没有人是完美的。每个人都会犯错。玩具会坏掉。图画会有污点。“fault, faulty, faultless, faultfinder”（缺点、有缺陷的、完美的、爱挑刺的人）这个词组帮助孩子们谈论缺陷、错误，以及注意到这些的人。
孩子们知道“fault”（缺点）是什么感觉。一个最喜欢的杯子上的裂缝。测验中错误的答案。玩具车上坏掉的轮子。这些词语为他们提供了描述这些时刻的语言。
这篇文章帮助父母和孩子一起探索这些重要的词语。没有羞耻感。没有成为完美的压力。只是诚实地谈论事情有时会出错。
让我们看看一个名词如何变成形容词和一个复合名词。
“同一个词，不同的形式”是什么意思？
词根“fault”（缺点）的意思是缺陷、错误或弱点。它来自一个拉丁词，意思是“欺骗或失败”。
每种形式都有不同的作用。“fault”（缺点）是一个名词。“faulty”（有缺陷的）是一个形容词。“faultless”（完美的）是一个形容词。“faultfinder”（爱挑刺的人）是一个复合名词。
你的孩子已经在用“fault”（缺点）这样的短语了，比如“It is my fault”（是我的错）。现在我们添加“faulty”（有缺陷的）来表示坏掉的东西。“faultless”（完美的）表示罕见的完美。以及“faultfinder”（爱挑刺的人）表示抱怨太多的人。
人称代词改变它们的形式
代词不会改变“fault”（缺点）。“My fault”（我的错）。“Your fault”（你的错）。“Her fault”（她的错）。”这个词保持不变。它会根据数量而变化。一个缺点。许多缺点。
“Faulty”（有缺陷的）保持不变。“The faulty toy is mine”（有缺陷的玩具是我的）。“The faulty toy is yours”（有缺陷的玩具是你的）。“The faulty toy is hers”（有缺陷的玩具是她的）。
“Faultless”（完美的）保持不变。“His performance was faultless”（他的表演是完美的）。“Her performance was faultless”（她的表演是完美的）。“Their performance was faultless”（他们的表演是完美的）。
“Faultfinder”（爱挑刺的人）保持不变。“He is a faultfinder”（他是一个爱挑刺的人）。“She is a faultfinder”（她是一个爱挑刺的人）。“They are faultfinders”（他们是爱挑刺的人）。
这让学习变得更容易。你的孩子只需要这个词本身。不需要额外的结尾，例如 I, you, or they。
从动词到名词到形容词到副词——一个家族，多个词
这个家族没有动词。但我们可以看到它的成长。
“Fault”（缺点）——名词。命名一个缺陷或错误。“The crack in the vase was a fault”（花瓶上的裂缝是一个缺点）。
“Faulty”（有缺陷的）——形容词。描述有缺陷的东西。“The faulty wire caused a short circuit”（有缺陷的电线导致了短路）。
“Faultless”（完美的）——形容词。描述没有任何缺陷的东西。“Her dance was faultless”（她的舞蹈是完美的）。
“Faultfinder”（爱挑刺的人）——名词。指寻找缺点的人。“The faultfinder criticized every picture”（爱挑刺的人批评了每一张照片）。
看看一个词根如何给我们提供四种不同的工具？两个形容词朝相反的方向发展。“Faulty”（有缺陷的）表示有缺点。“Faultless”（完美的）表示没有任何缺点。
一个词根，多种角色——单词如何从动作发展到品质
从“fault”（缺点）我们得到“faulty”（有缺陷的），通过添加“-y”。这个后缀将名词变成形容词，意思是“充满或具有”。“Fault”（缺点）+“y”=“faulty”（有缺陷的）——有缺点。
我们通过添加“-less”来得到“faultless”（完美的）。这个后缀的意思是“没有”。“Fault”（缺点）+“less”=“faultless”（完美的）——没有缺点。
我们通过组合“fault”（缺点）和“finder”来得到“faultfinder”（爱挑刺的人）。“Finder”来自“find”（找到）。“Faultfinder”（爱挑刺的人）是指寻找缺点的人。
这种模式也适用于其他单词。“Spot, spotty, spotless”（斑点，有斑点的，无斑点的）。“Blemish, blemished, blemish-free”（瑕疵，有瑕疵的，无瑕疵的）。
首先关注“fault”（缺点）和“faulty”（有缺陷的）。孩子们经常看到坏掉的东西。然后添加“faultless”（完美的）来表示特殊的成就。把“faultfinder”（爱挑刺的人）留给社交技能的谈话。
相同的含义，不同的工作——它是动词还是名词？
让我们检查一下每个词在句子中的作用。
“Fault”（缺点）——名词。“The accident was not your fault”（这次事故不是你的错）。问：我可以把它命名为一件东西或责备吗？是的。所以它是一个名词。
“Faulty”（有缺陷的）——形容词。“The faulty toaster burned the bread”（有缺陷的烤面包机烤焦了面包）。问：它描述了烤面包机吗？是的。所以它是一个形容词。
“Faultless”（完美的）——形容词。“His memory was faultless. He forgot nothing”（他的记忆力是完美的。他什么也没忘记）。问：它描述了他的记忆力吗？是的。所以它是一个形容词。
“Faultfinder”（爱挑刺的人）——名词。“My brother is a faultfinder. He always complains”（我的兄弟是一个爱挑刺的人。他总是抱怨）。问：我可以命名一个人吗？是的。所以它是一个名词。
教你的孩子问“它命名了一件事或一个人吗？”如果是，名词。“它描述一个名词吗？”如果是，形容词。
形容词和副词——我们什么时候添加-ly？
我们可以将-ly添加到“faulty”（有缺陷的）中，以构成“faultily”。这意味着以一种有缺陷的方式。“The machine worked faultily”（机器运行不正常）。罕见的词。跳过给年幼的孩子。
我们可以将-ly添加到“faultless”（完美的）中，以构成“faultlessly”。这意味着没有任何缺点。“She danced faultlessly”（她跳舞完美）。这个词对大一点的孩子很有用。
对于年幼的孩子，重点关注“faulty”（有缺陷的）和“faultless”（完美的）作为形容词。跳过副词。
小心棘手的拼写变化（双字母，y到i，等等）
“Fault”（缺点）——简单。F A U L T。注意“au”拼写。
“Faulty”（有缺陷的）——在fault（缺点）中添加-y。保留所有内容。“Fault”（缺点）+“y”=“faulty”（有缺陷的）。没有变化。
“Faultless”（完美的）——在fault（缺点）中添加-less。保留所有内容。“Fault”（缺点）+“less”=“faultless”（完美的）。没有变化。
“Faultfinder”（爱挑刺的人）——组合“fault”（缺点）和“finder”。“Fault”（缺点）+“finder”=“faultfinder”（爱挑刺的人）。保持两部分完整。没有拼写变化。
主要的技巧：根本没有棘手的拼写变化。每种形式都保留了完整的单词“fault”（缺点）。这使得这个家族很容易拼写。
注意“fault”（缺点）中无声的U。它是F-A-U-L-T。U在那里，但听起来像“FALT”。通过慢慢地说“fAUlt”来帮助你的孩子记住U。
让我们练习——你能选择正确的形式吗？
和你的孩子一起尝试这些句子。填写每个空白。使用fault（缺点）、faulty（有缺陷的）、faultless（完美的）或faultfinder（爱挑刺的人）。
坏掉的玩具不是我的_____。它就是这样从盒子里拿出来的。
一条_____电线导致灯光闪烁。
体操运动员表演了_____的例行程序。评委给了她满分。
不要做一个_____。试着说些好听的话，而不是抱怨。
答案：
fault（名词——命名责备或错误）
faulty（形容词——描述坏掉的电线）
faultless（形容词——描述完美的例行程序）
faultfinder（名词——命名一个寻找缺点的人）
大声朗读句子。问为什么每个答案都合适。让你的孩子解释。这建立了理解。
现在玩一个简单的游戏。看几个物体。找一个有裂缝或划痕的。说“这有一个fault（缺点）。它是有faulty（有缺陷的）。”找一个完美的物体。说“This is faultless”（这是完美的）。”然后问“如果我只寻找问题，我是否在做一个faultfinder（爱挑刺的人）？”
给父母的提示——帮助你的孩子以有趣的方式学习词族
从玩具开始。看看一个坏掉的蜡笔。说“This crack is a fault（这个裂缝是一个缺点）。The crayon is faulty（蜡笔是有缺陷的）。”看看一个全新的、完美的蜡笔。说“This one is faultless（这个是完美的）。”
阅读关于完美和错误的故事。“The Girl Who Never Made Mistakes”（从不犯错的女孩）。“Beautiful Oops”（美丽的失误）。暂停并使用这些词。
轻轻地谈论faultfinders（爱挑刺的人）。“A faultfinder（爱挑刺的人）只寻找问题。这会伤害感情。我们也可以寻找美好的事物。”
玩“Faulty or Faultless”（有缺陷的或完美的）游戏。举起两个相似的物品。一个坏了，一个全新的。“This cup is faulty（这个杯子是有缺陷的）。This cup is faultless（这个杯子是完美的）。”让你的孩子指出。
使用艺术。画一张有污点的画。说“This smudge is a fault（这个污点是一个缺点）。The drawing is not faultless（这幅画并不完美）。但它仍然很美。”教导缺点并不会毁掉一切。
创建一个“Faultfinder Jar”（爱挑刺的人罐子）。当有人抱怨太多时，他们把一个弹珠放进罐子里。在晚餐时，问“我们如何用不同的方式说出来？”这建立了积极的言语。
庆祝你的孩子正确使用任何形式。如果他们说“It is my fault”（是我的错），请轻轻地接受责任。如果他们说“This is faulty”（这是有缺陷的），请赞美观察。
一天晚上，问“你今天有什么缺点？出了什么问题？”然后问“什么完美无缺？什么完美无缺？”平衡对话。
记住，没有人是完美的。这是最重要的教训。完美不是目标。尝试和学习是目标。
保持语气温和。当你的孩子犯错时，说“那是一个小缺点。让我们一起修复它。”不要自己成为一个faultfinder（爱挑刺的人）。
很快你的孩子就会说“It was my fault, and that is okay”（是我的错，没关系）。他们会注意到什么时候出了问题。他们将庆祝完美的时刻。他们将选择不做一个faultfinder（爱挑刺的人）。你给了他们关于不完美性的词语，而没有羞耻感。这为生活建立了韧性。
