你感到悲伤。你的眼睛充满了泪水。一滴眼泪顺着你的脸颊滑落。
这就是哭泣。今天我们学习四个词。
“哭”、“爱哭的人”、“哭泣”和“哭了”。
每个词都分享了流泪的想法。每个词都做了不同的工作。
父母和孩子可以一起学习这些词。它们有助于表达情绪。
“同一个词，不同的形式”是什么意思？
一个动作呈现出不同的形式。这里的动作是因悲伤或痛苦而流泪。
“哭”是一个动词。“请不要哭；我会帮助你。” 动作。
“哭”也是一个名词。“婴儿发出响亮的哭声。” 喊叫或呼唤。
“爱哭的人”是一个名词。“我的小妹妹是个爱哭的人。” 人。
“哭泣”是一个名词或形容词。“哭泣是释放情绪的自然方式。” 活动。“哭泣的婴儿需要关注。” 描述。
“哭了”是一个过去时动词。“当她的鱼死了，她哭了。” 过去的动作。
同一个词根。不同的结尾。不同的工作。眼泪留下来。
人称代词改变它们的形式
代词为了语法而改变。“我”变成“我”。“我们”变成“我们”。
我们的词语为了角色和时间而改变。“我在悲伤的电影中哭泣。” 现在时。
“爱哭的人需要一个拥抱。” 人。“哭泣帮助你感觉更好。” 活动。
“他昨天哭了。” 过去时。
代词帮助我们说话更快。词语家族帮助我们谈论感受。
当孩子们知道这四个词时，他们会表达悲伤和安慰的需求。
从动词到名词到形容词到副词——一个家族，多个词
“哭”用作动词。“如果你需要，就哭吧；没关系。” 动作。
“哭”也用作名词。“我们听到了求救声。” 喊叫。
“爱哭的人”是一个名词。“他是个爱哭的人；他很容易流泪。” 人。
“哭泣”是一个名词。“哭泣可以释放压力。” 活动。
“哭泣”也是一个形容词。“哭泣的孩子想要她的妈妈。” 描述。
“哭了”是一个过去时动词。“她在电影结束时哭了。” 过去的动作。
我们没有共同的副词。“哭泣地”非常罕见。跳过它。
六种含义。对情绪词汇非常有帮助。
一个词根，多种角色——词语如何从动作发展到品质
词根“cry”来自古法语“crier”，意思是喊叫或哭泣。拉丁语“quiritare”也有贡献。
从那个词根，我们添加“-er”来命名这个人。“爱哭的人”指的是哭泣的人。
我们添加“-ing”来命名活动或描述某人哭泣。
我们添加“-ed”表示过去时。
帮助你的孩子看到这种模式。哭是动作或喊叫。爱哭的人是人。哭泣是活动或描述。哭了表示过去。
相同的含义，不同的工作——它是动词还是名词？
看看句子中的“cry”。问：这是一个动作吗？或者这是一个喊叫吗？
“如果饿了，婴儿会哭。” 动作。动词。
“我们听到了来自院子的哭声。” 喊叫。名词。
同一个词。两份工作。上下文告诉你。
现在看看“爱哭的人”。永远是一个名词。“报信人宣布了消息。”
“哭泣”是一个名词或形容词。“哭泣是健康的。” 名词。“一个哭泣的婴儿。” 形容词。
“哭了”永远是一个过去时动词。“他摔倒时哭了。”
教孩子看结尾。“-er”名词（人）。“-ing”名词或形容词。“-ed”过去时动词。
单独的“cry”可以是现在时动词或名词。
形容词和副词——我们什么时候添加-ly？
我们没有在这些词中添加“-ly”。没有“cryly”。没有“criedly”。
如果你想描述某人如何哭泣，使用一个单独的副词。“她轻轻地哭泣。” “他大声哭泣。”
这个家族保持简单。专注于动词和名词。
孩子们经常使用“cry”、“cried”和“crying”。
小心拼写变化（双字母、y到i等）
拼写有一个变化。对于“cried”，将“y”改为“i”并添加“ed”。
Cry → 将“y”改为“i” → cri + ed = cried。
对于“爱哭的人”，将“y”改为“i”并添加“er”。Cri + er = crier。
对于“哭泣”，保留“y”并添加“ing”。Cry + ing = crying。
所以规则是：对于“-ed”和“-er”，将“y”改为“i”。对于“-ing”，保留“y”。
和你的孩子一起练习。写下“cry”。将“y”改为“i”。添加“ed”。你得到“cried”。添加“er”。你得到“crier”。保留“y”，添加“ing”。你得到“crying”。
没有双字母。
让我们练习一下——你能选择正确的形式吗？
试试这些句子。用cry、crier、crying或cried填空。
请不要_____；我们可以修好玩具。（动作动词）
我的小弟弟在医生那里是个大_____。（人）
_____是表达悲伤的正常方式。（活动）
当她丢了她最喜欢的铅笔时，她_____。（过去时动词）
_____的婴儿吵醒了整个房子。（形容词）
我们听到了来自隔壁房间的_____求救声。（名词，喊叫）
他对这个惊喜_____了喜悦的泪水。（过去时动词）
镇上的_____曾经在广场上宣布新闻。（人）
答案：1 cry，2 crier，3 Crying，4 cried，5 crying，6 cry，7 cried，8 crier。
数字3以大写字母开头，因为它开始句子。
数字5使用“crying”作为形容词来描述婴儿。
给父母的提示——帮助你的孩子以有趣的方式学习词语家族
将哭泣建模为可以接受的。“有时候，当我非常累的时候，我会哭。”
说出爱哭的人的名字。“当你沮丧时，你就是一个爱哭的人。”
谈论哭泣是健康的。“哭泣帮助我们的身体释放压力。”
使用过去时。“昨天，我在一个广告上哭了。”
玩一个游戏。你做一个哭脸。你的孩子说“你在哭”。
读一本关于情绪的书。“情绪怪物”有助于命名感受。
不要纠正每一个错误。如果你的孩子用“cried”表示现在时，请轻轻地说“今天你哭。昨天你哭了。”
当你的孩子使用“crier”时庆祝。这个词表明他们理解一个人的倾向。
解释一下“报信人”是一个在旧时代大声宣布新闻的人。
明天你可能会因为切洋葱而哭泣。你会在你的家庭中认识一个爱哭的人。你会在公共汽车上看到一个哭泣的婴儿。你会记得你哭泣的时刻。
你的孩子可能会说“哭是可以的”。你会拥抱他们。
继续允许眼泪。继续说出爱哭的人的名字。继续接受哭泣。继续使用“cried”表示昨天。
你的孩子将在语言和情感健康方面成长。眼泪是身体说的词语。
