你有没有见过非常非常大的暴风雨？如果连日连夜地下雨，整个世界开始泛滥呢？很久很久以前，圣经中的一个故事讲述了一个人，他收到了关于这样一场洪水的警告。他有一项巨大的任务：建造一艘巨大的船来拯救他的家人和每种动物的两只。有一首著名的、欢快的歌曲讲述了这个关于团队合作和生存的故事。让我们来学习一下精神上的“谁建造了方舟？”
关于这首歌
让我们来读一读这首著名的问答歌曲中充满建设性和欢乐的歌词。
谁建造了方舟？诺亚，诺亚！ 谁建造了方舟？诺亚弟兄建造了方舟。
现在，老诺亚没有建造方舟吗？ 他用山核桃树皮建造了它。
他把它建得又长又宽又高， 为大的和小的都留下了足够的空间。
动物们成双成对地来了，成双成对地来了， 动物们成双成对地来了，成双成对地来了。 大象和袋鼠，袋鼠， 主的儿女。
动物们成三成对地来了，成三成对地来了， 动物们成三成对地来了，成三成对地来了。 跳蚤和蚊子和熊蜂，蜜蜂， 主的儿女。
下了四十天的雨，下了四十夜的雨， 诺亚，他不得不把方舟关紧。
太阳出来了，晒干了土地， 荣耀，荣耀，哈利路亚！鸽子把树枝衔在手里。
谁建造了方舟？诺亚，诺亚！ 谁建造了方舟？诺亚弟兄建造了方舟。
这首歌是一首传统的美国灵歌和累积歌曲。它基于《创世记》中关于诺亚方舟的圣经故事。这首歌的结构是一个活泼的问答形式，由一位领唱者提出问题，然后由集体给出答案。它讲述了诺亚听从上帝的指示建造一艘巨大的方舟以度过一场大洪水的故事。这首歌列出了材料，描述了动物成对（为了昆虫，则戏谑地成“三对”）到来，并庆祝洪水的结束。这是一首关于信仰、服从、生存和保护生命的喜悦的歌曲。
这首歌讲的是什么
这首歌描绘了一幅大规模的、建设社区的景象。它从一个大问题开始：“谁建造了方舟？”答案是欢快地喊出的：“诺亚，诺亚！”歌手确认“老诺亚”用“山核桃树皮”（山核桃木）建造了它，而且他把它建得足够大，可以容纳所有人。
然后，是好玩的部分：动物们来了。这首歌说它们成“双”而来，比如大象和袋鼠。然后，对于微小的生物，它开玩笑说它们成“三”而来，比如跳蚤和蜜蜂。这为故事增添了幽默和想象力。这首歌描述了持续了四十天四十夜的大雨，以及诺亚如何保持方舟的安全。最后，太阳出来了，一只鸽子带来了一根橄榄枝作为陆地的标志，每个人都唱着“荣耀，哈利路亚！”这首歌以再次提出第一个问题结束，使故事首尾呼应。这是一场对巨大而成功的救援任务的音乐庆祝。
谁创作了它以及它的故事
“谁建造了方舟？”是一首传统的非裔美国灵歌，所以它的原始作者不详。它源于19世纪黑人神圣音乐的丰富传统，在那里，圣经故事被改编成充满希望、韧性和关于摆脱困境的密码信息的歌曲。诺亚洪水的故事——一个通过信仰和努力工作度过大灾难的故事——引起了深刻的共鸣。这首歌因其充满活力的问答形式和有趣的动物诗句而成为主日学校、夏令营和童子军团体的标准曲目。它被无数福音、民谣和儿童艺术家录制，使其成为讲述世界上最古老故事之一的深受喜爱的歌曲。
这首灵歌之所以能保持受欢迎，有三个令人高兴的原因。首先，它的问答结构非常吸引人，非常适合集体演唱，将每个人都带入故事中。其次，它将一个严肃的圣经故事变成一个有趣的、有节奏的，有时甚至是愚蠢的动物清单，这使得它对孩子们极具吸引力。第三，它传达了一个关于希望、准备和关爱所有生物的强大信息，这些价值观在任何文化或家庭中都很重要。
什么时候唱这首歌
这首歌非常适合充满活力的集体讲故事。你可以在家庭旅行中演唱它，轮流当主唱并说出不同的动物的名字。你可以在用枕头和毯子建造堡垒时吟唱它，假装那是你自己的方舟。你也可以在下雨天唱它，听着雨声，感觉舒适和安全，就像方舟里的动物一样。
孩子们可以学到什么
这首故事歌是一个绝佳的学习工具。让我们来探索一下它所教的内容。
词汇
这首歌教给我们具体、描述性和有趣的词语。“方舟”是一艘建造来拯救人和动物免受洪水侵袭的大船。“Hick’ry”是山核桃的缩写，一种坚固的北美树木。“Bark”是树的坚韧外层。“Twosies”和“threesies”是说“twos”和“threes”的有趣方式。“Kangaroosies”和“beesies”是动物名字的愚蠢的、押韵的延伸。“Gnats”是非常小的飞虫。“Dove”是一种鸟，通常是和平的象征。“Branch”是树的一部分。
让我们来使用这些词语！你可以说：“这艘船是用坚固的橡木建造的。”或者，“蚊子在水果周围嗡嗡作响。”新词：累积。这描述了一首每节都添加新元素、在前一节的基础上构建的歌曲。这首歌累积地添加了动物和事件。
语言技能
这首歌是使用简单过去时讲故事和用过去时提问的杰作。这首歌问了一个关于过去行为的问题：“谁建造了方舟？”然后回答：“诺亚建造了方舟。”整个故事都用过去时讲述：“他建造了它……动物们来了……下雨了。”
这首歌还使用了“老诺亚没有建造方舟吗？”的结构，这是一个用于强调的否定疑问句，期望得到“是”的回答。像“twosies”和“roosies”这样的词语的有趣创造教导了关于押韵和文字游戏以适应歌曲的节奏。
声音和节奏的乐趣
聆听旋律的稳定、行进、构建的节奏。这首歌是为问答而创作的，这使得领唱者和集体可以一起唱歌。这些诗句具有强烈、活泼的节奏，并使用有趣的、重复的韵律：“ark”和“bark”，“tall”和“small”，“twosies”和“roosies”，“nights”和“tight”，“land”和“hand”。
节奏是强烈的4/4拍，非常适合拍手和跺脚。尝试稳定的拍手：谁建造了方舟？诺亚，诺亚！旋律简单、重复，并基于一个音阶，这使得它非常容易学习和记忆。这种重复的、响应式的、欢快的音乐模式使这首歌如此具有感染力。你可以写你自己的救援任务歌曲！使用相同的问答结构。尝试：“谁建造了火箭？佐伊，佐伊！谁建造了火箭？佐伊姐妹建造了火箭！她用金属板建造了它，来运载她所有的朋友。外星人，他们成单而来，单而来，来自红太阳周围的行星，太阳！”
文化和重要思想
“谁建造了方舟？”是非裔美国灵歌和福音传统中充满活力的一部分。它展示了圣经故事是如何被改编成音乐的，这些音乐提供了希望，传授了教训，并建立了社区。这首歌与人类普遍的主题联系起来，即为灾难做好准备并共同努力生存。诺亚的故事被犹太教、基督教和伊斯兰教共享，使这首歌成为不同文化之间的桥梁。这首歌的有趣、累积的风格也将其与更广泛的儿童民歌传统联系起来，这些歌曲旨在充满乐趣、令人难忘和具有教育意义。
这首歌传达了三个重要的思想。首先，它关乎准备、服从和努力工作。诺亚听取了警告，制定了计划，并努力建造了方舟，从而拯救了他的家人。其次，它突出了对所有生物和生物多样性的关爱。方舟拯救了每种动物的两个（或三个！）个体，表明每种生物都有价值，都应该受到保护。第三，它表达了危机后的希望和复兴。洪水是可怕的，但彩虹和鸽子的树枝象征着新的开始和神圣的承诺，教导我们在风暴过后有希望。
价值观和想象力
想象一下你是诺亚。建造这么大的一艘船你感觉如何？累了吗？决心？想象一下所有动物登船的声音。大象的号角声？袋鼠的跳跃声？蜜蜂的嗡嗡声？方舟闻起来是什么味道？木头和动物？现在，想象一下在风暴中。吵吗？黑吗？然后，想象一下门打开，看到太阳和绿色的树枝。画一张方舟的图画。不要只画外面。把你的纸对半切开，做一扇可以打开的门。在外面，画上雨和波浪。在里面，画上所有安全干燥的动物，以及诺亚的家人微笑。这展示了这首歌的安全和关怀的信息。
这首歌鼓励准备、关爱动物，并在共同努力中找到快乐。一个好主意是做一个“家庭方舟”项目。和你的家人一起，用纸板或乐高积木建造一个小型模型方舟。然后，收集玩具动物或画它们，并确保你有每种动物的两个。当你把它们放在方舟里时，谈论为什么保护动物和自然很重要。这把这首歌的故事变成了一堂实践课。
所以，当最后的“诺亚弟兄建造了方舟”回荡时，想想这首歌带你踏上的旅程。这是一堂关于动物和建造的词汇课。这是一堂关于过去时讲故事和提问的语法课。这是一堂关于充满活力的问答的音乐课。从第一个问题到最后的庆祝，它将关于准备、关爱生命和对希望的喜悦的课程包裹在一个让你想拍手、欢呼和建造一些令人惊叹的东西的旋律中。“谁建造了方舟？”教导我们，只要有计划和努力工作，我们就能经受住任何风暴，每一种生物都很重要，而且在雨后，太阳总会出来。
你的核心要点
你现在是歌曲“谁建造了方舟？”的专家。你知道这是一首关于诺亚方舟的传统灵歌，通过一个活泼的问答形式讲述。你已经学会了“ark”、“hick’ry”和“gnats”等词语，并且练习了简单过去时和提问。你感受到了它强烈的、拍手的节奏，并创作了你自己的救援诗句。你还发现了这首歌在灵歌传统中的地位，以及它关于准备、关爱所有生物和危机后希望的信息。
你的实践任务
首先，举办一个“方舟动物游行”。召集你的家人和任何毛绒动物或玩具。把它们排成一列。一个人是主唱，问“谁建造了方舟？”其他人回答。然后，和你的动物们一起在房间里走动，唱着这些诗句。当你唱“动物们成双成对地来了”时，举起两个玩具。这种积极的玩耍使这首歌变得生动。
其次，设计一个“方舟蓝图”。诺亚不得不建造方舟“又长又宽又高”。为你的理想方舟绘制蓝图。它有多少个房间？大象睡在哪里？食物储存在哪里？标记你的设计。这项活动鼓励规划、创造力和思考他人的需求，就像诺亚所做的那样。
