什么是“便便歌”？
今天，我们将探索儿童音乐中一个非常有趣且出人意料地有用的领域。我们经常听到经典的儿歌。但有时，孩子们会创作或倾向于创作关于日常话题的、充满乐趣的自创歌曲。这些歌曲可能包括我们非正式地称为“便便歌”的内容。这些不是正式的歌曲。它们是简单、重复且幽默的歌谣或歌词，侧重于洗手间幽默。作为教育工作者和家长，我们最初可能会忽略它们。然而，这些有趣的诗句在语言习得方面蕴藏着秘密力量。它们捕捉了孩子天生的乐趣感。这使得它们成为一个极好的、高度参与的英语学习工具。让我们把这种有趣的兴趣转化为积极的学习时刻。
儿歌的歌词 像“Twinkle Twinkle Little Star”这样的正式儿歌有固定的结构。“便便歌”通常遵循类似的简单、重复的模式，但内容是即兴创作的。一个典型的例子可能是一段简短的、类似吟唱的诗句。“便便，便便，有趣的便便。坐在马桶上，loop de loop。”这里的重点不是歌词。节奏、重复以及对“禁忌”话题的安全探索是关键要素。我们可以承认这种愚蠢。然后，我们轻轻地引导这种创造性能量，以建立语言技能。我们关注歌曲的结构，而不仅仅是主题。
词汇学习 这就是我们把咯咯笑声转化为成长的地方。这些有趣的歌曲提供了一个舒适的环境，可以介绍和练习基本的洗手间和身体词汇。像“potty”、“toilet”、“flush”、“wash”和“hands”这样的词语是实用的。我们可以用相关的词语来扩展这个列表。想想“soap”、“water”、“clean”和“healthy”。我们一起创作了一首新的、教育版的歌曲。“Flush, flush, wash your hands. Use the soap, it helps the germs to go!”这种方法验证了孩子们的玩耍本能。它也将其引导到以一种令人难忘的方式学习有用的、日常的英语单词。
语音学要点 这些歌词的简短、重复的性质非常适合语音练习。“oo”在“poop”或“loop”等词语中的发音是一个很好的起点。我们可以创作一首新的、有趣的语音歌曲。“The ‘oo’ sound goes ‘oo’ like in ‘moon’. We see it at noon, singing a tune.”这采用了熟悉、有趣的声音，并将其与更广泛的阅读规则联系起来。我们还练习将声音与歌曲中的简单单词混合。像“p-o-t”这样的词语混合成“pot”。然后我们加上“-ty”来构成“potty”。这表明声音如何构建单词，使用孩子自己的参考框架作为基础。
语法模式 简单的歌曲是教授基本英语句子结构的理想选择。许多“便便歌”使用现在进行时，即使不完全正确。我们听到像“Sitting on the potty”这样的模式。我们可以用它来教授正确的形式。我们创作一首干净的、教学性的歌曲。“I am washing. You are flushing. We are cleaning our hands!”这介绍了主语代词（I、you、we）和动词“to be”（am、are）。它还教授以“-ing”结尾的动作动词。重复的、音乐的格式有助于巩固年轻学习者的这些基本语法模式。
学习活动 让我们从被动听转变为主动学习。一个很棒的活动是“歌词替换”。我们采用一个非常简单、熟悉的曲调，比如“Row Your Boat”。我们完全改变了歌词。我们不唱愚蠢的话题，而是唱关于卫生的内容。“Wash, wash, wash your hands. Scrub them nice and clean. Merrily, merrily, merrily, merrily, germs are not to be seen!”这项活动赋予了孩子们权力。他们看到他们可以操纵语言并创建自己的、积极的版本。另一个很棒的游戏是“闪卡吟唱”。我们举起厕所、肥皂、手和水的图片卡片。全班为每个卡片创作一个有节奏的吟唱。
可打印材料 可打印资源为课程提供了视觉锚点。我们可以创建一个“健康习惯歌曲表”。它以我们新的、干净的歌曲的歌词为特色，旁边配有彩色图片。另一个出色的可打印材料是“单词家族轮”。中心有“-oop”。轮子旋转以显示字母：l-oop, sw-oop, p-oop, h-oop。这在视觉上将语音与特定的愚蠢单词分开。我们还提供了一个“顺序故事板”。孩子们剪切并粘贴图片，顺序如下：1. 去上厕所。2. 冲水。3. 洗手。4. 擦干手。然后他们在每张图片下写或描绘一个简单的句子。
教育游戏 游戏通过玩耍来巩固学习。试试“押韵词匹配”。我们有带有图片和单词的卡片。孩子们将“potty”与“spotty”或“water”与“daughter”匹配。这建立了音素意识。另一个课堂最受欢迎的是“Simon Says Hygiene Edition”。“Simon says, ‘Flush the imaginary toilet!’”“Simon says, ‘Pretend to scrub your hands!’”这让孩子们动起来，并以一种有趣的、祈使句的结构使用目标词汇。对于数字选项，请使用一个简单的应用程序，让孩子们录制自己的健康习惯歌曲。他们可以用一种创造性的、自豪的方式试验节奏和新词汇。
将“便便歌”用作教学时刻与单词本身无关。它与孩子们的联系有关。我们承认他们的幽默。然后，我们向他们展示语言在创造、学习和谈论重要事物方面的力量。通过重定向这种玩耍的能量，我们建立了词汇量、语音技能和语法信心。我们将咯咯笑声变成了真正英语交流的门户。下次出现一首有趣的歌曲时，将其视为一个机会。拿一张纸，开始一个新的节拍，并引导大家唱一首有趣、有教育意义的歌词。
学习英语的乐趣应该正是如此——充满欢乐、节奏和发现。