你试图阅读。有人播放着响亮的音乐。你无法集中注意力。
你被打扰了。今天我们学习四个词。
“打扰”、“干扰”、“令人不安的”和“不安的”。
每个词都包含着打断或扰乱的意思。每个词都有不同的作用。
父母和孩子可以一起学习这些词。它们有助于培养尊重。
“同一个词，不同的形式”是什么意思？
一个动作有不同的形态。这里的动作是打断平静或安宁。
“打扰”是一个动词。“请不要打扰宝宝。” 动作。
“干扰”是一个名词。“一声巨大的干扰吵醒了邻居。” 事件。
“令人不安的”是一个形容词。“一部令人不安的电影会带来噩梦。” 描述。
“不安的”是一个形容词或过去式动词。“他被这个消息打扰了。” 描述。“猫打扰了窗帘。” 过去的动作。
相同的词根。不同的结尾。不同的作用。打断依然存在。
人称代词改变形式
代词为了语法而改变。“我”变成“我”。“我们”变成“我们”。
我们的词语会根据角色和时间而改变。“我打扰了安静。” 现在时。
“干扰是短暂的。” 名词。“那张图片令人不安。” 描述。
“她感到不安。” 描述。
代词帮助我们说得更快。词族帮助我们谈论噪音和感受。
当孩子们知道这四个词时，他们会礼貌地要求安静。
从动词到名词再到形容词到副词——一个家族，多个词
“打扰”是一个动词。“请不要打扰书架上的书。” 动作。
“干扰”是一个名词。“图书馆里的干扰是一阵大笑。” 事件。
“令人不安的”是一个形容词。“一个令人不安的趋势是物价上涨。” 令人担忧。
“不安的”是一个形容词。“她被暴力场面打扰了。” 沮丧。
“不安的”也是一个过去式动词。“地震扰乱了地面。” 过去的动作。
我们有副词“令人不安地”和“不安地”。“他令人不安地说。” 不在关键词中。
五个成员。对安全和情感非常有帮助。
一个词根，多种角色——词语如何从动作发展到品质
词根“disturb”来自拉丁语“disturbare”。“Dis-”表示分开。“Turbare”表示陷入混乱。
分开。
从这个词根，我们加上“-ance”来构成一个名词。“干扰”指的是打扰的行为。
我们加上“-ing”来构成一个形容词，意思是“引起干扰”。
我们加上“-ed”来构成一个形容词，意思是“感到不安”或一个过去式动词。
帮助你的孩子看到这种模式。打扰是动作。干扰是事件。令人不安的描述了原因。不安的描述了感受。
相同的含义，不同的作用——它是动词还是名词？
看看“打扰”。永远是一个动词。“请不要打扰正在睡觉的狗。” 动作。
“干扰”永远是一个名词。“干扰是一把掉下来的椅子。”
“令人不安的”永远是一个形容词。“一个令人不安的噪音让我无法入睡。”
“不安的”可以是一个形容词或过去式动词。“他看起来很不安。” 形容词。“风打扰了树叶。” 过去式动词。
教孩子们看结尾。“-ance”名词。“-ing”形容词。“-ed”形容词或过去式动词。
单独的“打扰”是现在时动词。
形容词和副词——我们什么时候添加-ly？
我们在“令人不安的”后面加上“-ly”来构成“令人不安地”。这是一个副词。
“这部电影令人不安地暴力。” 意思是令人不安的方式。
我们在“不安的”后面加上“-ly”来构成“不安地”。“他不安地叹了口气。” 罕见。
对于孩子们来说，跳过这些副词。专注于主要的词语。
小心拼写变化（双字母，y变为i，等等）
这里的拼写非常规则。没有双字母。没有y变为i的变化。
“打扰”加上“-ance”构成“干扰”。只需添加即可。
“打扰”加上“-ing”构成“令人不安的”。只需添加即可。
“打扰”加上“-ed”构成“不安的”。只需添加即可。
没有删除。没有元音变化。非常干净。
和你的孩子一起练习。写下“打扰”。加上“ance”。你得到“干扰”。加上“ing”。你得到“令人不安的”。加上“ed”。你得到“不安的”。
没有花招。
让我们练习一下——你能选择正确的形式吗？
试着完成这些句子。用打扰、干扰、令人不安的或不安的填空。
请不要_____拼图碎片；它们是按顺序排列的。（动作动词）
一声响亮的_____来自外面的街道。（名词）
这个消息是如此_____，以至于我无法入睡。（形容词）
她对这个可怕的故事感到_____。（形容词）
婴儿的哭声_____了宁静的夜晚。（过去时动词）
他的行为对房间里的每个人来说都是_____。（形容词）
_____只持续了几秒钟。（名词）
我对墙上的涂鸦感到_____。（形容词）
答案：1 打扰，2 干扰，3 令人不安的，4 不安的，5 不安的，6 令人不安的，7 干扰，8 不安的。
第 4 和 8 句使用“不安的”作为形容词来描述一个人的感受。
第 3 和 6 句使用“令人不安的”作为形容词来描述原因。
给父母的提示——帮助你的孩子以有趣的方式学习词族
指着一个“请勿打扰”的标志。“这意味着保持安静。”
说出一个干扰。“狗叫声是一种干扰。”
称一部恐怖电影令人不安。“那部剧对睡觉来说太令人不安了。”
说出你的感受。“当听到大喊大叫时，我感到不安。”
玩一个游戏。你发出轻微的噪音。你的孩子说“这并不令人不安。” 然后你大声拍手。“这令人不安！”
画一条平静的水线。然后画一块石头，制造涟漪。“干扰。”
读一本关于和平的书。“安静的书”，作者：Deborah Underwood。
不要纠正每一个错误。如果你的孩子说“令人不安的”而不是“不安的”，请轻轻地说“这件事令人不安。你感到不安。”
当你的孩子使用“干扰”作为名词时，庆祝一下。这个词是准确的。
解释说，被打扰可能意味着沮丧或被打断。“被打扰的睡眠意味着你醒了。”
明天你可能会不小心打扰蜘蛛网。你会在购物中心听到干扰。你会在卡通片中找到一个令人不安的场景。你会因为一声巨响而感到不安。
你的孩子可能会说“你打扰了我的游戏！” 你会说对不起并等待。
继续尊重安静。继续命名干扰。继续注意令人不安的事情。继续谈论感到不安。
你的孩子将在语言和对和平的尊重方面成长。干扰会发生。词语帮助我们解决它。
