没有人喜欢失败。但每个人都会经历失败。孩子们会打翻杯子。他们会错失进球。他们会忘记答案。这些时刻让人感觉很难受。然而，它们却教会了我们最多。
“fail, failure, failing, failed”（失败、失败、失败的、失败了的）这个词族帮助我们谈论这些时刻。不是带着羞耻感，而是带着诚实、希望。
这篇文章帮助父母和孩子们将失败视为一个进步的阶梯，而不是终点。我们探讨一个动词如何演变成名词和形容词。我们一起学习。
让我们从善意开始，看看这些词的真正含义。
“同一个词，不同的形式”是什么意思？
词根的意思是“错过”或“不成功”。但错过并不意味着结束。这意味着再次尝试。
每种形式都有不同的作用。“Fail”（失败）是一个动词，表示动作。“Failure”（失败）是一个名词，表示事件或感受。“Failing”（失败的）可以是名词或形容词。“Failed”（失败了的）是过去时或形容词。
你的孩子知道像“play, player, played”（玩、玩家、玩了）这样的词族。这与此类似。只是在这里我们谈论的是艰难的时刻。没关系。我们可以说出艰难的事情。
人称代词会改变它们的形式
动词会随着代词的变化而变化。“Fail”（失败）遵循这种模式。“I fail. He fails. She fails. They fail.”（我失败。他失败。她失败。他们失败。）
“fails”上的小“s”与 he, she 或 it 匹配。孩子们会自然地听到这一点。
“Failed”（失败了的）对所有代词都保持不变。“I failed. You failed. We failed.”（我失败了。你失败了。我们失败了。）很简单。
“Failing”（失败的）也保持不变。“I am failing. He is failing. They are failing.”（我正在失败。他正在失败。他们正在失败。）
“Failure”（失败）是一个名词。它不会随着代词的变化而变化。“My failure. Your failure. Her failure.”（我的失败。你的失败。她的失败。）只有数量会发生变化。一个失败。许多失败。
从动词到名词到形容词到副词——一个词族，多个词
这个词族没有副词。但我们仍然可以看到它的发展。
“Fail”（失败）——动词。表示尝试但未成功。“I might fail this test.”（我可能会考砸这次考试。）
“Failure”（失败）——名词。表示不成功。“The failure taught me something.”（这次失败教会了我一些东西。）
“Failing”（失败的）——名词或形容词。作为名词：“His biggest failing is impatience.”（他最大的缺点是缺乏耐心。）作为形容词：“The failing engine lost power.”（故障的引擎失去了动力。）
“Failed”（失败了的）——过去时动词或形容词。作为动词：“We failed yesterday.”（我们昨天失败了。）作为形容词：“The failed attempt ended quickly.”（失败的尝试很快就结束了。）
看看一个词根是如何承载相同的想法的？不成功。但也没有停止。
一个词根，多种角色——词语如何从动作发展到品质
从动词“fail”（失败），我们通过添加“-ure”来构成名词“failure”（失败）。这个后缀将动作变成名称。“Press”（按）变成“pressure”（压力）。“Fail”（失败）变成“failure”（失败）。
我们通过添加“-ing”来构成“failing”（失败的）。这可以是一个名词或形容词。“Failing”（失败的）表示一个弱点。或描述停止工作的事物。
我们通过添加“-ed”来构成“failed”（失败了的）。这表示过去的时间。或将动词变成形容词。“A failed test”（失败的考试）表示未通过的考试。
首先关注“fail”（失败）和“failed”（失败了的）。年幼的孩子比“failure”（失败）更容易理解“I failed”（我失败了）。温和地介绍“failure”（失败）。为大一点的孩子保留“failing”（失败的）作为名词。
相同的含义，不同的作用——它是动词还是名词？
让我们检查一下每个词在句子中的作用。
“Fail”（失败）——仅限动词。“I will fail if I do not study.”（如果我不学习，我会失败。）问：我可以做到吗？是的。所以它是一个动词。
“Failure”（失败）——仅限名词。“This project was a failure.”（这个项目失败了。）问：我可以命名或指出它吗？这个事件。是的。所以它是一个名词。
“Failing”（失败的）——名词或形容词。“His failing is lateness.”（他迟到的毛病。）名词。“The failing light made it dark.”（昏暗的光线使它变暗。）形容词。问：它是否描述一个名词（光）？是的。所以这里是形容词。
“Failed”（失败了的）——动词或形容词。“They failed the test.”（他们考试失败了。）动词。“The failed experiment went in the trash.”（失败的实验被扔进了垃圾桶。）形容词。问：它以前发生过吗？动词。它描述一个名词吗？形容词。
教你的孩子问“我可以做到吗？”这解决了大多数情况。
形容词和副词——我们什么时候添加 -ly？
我们可以将 -ly 添加到“failing”（失败的）中，构成“failing-ly”。这非常罕见。不要教它。
我们可以将 -ly 添加到“failed”（失败了的）吗？不。这行不通。
关注主要形式。“Fail, failure, failing, failed.”（失败、失败、失败的、失败了的）这四个涵盖了年幼孩子几乎所有需要的东西。
对于大一点的孩子，你可以提到“failingly”作为一个奇怪的词。但日常对话从未使用它。
小心棘手的拼写变化（双字母、y 变为 i 等）
“Fail”（失败）——简单。F A I L。
“Failed”（失败了的）——添加 -ed。保留所有内容。“Fail”（失败）+“ed”=“failed”（失败了的）。没有双字母。
“Failing”（失败的）——添加 -ing。保留所有内容。“Fail”（失败）+“ing”=“failing”（失败的）。没有双字母。没有删除字母。
“Failure”（失败）——添加 -ure。保留所有内容。“Fail”（失败）+“ure”=“failure”（失败）。没有变化。“u”来自拉丁语。只需将其拼写为一个单词。
主要规则：没有棘手的变化。所有形式都保留完整的单词“fail”（失败）。这使得学习变得容易。
让我们练习一下——你能选择正确的形式吗？
和你的孩子一起尝试这些句子。填写每个空白。使用 fail, failure, failing, 或 failed（失败、失败、失败的、失败了的）。
昨天我_____第一次系鞋带。然后我再试一次。
不要害怕_____. 每个人都会犯错。
玩具的_____部分是电池盖。它一直掉下来。
输掉比赛感觉就像一次_____. 但我们学到了新的技能。
答案：
failed（过去动作——已经发生）
fail（动词——现在或将来动作）
failing（形容词——描述部分）
failure（名词——表示事件或感受）
大声朗读句子。问为什么每个答案都合适。让你的孩子解释。这建立了信心。
现在玩一个简单的游戏。堆叠三个积木。尝试堆叠四个。当它掉下来时，说“我那次失败了”。然后说“那是一次失败”。然后说“失败的塔倒塌了”。使用所有形式。
给父母的提示——帮助你的孩子以有趣的方式学习词族
从小的、安全的失败开始。一块不合适的拼图。一幅涂抹的画。说“你没能装上那块。再试一次。”保持你的声音轻松。
永远不要惩罚失败。赞美尝试。“你很努力。很好。现在让我们看看它为什么失败。”
阅读关于著名失败的书籍。托马斯·爱迪生尝试了许多灯泡。他说“我发现了 10,000 种失败的方法。”分享那个故事。这有帮助。
玩“哎呀游戏”。故意在一些小事上失败。掉一个勺子。说“我没能抓住它”。笑。你的孩子会知道失败是正常的。
使用艺术。画一个“失败怪物”。给它三个眼睛和蓬乱的头发。说“当我们失败时，这个怪物就会来访。但我们并不害怕。”说出恐惧的名字会削弱它的力量。
在一个小板上写下“今日失败”。“我没能打开罐子。”“你没能接住球。”然后写下“我学到了什么”。“需要更强壮的手。”“需要更快的手。”这建立了成长心态。
当你的孩子正确使用任何形式时，庆祝一下。如果他们说“我失败了”，就说“好词！现在你再试一次。”如果他们说“那是一次失败”，就点点头并问“接下来呢？”
不要过度保护，以免失败。让你的孩子挣扎一下。系鞋带。倒牛奶。解决一个难题。小的失败可以建立韧性。过多的帮助会滋生恐惧。
使用“failing”（失败的）作为一个温和的名词。“你唯一的缺点是急躁。”轻轻地说。然后提供帮助。“让我们练习放慢速度。”
一天晚上，分享你自己的失败。“今天我没能给奶奶打电话。我感觉很糟糕。明天我会再试一次。”你的孩子会看到即使是成年人也会失败。并且继续前进。
记住失败和成为失败者的区别。没有孩子是失败者。他们只是在一个任务上失败。言语很重要。谨慎选择它们。
保持学习的温和。保持勇气高昂。并一起不断尝试。每一次失败的尝试都是走向成功的阶梯。
很快，你的孩子就会用坚定的声音说“我失败了，但我会再试一次”。他们会知道失败不是终点。它是一位老师。而你给了他们这种智慧。
