一只松鼠爬上树。它藏起坚果。它从一个树枝跳到另一个树枝。一首儿童歌曲可以捕捉这种活泼的能量，并将其带入语言学习。今天，我们来探索一首传统的法语童谣，名为“Le petit écureuil”，翻译过来就是“小松鼠”。这首欢快的歌曲讲述了一只小松鼠收集坚果并在树上玩耍的故事。我们将使用这首旋律作为一条充满乐趣的、飞奔的小路，进入英语世界。我们将一起学习新单词，探索重要的发音，并发现一首简单的歌曲如何让语言学习感觉像在森林里收集小小的宝藏。小松鼠很忙碌，动作很快。你的孩子可以用同样的活泼、收集能量来学习英语。
这首童谣是什么？ “Le petit écureuil”是一首关于小松鼠的欢快法语童谣。它讲述了一只松鼠爬树、收集坚果并发出声音的故事。这首歌节奏很快，像松鼠一样飞奔。孩子们经常使用手部动作。他们用手做出松鼠爪子的样子。他们假装爬树。他们收集假坚果。他们发出吱吱的声音。这首歌营造了一种活泼、忙碌的氛围。它歌颂了松鼠的活力和顽皮。当我们把这首歌带入英语学习时，我们保留了它活泼、飞奔的精神。我们使用熟悉的旋律来介绍英语单词，感觉就像一个一个地收集新单词。
童谣的歌词 为了欣赏这首歌，我们首先来看看最初的法语单词。然后我们看看它们是如何翻译成英语的。这向孩子们表明，可以用不同的语言讲述同一首活泼的松鼠歌曲。你不需要懂法语也能享受这些单词快速、飞奔的节奏。
原文（法语）
Le petit écureuil Grimpe dans l’arbre Il cherche des noisettes Il fait ouistiti, ouistiti
英文版
The little squirrel Climbs in the tree He looks for hazelnuts He goes squeak, squeak, squeak
更长的版本增加了更多细节：
Le petit écureuil A une queue touffue Il cache ses noisettes Il fait ouistiti, ouistiti Dans la forêt, dans la forêt Il court, il court, il court
英文版
The little squirrel Has a bushy tail He hides his hazelnuts He goes squeak, squeak, squeak In the forest, in the forest He runs, he runs, he runs
当你阅读这些单词时，请注意快速、活泼的重复。节奏像松鼠一样飞奔。故事简单而充满活力。一只松鼠爬上树。它寻找榛子。它有一条蓬松的尾巴。它藏起坚果。它跑。它说“吱吱”。这种叙述邀请孩子们去行动和玩耍。
词汇学习 这首歌提供了一组很棒的单词，这些单词与大自然、玩耍和忙碌联系在一起。我们可以通过对话、图片和飞奔的玩耍来探索这些单词。
从主角开始：松鼠。在法语中，它是écureuil。在英语中，我们说“squirrel”。松鼠是小型的、忙碌的动物，它们爬树并收集坚果。
以下是歌曲中要重点关注的关键单词：
Squirrel（松鼠）：一种小型的、忙碌的动物，有一条蓬松的尾巴。展示松鼠的图片。
Climbs（爬）：向上走。假装爬。
Tree（树）：一棵有树枝的高大植物。指着树。
Looks for（寻找）：搜索。松鼠寻找坚果。
Hazelnuts（榛子）：松鼠吃的坚果。展示榛子的图片。
Squeak（吱吱）：松鼠发出的声音。一起说“squeak”。
Bushy tail（蓬松的尾巴）：一条浓密的、蓬松的尾巴。指着松鼠的尾巴。
Hides（藏）：放在没有人能看到的地方。松鼠藏起它的坚果。
Runs（跑）：快速移动。原地跑。
在自然时刻使用这些单词。当你看到一只松鼠时，说“看，一只小松鼠！它吱吱叫。”当你跑步时，说“我像小松鼠一样跑”。这些联系使词汇变得有意义。
语音要点 语音可以帮助孩子们理解构成英语单词的声音。这首歌给了我们几个清晰的声音，可以用一种活泼、飞奔的方式来探索。
首先，关注“squirrel”开头的“sq”音。这是一个不寻常的组合。快速地说“sk”。练习“square”、“squash”和“squirrel”。这个声音快速而活泼。
接下来，注意“squirrel”和“little”中的短“i”音。像在“igloo”中一样说“i”。练习“sit”、“bit”和“squirrel”。这个声音短而快。
单词“squeak”包含“sq”组合和长“e”音。说“sk”，然后加上“eak”。练习“squeak”、“squeal”和“squeak”。这个声音是松鼠的叫声。
最后，看看“bushy”和“busy”中的“b”音。这是一个用嘴唇一起发出的有声声音。说“b b b”。练习“ball”、“big”和“bushy”。这首歌也有“hazelnuts”，其中包含“z”音。像嗡嗡声一样说“zzz”。
语法模式 即使是一首简单的歌曲也包含我们可以轻轻介绍的语法。我们不需要使用技术术语。相反，我们通过例子和游戏来展示单词是如何一起工作的。
这首歌使用现在时来描述松鼠所做的事情。“Climbs”、“looks”、“has”、“hides”、“runs”和“goes”描述了现在的动作。你可以通过描述你所做的事情来练习。“我爬。”“我跑。”这建立了现在时。
注意短语“in the tree”显示位置。你可以练习其他“in”短语。“In the forest。”“In the branches。”“In the park。”这教导了空间语言。
短语“has a bushy tail”描述了松鼠。你可以练习描述事物。“The squirrel has a bushy tail。”“The squirrel hides nuts。”这建立了描述性语言。
此外，看看声音词“squeak”。这是拟声词。它是一个听起来像动物叫声的词。你可以练习其他动物的声音。“Moo”表示牛。“Baa”表示绵羊。“Quack”表示鸭子。这建立了声音词汇。
学习活动 活动将歌曲带入身体和想象力。它们将听力转化为积极的参与。这些想法很简单，不需要多少准备。
松鼠争夺赛 播放这首歌，假装自己是一只松鼠。爬上（假装）椅子或垫子。当歌曲说“looks for hazelnuts”时，环顾四周。当它说“hides his nuts”时，藏起小玩具或假坚果。当它说“runs”时，原地跑。当它说“squeak”时，发出声音。这项活动培养了听力技巧和活泼的动作。
坚果寻宝 在房间里藏起小物件（如橡子或绒球）。假装是松鼠。找到坚果并将它们藏在“树”里（一个盒子或篮子里）。说“我找到一个坚果！我把它藏起来了。”这建立了词汇和游戏。
蓬松的尾巴制作 使用纱线或纸条制作蓬松的尾巴。把它系在你的背上。一边唱着歌，一边飞奔。这结合了精细的运动技能和语言练习。
可打印材料 可打印资源提供了一种安静的方式来加强歌曲的词汇量。它们非常适合孩子们想要创作或平静地专注的时刻。
抽认卡 创建一组抽认卡。一张卡片显示一只松鼠，表示“squirrel”。一张显示松鼠爬行，表示“climbs”。一张显示一棵树。一张显示榛子。一张显示蓬松的尾巴。一张显示单词“squeak”。使用这些卡片进行配对游戏。唱一首歌中的一行，并让你的孩子找到匹配的卡片。这建立了单词识别。
着色页 画一个简单的森林场景。展示一只蓬松的尾巴的松鼠爬树。在附近画上榛子。孩子们可以把松鼠涂成棕色，把树涂成绿色，把坚果涂成棕色。当他们着色时，谈论场景。“松鼠在做什么？”“它发出什么声音？”这让语言自然流畅。
松鼠面具 用纸盘制作一个简单的松鼠面具。剪出眼洞。加上圆形的耳朵。加上一个系在背后的蓬松的尾巴。戴上面具飞奔。这结合了精细的运动技能和语言练习。
教育游戏 游戏鼓励重复，而不会感到无聊。它们邀请孩子们以新的和创造性的方式使用语言。
松鼠说 玩一个类似于“Simon Says”的游戏。使用歌曲的词汇发出命令。“The squirrel says climb the tree。”“The squirrel says look for nuts。”“The squirrel says hide your nuts。”“The squirrel says squeak。”如果你在没有说“the squirrel says”的情况下发出命令，孩子就不会动。这个游戏培养了听力技巧。
声音匹配 发出动物的声音。松鼠：吱吱。牛：哞。绵羊：咩。鸭子：呱呱。让你的孩子猜动物。然后切换角色。这建立了声音识别。
坚果计数 数坚果。“一个坚果，两个坚果，三个坚果。”使用真正的坚果或图片。这建立了数字词汇。
当你和你的孩子分享“Le petit écureuil”时，请记住，你正在庆祝活泼和忙碌的能量。小松鼠爬上树。它寻找榛子。它有一条蓬松的尾巴。它藏起坚果。它跑。它说“吱吱”。学习一门新语言也可以充满乐趣。你爬上新单词。你寻找新的声音。你把它们藏在你的记忆里。你在脑海中和它们一起奔跑。让活泼的松鼠成为你的向导。飞奔。像坚果一样收集新单词。让松鼠忙碌的精神提醒你们，每一个新单词都是一个小小的宝藏，每一个你发出的声音都是一声喜悦的吱吱声。
