“fall”这个词有很多含义。树叶从树上掉落。冬天温度下降。孩子可能会从自行车上摔下来。每一个用法都共享着向下的概念。
“fall, fallen, falling, fell”这个词族帮助孩子们谈论时间、运动和变化。这些词出现在关于自然、事故和季节的故事中。
本文帮助父母和孩子一起探索这个重要的动词家族。没有课堂练习。没有压力。只是通过日常时刻进行友好的学习。
让我们看看一个小小的动词如何改变它的形状来表示过去、现在和完成的动作。
“同一个词，不同的形式”是什么意思？
词根“fall”的意思是由于重力而掉落或向下移动。它是一个不规则动词。这意味着它不会添加 -ed 来表示过去时。
每种形式都有不同的作用。“Fall”是基本形式或现在时。“Fallen”是过去分词。“Falling”是现在分词。“Fell”是简单过去时。
你的孩子已经知道其他不规则动词。“Go, went, gone。”“Eat, ate, eaten。”“Fall”遵循相同的模式。学习一组有助于另一组。
人称代词改变它们的形式
动词在现在时与代词一起变化。“I fall. You fall. He falls. She falls. It falls. We fall. They fall.”
“falls”上的小“s”与 he, she 或 it 匹配。孩子们自然地听到这一点。
对于过去时“fell”，它保持不变。“I fell. You fell. He fell. She fell. We fell. They fell.”没有变化。容易。
对于“fallen”，我们将其与助动词一起使用。“I have fallen. You have fallen. She has fallen.”助动词发生变化。“Fallen”保持不变。
对于“falling”，我们将其与“am, is, are”一起使用。“I am falling. You are falling. He is falling.”“Falling”永远不会改变。
从动词到名词到形容词到副词——一个家族，许多词
这个家族大多是动词。但有些形式也充当形容词。
“Fall”——基本动词或名词。作为动词：“I fall down.”作为名词：“The fall of Rome.”或者季节：“Autumn is fall.”
“Fallen”——过去分词或形容词。作为动词：“The tree has fallen.”作为形容词：“A fallen soldier.”
“Falling”——现在分词或形容词或名词。作为动词：“Rain is falling.”作为形容词：“Falling leaves.”作为名词：“Falling is scary.”
“Fell”——简单过去时。“Yesterday I fell on the ice.”
看看一个词根如何承载相同的想法？向下移动。但每种形式都告诉我们它发生的时间。
一个词根，多种角色——词语如何从动作发展到品质
从“fall”我们通过改变元音得到“fell”。A 变成 E。这是英语中一个古老的模式。“Ring, rang, rung.”“Sing, sang, sung.”“Fall, fell, fallen.”
我们通过添加 -en 得到“fallen”。这是许多不规则动词的过去分词结尾。“Eat, ate, eaten.”“Write, wrote, written.”
我们通过添加 -ing 得到“falling”。这创造了现在分词。它显示了正在发生的动作。
首先关注“fall”和“fell”。幼儿经常使用过去时。“I fell down.”然后介绍“falling”。“Look, the snow is falling.”稍后保存“fallen”。“The cake has fallen”是一个有趣的例子。
相同的含义，不同的工作——它是动词还是名词？
让我们检查一下每个词在句子中的作用。
“Fall”——动词或名词。“Leaves fall in October.”动词。“The fall lasted three seconds.”名词。
“Fallen”——动词或形容词。“The apple has fallen from the tree.”动词。“The fallen branch blocked the path.”形容词。
“Falling”——动词或形容词或名词。“Snow is falling.”动词。“The falling temperature felt cold.”形容词。“Falling hurts.”名词。
“Fell”——仅动词。“He fell asleep during the movie.”过去时动词。
教你的孩子问“我可以这样做吗？”如果是，则为动词。“它描述名词吗？”如果是，则为形容词。“我可以给它命名吗？”如果是，则为名词。
形容词和副词——我们什么时候添加 -ly？
我们可以将 -ly 添加到“falling”中以构成“fallingly”。这非常罕见。不要教它。
我们不会将 -ly 添加到“fallen”或“fell”中。这些已经是动词或形容词了。
关注主要形式。“Fall, fell, fallen, falling.”这四个涵盖了幼儿需要的一切。
对于年龄较大的孩子，你可以将“fallingly”作为诗意的词来提及。但日常对话从不使用它。
小心棘手的拼写变化（双字母，y 变为 i 等）
“Fall”——简单。F A L L。结尾有两个 L。
“Fell”——将元音 A 更改为 E。保留双 L。F E L L。两个 L。
“Fallen”——将元音 A 更改为 A（相同），然后添加 -en。但双 L 保持不变。F A L L E N。中间有两个 L？等等。“Fall”有双 L。添加 -en。你得到“fallen”。双 L 保持不变。所以“fallen”有两个 L。
“Falling”——将 -ing 添加到 fall。保留双 L。但在这里我们去掉一个 L？不。“Fall”有双 L。添加 -ing。你得到“falling”。双 L 保持不变。所以“falling”有两个 L。
主要模式：所有形式都保留双 L。“Fall, fell, fallen, falling.”都有两个 L。这是一致的。帮助你的孩子看到这种模式。
让我们练习一下——你能选择正确的形式吗？
和你的孩子一起尝试这些句子。填写每个空白。使用 fall, fallen, falling 或 fell。
昨天我 _____ off my bike. 我的膝盖仍然疼。
看！雨在_____。让我们打开雨伞。
小心不要_____。地板是湿的。
_____的树叶像毯子一样覆盖着地面。
答案：
fell（简单过去时——昨天发生的）
falling（现在分词——正在发生）
fall（基本动词——未来或一般警告）
fallen（过去分词或形容词——描述树叶）
大声朗读句子。问为什么每个答案都合适。让你的孩子解释。这建立了理解。
现在玩一个简单的游戏。从你的手中掉下一个玩具。说“看，它 falls。”然后“It fell just now.”然后“It has fallen to the floor.”然后“It is falling again.”使用所有形式。
给父母的提示——帮助你的孩子以有趣的方式学习词族
从大自然开始。观看树叶从树上掉落。说“The leaves fall in autumn.”“That leaf fell a moment ago.”“Look, more are falling.”“Those fallen leaves are crunchy.”
使用枕头或毛绒玩具。从不同的高度掉落它。“I will let it fall.”“It fell from the couch.”“It is falling from the chair.”“The fallen pillow is on the floor.”
阅读关于季节的书籍。秋季书籍以多种方式使用“fall”。指向这个词。说出句子。让你的孩子找到这种形式。
玩“昨天、今天、明天”游戏。“Today I fall. Yesterday I fell. Tomorrow I will fall.”使用手势表示时间。
轻轻地谈论事故。“You fell down. That is okay. We all fall sometimes.”消除掉落的耻辱感。它是一个自然的动词，也是生活的一个自然组成部分。
使用艺术。画一棵秋天的树，树叶飘落。标记图纸。“Falling leaves.”“Fallen leaves on the ground.”“One leaf fell yesterday.”
在便利贴上写短句。“I fall in the snow.”“I fell last winter.”“Snow is falling now.”“Fallen snow is cold.”把它们放在冰箱上。
庆祝你的孩子正确使用任何形式。如果他们说“I fell”，就称赞正确的过去时。如果他们说“The snow is falling”，就指着窗户微笑。
一天晚上，问“今天掉了什么？”你的孩子可能会说“My pencil fell off the desk.”或者“A leaf fell on my head.”小故事。大收获。
请记住，不规则动词需要重复。不要练习。只是自然地使用它们。随着时间的推移，“fell”听起来是对的。“Falled”听起来是错的。你的耳朵会学习。
保持学习的温和。保持好奇心。并继续观察事物一起掉落。树叶、雪、枕头或玩具积木。每一次掉落都是使用这些词的机会。
很快你的孩子就会毫不犹豫地说“I fell”。他们会指着飘落的雨。他们会描述落叶。你给了他们运动和时间的词语。这有助于他们讲述自己的故事。
