is a scorer.” 记忆技巧：“Scorer names person.”
陷阱十九：将“scoring”用作没有助手的主要动词。错误：“He scoring now.” 正确：“He is scoring now.” 记忆技巧：“Scoring needs is.”
陷阱二十：将“score”用作复数名词。错误：“He has many score.” 正确：“He has many scores.” 记忆技巧：“Score is singular, scores plural.”
这些陷阱会绊倒很多人。练习发现它们。很快你就会轻松躲避它们。
详细总结
让我们把所有内容结合起来。如果你谈论获得分数，使用“score”。如果你展示现在正在得分的行为，使用“scoring”和“is”或“are”。如果你谈论之前获得的，使用单独的“scored”。如果你谈论经常获得的，使用“scores”。如果你命名获得分数的人，使用“scorer”和“a”或“the”。记住他们的伙伴。“Score”可以单独存在。“Scoring”喜欢连系动词。“Scored”可以单独存在。“Scores”可以单独存在。“Scorer”喜欢冠词。记住这些规则。你将掌握这个词族。
练习
任务 A：最佳选择。填空。在两个选项之间进行选择。
场景：家。妈妈说：“___ the goal.” 选项：Scorer / Score。答案：Score。因为它表示动作。
场景：游乐场。萨姆喊道：“我___ now！” 选项：Scored / Scoring。答案：Scoring。因为它表示正在进行的动作。
场景：学校。老师说：“He ___ every day.” 选项：Scored / Scores。答案：Scores。因为它表示习惯。
任务 B：鹰眼。查找并修复错误。阅读段落。
“Yesterday, I scorer the goal. He is a score. She scoring now. They have scores.”
修复：“Yesterday, I scored the goal. He is scoring. She is scoring now. They score.”
任务 C：成为导演。创建句子。使用两种形式。
场景：家庭晚餐。使用“score”和“scorer”。示例：We score points. Dad is a scorer.
场景：自然徒步旅行。使用“scored”和“scores”。示例：Bird scored twig. It scores often.
你学到了什么
你学会了区分 score, scoring, scored, scores 和 scorer。你练习在真实场景中使用它们。你发现了常见的错误并修复了它们。你获得了选择正确单词的信心。
你的行动步骤
今天在家得分。在晚餐时用“scorer”说一句话。今天下午画一只鸟得分树枝的图画。每天坚持练习。
