含义
大家好，单词小助手们。今天，我们要学习一个非常有用的词。我们要学习宾语代词“它”。代词是代替名词的词。宾语代词是在句子中接受动作的代词。“它”是一个特殊的宾语代词。
我们用“它”来指代事物、动物或想法。我们不用“它”来指代人。“它”代替单数名词，且这个名词不是人。看看这个。“我看到球。我喜欢球。”听起来很奇怪。让我们使用宾语代词“它”。“我看到球。我喜欢它。”“它”代替了“球”。这让我们的表达更流畅。让我们来学习这个有用的词。
变位
这里的“变位”指的是匹配。“它”宾语代词非常简单。它不会改变。它总是“它”。我们用它来指代一件东西、一只动物或一个想法。
看看主语代词和它们的宾语伙伴。我变成我。你变成你。他变成他。她变成她。我们变成我们。他们变成他们。它变成它。“它”这个词对于主语和宾语来说都是一样的。这使得它很容易记住。我看到它。你拥有它。他想要它。她需要它。我们喜欢它。他们知道它。“它”宾语代词每次都保持不变。
现在时
我们经常在现在时中使用宾语代词“它”。它谈论的是我们现在做的事情或作为一种习惯。代词位于动作动词之后。
我看到它。你拥有它。他需要它。她喜欢它。我们使用它。他们想要它。狗吃它。猫追逐它。在所有这些句子中，“它”接受动作。“它”是被看到、拥有、需要或喜欢的东西。在现在时中使用宾语代词“它”非常常见和有用。
过去时
我们也可以使用宾语代词“它”来谈论过去。代词保持“它”，但主要动词会改变以显示过去的时间。
我昨天看到了它。你上周拥有它。他需要它上学。她喜欢这部电影。我们已经使用了它。他们想要一个饼干。我是在床底下找到它的。动作（看到、拥有、需要）已经完成，但“它”仍然是接受者。“它”宾语代词帮助我们讲述关于已经发生的事情的故事。
将来时
我们可以使用宾语代词“它”来谈论未来。我们使用“will”或“going to”与代词一起使用。
我明天会看到它。你很快就会拥有它。他将需要它。她会喜欢它。我们将使用它。他们会想要它。机器人会修复它。“它”宾语代词接受未来的动作。它帮助我们谈论我们对事物的计划。
疑问句
我们使用宾语代词“它”来提问。代词通常出现在问题的末尾。
你看到它了吗？你能找到它吗？他吃了它吗？她会买它吗？你把它放在哪里了？我可以用它做什么？你如何打开它？“它”宾语代词是问题的关键部分。它告诉我们问题是关于什么东西的。一个非常常见的问题是，“你喜欢它吗？”
其他用法
宾语代词“它”也用于介词之后。介词是像to、for、with、at、of这样的小词。请把它给它。这个食物是给它的。你和它一起玩吗？看着它。我害怕它。介词引入了“它”宾语代词。
我们还在关于天气、时间和距离的常用短语中使用“它”。正在下雨。现在是3点钟。它很远。在这些句子中，“它”没有代替一个明确的名词。它是一个虚拟主语。这是“它”这个词的特殊用法。
学习技巧
一个很棒的技巧是指着一件东西并造句。指着一本书。说，“我看到这本书。我看到它。”指着一个玩具。说，“你拥有这个玩具。你拥有它。”这直接将这个词与真实的对象联系起来。
制作一个简单的图表。在一侧写下名词：球、猫、牛奶、想法。在另一侧，画一个指向“它”的箭头。这表明所有这些单数事物都可以被称为“它”。
玩“不是他，是它！”游戏。展示人物和事物的图片。对于一个男孩的图片，孩子们喊“他！”对于一辆汽车的图片，他们喊“它！”这个游戏练习选择正确的宾语代词。
教育游戏
让我们玩“找到它”。藏一个小物体。使用宾语代词给出线索。“它在桌子下面吗？不，它不在。它在门附近吗？是的，它在！”找到物体的孩子可以给出下一个线索。这个游戏让使用“它”变得自然而有趣。
试试“造句”游戏。准备两组卡片。A组有句子开头：“我看到...”，“她想要...”，“我们弄丢了...”。B组有事物的图片卡片：一个球、一只猫、一把钥匙。一个玩家从每组中选择一张卡片，并说出一个完整的句子。“我看到一个球。我看到它。”这在视觉上将名词与代词联系起来。
创建一个“它”故事圈。围成一圈坐下。开始一个关于神秘物体的故事。“我发现了一个闪亮的盒子。”下一个人继续说，“我打开了它。”下一个人说，“一只小青蛙从里面跳了出来。”继续这个故事，确保使用宾语代词“它”来指代盒子或青蛙。这个富有创意的游戏让练习语法成为一个愚蠢的、共享的讲故事的冒险。