意思
你好，年轻的学习者们。今天，我们将学习任何句子中最令人兴奋和重要的词。我们将学习常见的动词。动词是动作词。它们告诉我们某人或某物做了什么。如果没有动词，我们的句子中什么都不会发生。我们只会看到人或事物的名字坐在那里，什么也不做。
把一个句子想象成一部小电影。主语是电影的明星。动词是明星正在做的动作。“狗叫。” 明星是狗。动作是“叫”。“我跳。” 明星是“我”。动作是“跳”。这些动作词是常见的动词。它们是让我们的句子运行的引擎。让我们学习为我们的日常对话提供动力的引擎。
变位
“变位”这个词听起来可能很棘手，但它很简单。它只是指稍微改变动词以匹配主语和时间。对于大多数常见动词，规则很简单。让我们看看动词“to play”。
对于现在时，对于 I, you, we, they，我们使用基本形式：I play, you play, we play, they play。对于 he, she, it，我们通常添加一个 's'：he plays, she plays, it plays。
对于过去时，对于常见的规则动词，我们添加“-ed”：I played, you played, he played, we played, they played。
对于将来时，我们对每个人都使用“will”加上基本形式：I will play, you will play, he will play, we will play, they will play。这就是我们如何使我们的动作词完美地融入我们关于现在、过去和将来的故事中。
现在时
我们使用现在时来谈论习惯、我们经常做的事情以及现在真实的事情。让我们看看我们的常见动词在现在时的动作中。
我吃早餐。你去上学。他看书。她写下她的名字。经常下雨。我们喜欢冰淇淋。他们看电影。这些都是现在发生的事情，作为例行公事或事实。
现在时的一些其他超级常见的动词是：have, do, see, say, get, make, know, think, want, need。我有一个红色的球。她做她的作业。我们看到一只鸟。他说你好。他们得到一个奖品。你画了一幅画。我知道答案。她认为这很有趣。他想要一个饼干。我需要一支铅笔。使用这些常见的动词可以帮助你谈论你的日常生活。
过去时
我们使用过去时来谈论已经完成的动作。它们已经发生了。对于大多数常见动词，我们添加“-ed”来构成过去时。
我走到公园。你玩了一个游戏。他跳得很高。她做晚饭。它运行良好。我们打扫了房间。他们叫了我的名字。看到这个模式了吗？Walked, played, jumped, cooked, worked, cleaned, called。全部带有“-ed”。
一些非常常见的动词在过去是不规则的。这意味着它们没有添加“-ed”。你必须记住它们。我去了商店。你吃了一个三明治。他看了一部电影。她做了她的工作。这很有趣。我们举行了一个派对。他们来拜访。过去的形式是：went, ate, saw, did, was, had, came。这些是需要知道的一些最重要的常见动词。
将来时
我们使用将来时来谈论稍后会发生的动作。最常见的方法是在动词的基本形式之前使用“will”这个词。
我将帮助你。你将学得很快。他将阅读这个故事。她将写一封信。天气会晴朗。我们将赢得比赛。他们明天会来拜访我们。在“will”之后的动词永远不会改变。它总是基本形式，如 help, learn, read, write, be, win, visit。
我们也可以使用“going to”来谈论未来。我将要跑。你将要唱歌。他将要画画。我们将要建造一个堡垒。将这些常见动词与“will”或“going to”一起使用可以帮助你分享你的计划和梦想。
问题
我们经常使用常见动词来提问。为了在现在时或过去时提出是或否的问题，我们经常使用助动词“do”、“does”或“did”。
你喜欢披萨吗？他踢足球吗？他们回家了吗？我们有牛奶吗？它疼吗？在“do”、“does”或“did”之后，我们使用主要动词的基本形式。你喜欢吗？他玩吗？他们去了吗？
我们也可以提出以“what”、“where”、“when”、“why”和“how”开头的问题。你看到了什么？她去了哪里？我们什么时候吃饭？他们为什么笑？它是如何工作的？这些疑问词加上我们的常见动词可以帮助我们找到关于世界的各种信息。
其他用途
常见动词不仅仅用于一次。我们可以使用动词的“-ing”形式来谈论正在发生的动作。我正在吃。你正在阅读。他正在跑步。这被称为现在进行时。常见的动词“be”（am, is, are）帮助主要的动作动词。
我们使用动词的基本形式来表示命令或指示。坐下。吃你的蔬菜。请听。看看这个。跑快点。这些是直接告诉某人做动作的方法。
一些常见动词与其他词组合在一起，形成特殊的含义。这些被称为短语动词。打开灯。站起来。坐下。捡起玩具。这些小短语在日常英语中非常常见。动词“get”有很多朋友：get up, get dressed, get in the car。学习这些组合是下一个有趣的步骤。
学习技巧
学习常见动词的一个好方法是将它们与你的身体联系起来。表演出来。当你说“jump”时，实际上跳起来。当你说“clap”时，拍拍手。这会将单词与你大脑和身体中的动作联系起来。这被称为全身反应，对孩子们非常有效。
制作一张“每日动词”海报。每天，选择一个常见的动词。用大写字母写下来。画一张有人做那个动作的图片。然后，用现在时、过去时和将来时写三个使用该动词的句子。“我吃。我吃了。我将要吃。” 把海报贴在你的墙上。很快你就会有一个动作词的画廊。
在您最喜欢的歌曲和卡通片中听动词。许多儿童歌曲都充满了动作。“如果你快乐并且你知道，拍拍手。” “公共汽车上的轮子转啊转。” 成为一个动词侦探，看看你能发现多少。
教育游戏
让我们玩“动词哑剧”。这是一个经典而有趣的游戏。在小纸片上写下许多常见的动词：swim, eat, sleep, laugh, cry, dance, write, read, fly, drive。玩家轮流选择一张纸并表演动词，不使用任何单词。其他玩家必须猜出动词。“你在游泳！” “她在跳舞！” 这个游戏让每个人都动起来，并将单词与动作完美地联系起来。
试试“动词宾果”。创建带有代表常见动词的图片的宾果卡。一个孩子吃饭的图片，一只狗在跑，一个女孩在读书，一个男孩在跳。呼叫者有带有动词词的卡片。他们喊出“eat！” 玩家寻找吃东西的图片并标记它。第一个获得一条线的人喊“宾果！” 为了获得额外的挑战，呼叫者可以表演动词而不是说出来。
创建一个“动词故事链”。围成一圈。第一个人以一个包含常见动词的句子开始一个故事。“曾经，一只小兔子跳进了花园。” 接下来的人继续这个故事，但他们的句子必须以来自前一个句子的最后一个动词开头。“跳跃让一只蝴蝶飞走了。” 接下来的人继续。“蝴蝶飞到一朵花上，一只蜜蜂正在嗡嗡作响。” 故事变得很傻，每个人都在练习创造性地使用动词。这个游戏非常适合想象力和动词练习。