简单过去时告诉我们已经发生的事情。它描述了在过去开始和结束的动作。像played、ate、went、saw和made这样的词都是简单过去时动词。对于一个六岁的孩子来说，简单过去时对于讲述故事和分享他们做过的事情至关重要。学习6岁儿童最常用的70个简单过去时动词，为孩子们提供了谈论昨天、上周以及现在之前发生的一切的工具。这些词是分享记忆和经历的关键。
简单过去时的含义 简单过去时有一个主要作用。它谈论已经完全完成的动作。它们在过去开始和结束。
在过去特定时间发生的动作。时间通常被提及或被理解。
我昨天在外面玩耍了。
她早上7点吃了早餐。
我们上周末去了公园。
他在树林里看到了一只鹿。
过去反复发生的动作，但现在不再发生。
我每年夏天都会去看我的奶奶。
她小时候走路上学。
我们一直玩这个游戏。
他们在那所房子里住了很多年。
过去的一系列动作，一个接一个。
我醒来，穿好衣服，吃了早餐。
她回家，做作业，看电视。
我们收拾好行李，上了车，开车去了海滩。
对于一个六岁的孩子来说，简单过去时是他们用来告诉你他们在学校做了什么，在公园发生了什么，或者他们午餐吃了什么的语态。
当我们谈论6岁儿童最常用的70个简单过去时动词时，我们指的是孩子们在日常对话中最常使用的动词的过去时形式。
简单过去时的变位 简单过去时有两种动词：规则动词和不规则动词。规则动词遵循一个模式。不规则动词有孩子们必须记住的特殊形式。
规则过去时在动词的基本形式上加上-ed。
play → played
walk → walked
jump → jumped
talk → talked
help → helped
规则过去时的拼写规则：
对于以e结尾的动词，只需加上-d。
dance → danced
like → liked
love → loved
对于以辅音+y结尾的动词，将y改为i并加上-ed。
cry → cried
try → tried
carry → carried
对于以辅音-元音-辅音结尾的短动词，双写最后一个字母并加上-ed。
stop → stopped
hop → hopped
drop → dropped
不规则过去时动词有不遵循规则的特殊形式。
go → went
eat → ate
see → saw
come → came
have → had
do → did
make → made
run → ran
swim → swam
sing → sang
动词be有两个过去时形式：was和were。
I was
You were
He/She/It was
We were
They were
对于一个六岁的孩子来说，学习不规则过去时动词需要时间和练习。他们会犯错误，比如“I goed to the store”，这没关系。轻轻地向他们示范正确的形式。
过去时例子 以下是简单过去时动词的实际例子。这些是六岁儿童每天使用的句子。
规则过去时例子：
我跟我的朋友玩了。
她走路上学。
我们在蹦床上跳跃。
他们和老师谈话。
他帮助了他的妈妈。
它下了一整天的雨。
你问了一个好问题。
不规则过去时例子：
我去了动物园。
她吃了一个三明治。
我们看到了一道彩虹。
他来参加我的派对。
他们度过了一段美好的时光。
我为你做了一张卡片。
你跑得很快。
她在游泳池里游泳。
他唱了一首歌。
我们喝光了所有的果汁。
动词be的过去时：
我很高兴。
你很有趣。
他很累。
她很伤心。
天气很冷。
我们在学校。
他们迟到了。
过去时的否定句使用did not或was not/were not。
我没有在外面玩。
她没有吃午饭。
他不在那里。
他们还没准备好。
我们没有看电影。
简单过去时的疑问句 用简单过去时提问有助于孩子们了解过去的事件和经历。
用did的Yes/No问句将did放在开头。主要动词恢复到基本形式。
我玩得好吗？
你吃早餐了吗？
他去上学了吗？
她看电影了吗？
我们赢了比赛吗？
他们回家了吗？
用was/were的Yes/No问句将was或were放在开头。
我好吗？
你累了吗？
他在那里吗？
她开心吗？
我们迟到了吗？
他们准备好了吗？
用did的Wh-问句以一个疑问词开头，后跟did。
你做了什么？
她去了哪里？
我们什么时候吃饭？
他为什么哭？
他们是怎么到这里的？
用was/were的Wh-问句以一个疑问词开头，后跟was或were。
那是谁？
那是什么声音？
你在哪里？
她为什么伤心？
他们怎么样？
以下是孩子们每天都会问的一些问题：
“你在学校做了什么？”
“爸爸去哪里了？”
“你看到我的玩具了吗？”
“宝宝为什么哭？”
“你害怕吗？”
简单过去时的其他用法 简单过去时在英语中有其他几个重要的用法。学习这些有助于孩子们理解更复杂的语言。
讲述故事和叙述事件。故事几乎总是使用过去时。
“很久很久以前，有一只小熊。他住在森林里。有一天，他发现了一棵蜂蜜树。”
用“如果我有……”之类的短语谈论虚构的情况。
“如果我有一百万美元，我就买一座城堡。”
“我希望我知道如何飞。”
礼貌的提问和请求有时使用过去时以显得更礼貌。
“你想要什么吗？”
“我想知道你是否可以帮助我。”
转述某人所说的话。
“她说她很累。”
“他告诉我他喜欢我的画。”
对于一个六岁的孩子来说，最重要的用法是谈论真实的过去事件。其他用法会随着时间的推移而出现。
类别或列表：6岁儿童最常用的70个简单过去时动词 以下是6岁儿童最常用的70个简单过去时动词的实用列表。这些是孩子们最常使用的过去时形式。
规则过去时动词（25个词）
played
walked
jumped
talked
helped
asked
answered
looked
watched
listened
painted
colored
washed
brushed
cleaned
picked
push
pulled
kicked
climbed
crawled
danced
laughed
cried
smiled
不规则过去时动词 - 常见动作（25个词） 26. went 27. came 28. ate 29. drank 30. slept 31. woke 32. ran 33. swam 34. rode 35. drove 36. flew 37. sang 38. drew 39. wrote 40. read 41. spoke 42. told 43. said 44. heard 45. saw 46. found 47. lost 48. broke 49. fixed 50. made
不规则过去时动词 - 状态和变化（10个词） 51. was 52. were 53. had 54. did 55. got 56. gave 57. took 58. brought 59. bought 60. sold
不规则过去时动词 - 思考和感觉（10个词） 61. thought 62. knew 63. understood 64. forgot 65. remembered 66. wanted 67. needed 68. liked 69. loved 70. hated
简单过去时的日常生活例子 教简单过去时的最好方法是在日常对话中自然地使用它。孩子们在上下文中听到这些动词时学得最好。
放学后：“你今天做了什么？我跟我的朋友玩了。我们建了一座塔。我吃了午饭。我的老师给我们读了一个故事。”
晚餐时：“你今天过得怎么样？很好。你吃了什么零食？我吃了一个苹果。你在外面玩了吗？是的，我们在秋千上玩了。”
周末谈话：“你昨天做了什么？我们去了公园。我看到了一只松鼠。我爬上了梯子。我滑下了滑梯。”
睡前聊天：“你今天最棒的部分是什么？我喜欢画画。我为你画了一张画。当你来接我的时候，我感到很高兴。”
讲故事：“很久很久以前，我非常小。我在地上爬。我从奶瓶里喝水。我在婴儿床上睡觉。”
当某事发生时：“哦，不！我掉了我的饼干。它碎成碎片。我感到很难过。但后来妈妈又给了我一个。”
简单过去时的可打印抽认卡 抽认卡是学习简单过去时动词的绝佳工具。你可以一起制作它们，这让学习更有意义。
要制作简单过去时抽认卡，你需要索引卡或厚纸、记号笔和蜡笔。在卡片的一侧，写下简单过去时动词。在另一侧，写下基本形式并画一张简单的图片。
例如：
“played”配上一张孩子们玩耍的图片，并写上小小的“play”
“ate”配上一张有人吃饭的图片，并写上小小的“eat”
“went”配上一张有人去的图片，并写上小小的“go”
“saw”配上一张眼睛看的图片，并写上小小的“see”
“was”配上一张人的图片，并写上小小的“am/is”
以下是一些使用抽认卡的有趣方法：
配对游戏：制作成对的卡片，包括基本形式和过去时形式。将“play”与“played”配对。将“go”与“went”配对。将“see”与“saw”配对。
造句：选择一张卡片，并在关于昨天的句子中使用它。“昨天我在外面玩了。”“上周我们去了动物园。”
规则和不规则排序：让你的孩子将卡片分成规则动词（添加-ed）和不规则动词（特殊形式）。
问题练习：选择一张卡片并用did提问。“你昨天玩了吗？”“她去上学了吗？”
故事卡：选择几张卡片，并用它们讲述一个关于发生的事情的故事。“首先我们去了公园。然后我们在秋千上玩。我们看到了一只鸭子。我们吃了一个零食。”
学习活动或游戏 游戏让学习简单过去时变得有趣且令人难忘。以下是一些你可以和你的孩子一起玩的游戏，以练习这些重要的动词。
昨天游戏：轮流说你昨天做了什么。“昨天我在外面玩了。”“昨天我吃了披萨。”“昨天我看了电影。”这自然地练习了过去时。
故事链游戏：用过去时开始一个故事，让你的孩子继续。 “很久很久以前，一只小熊去散步。他看到了一棵大树。” 你的孩子继续。“他爬上了树。他找到了一些蜂蜜。” 继续。
发生了什么事？游戏：做一个动作，然后说你做了什么。（跳）“我跳了！”（拍手）“我拍手了！”然后让你的孩子做动作并说他们做了什么。
记忆游戏：轮流说你做了什么，每次都增加一件新事物。“我去了公园。” 下一个人：“我去了公园，吃了冰淇淋。” 下一个：“我去了公园，吃了冰淇淋，看到了一只松鼠。”
找不同游戏：看两张相似的图片，谈论过去有什么不同。“在这张图片中，男孩穿了一件红色的衬衫。在这张图片中，他穿了一件蓝色的衬衫。”
故事时间过去时寻宝：当你一起阅读故事时，让你的孩子每次听到过去时动词时都举手。“熊穿过森林。他看到一个蜂巢。他想要蜂蜜。” 这培养了听力技巧。
采访游戏：假装是一名记者，询问昨天的情况。“你早餐吃了什么？”“我吃了麦片。”“你放学后去了哪里？”“我去了公园。”
规则和不规则比赛：说出一个基本动词，让你的孩子尽可能快地说出过去时形式。“Play！”“Played！”“Go！”“Went！”“See！”“Saw！”看看他们能有多快。
通过使用这些例子、抽认卡和游戏，你正在帮助你的孩子以一种自然而愉快的方式掌握6岁儿童最常用的70个简单过去时动词。这些过去时词将成为他们语言中舒适的一部分。他们将用它们来讲述故事，分享记忆，并谈论现在之前发生的一切。每一次对话都让他们有更多的练习。当他们学会正确使用规则和不规则的过去时形式时，你的孩子会获得自信。他们听和使用简单过去时越多，这些词在他们的日常生活中就会越自然地流淌。很快他们就会告诉你关于他们做了什么、去了哪里和看到了什么的冗长故事，你将听到他们的语言随着他们讲述的每一个故事而变得更加丰富。