五感是孩子们探索和理解世界的方式。从他们醒来的那一刻起，他们就在看、听、触摸、品尝和闻。关于感官的教学可以帮助孩子们更好地了解自己的身体以及他们是如何学习的。今天，我们将探索学龄前儿童参与的五感活动，这些活动将使年轻的学习者感到高兴，并培养重要的词汇和观察能力。
什么是五感？ 五感是我们的身体从周围世界接收信息的方式。每一种感官都有一个特殊的身体部位，帮助我们体验不同的事物。
视觉使用我们的眼睛。我们看到颜色、形状、大小和运动。我们的眼睛帮助我们找到东西、阅读书籍，并看到我们所爱的人的脸。
听觉使用我们的耳朵。我们听到声音、音乐、声音和噪音。我们的耳朵帮助我们听故事、听警告和欣赏歌曲。
触觉使用我们的皮肤。我们感受质地、温度和压力。我们的皮肤帮助我们知道某物是柔软还是坚硬，是热还是冷，是光滑还是粗糙。
味觉使用我们的舌头。我们品尝甜、酸、咸、苦和鲜味。我们的舌头帮助我们享受食物，避免对我们有害的东西。
嗅觉使用我们的鼻子。我们闻到花香、食物和其他气味。我们的鼻子帮助我们享受令人愉快的气味，并警告我们危险，如烟雾。
教孩子们关于他们的感官，帮助他们了解他们是如何学习的。它还建立了描述他们经历的词汇。
感官的意义和解释 我们如何向年幼的孩子解释感官？我们从他们已经知道的开始。我们提出问题，让他们思考自己的经历。
“你用什么来看这本书？你的眼睛！”“你用什么来听音乐？你的耳朵！”“你用什么来感受你的柔软的毯子？你的皮肤！”
我们可以解释说，我们的感官就像我们身体拥有的特殊工具。每个工具都为我们提供了关于世界的不同信息。它们一起帮助我们理解周围的一切。
我们还可以解释说，我们使用我们的感官来确保安全。我们的眼睛看到一辆车开过来。我们的耳朵听到火警。我们的皮肤感觉到炉子很热。我们的鼻子闻到有东西烧焦了。我们的舌头尝到可能变质的食物。
感官活动的类别或列表 活动可以一次专注于一种感官，也可以结合多种感官。以下是提供感官体验的类别。
视觉活动： 颜色混合、通过放大镜观察、观察自然、观察阴影、探索灯光桌、玩“我间谍”、匹配颜色和形状。
听觉活动： 聆听大自然中的声音、演奏乐器、猜声音游戏、遵循口头指示、用不同的音量唱歌、制作摇铃。
触觉活动： 装有米饭、豆子、沙子或水的感官箱。感受不同的质地，如毛皮、砂纸、丝绸和气泡膜。玩橡皮泥、粘土和史莱姆。探索温度差异。
味觉活动： 品尝不同口味的派对。甜、酸、咸和苦的食物。盲品测试。烹饪和食物准备活动。
嗅觉活动： 装有不同气味的罐子。花、草药、香料、水果。蒙着眼睛识别气味。香味橡皮泥。探索大自然中的气味。
日常生活中使用感官的例子 了解感官的最佳方法是全天注意到它们。每一刻都提供了谈论我们感官的机会。
早餐时，我们注意到气味和味道。“吐司闻起来很温暖，很香。橙汁尝起来又甜又有点酸。麦片在我们吃的时候会发出嘎吱嘎吱的声音。”
在户外玩耍时，我们使用所有的感官。“看看蓝天。感受阳光照在皮肤上的温暖。听鸟儿唱歌。闻闻青草。品尝新鲜空气。”
在艺术创作中，我们注意到颜色和质地。“油漆感觉凉爽而光滑。看看颜色是如何混合在一起的。听听画笔在纸上刷过的声音。”
在音乐中，我们专注于听觉。“这首歌很快。这首歌很慢。轻轻地摇铃。大声地摇它们。”
这些自然的观察培养了感官意识，而无需正式的课程。
五感可打印的抽认卡 抽认卡帮助孩子们学习感官的名称以及与它们相关的身体部位。
为每种感官创建卡片：
视觉，带有一张眼睛的图片 听觉，带有一张耳朵的图片 触觉，带有一张手的图片 味觉，带有一张嘴和舌头的图片 嗅觉，带有一张鼻子的图片
创建匹配的卡片，显示我们用每种感官体验到的事物。彩虹代表视觉。铃铛代表听觉。柔软的毯子代表触觉。冰淇淋蛋筒代表味觉。花代表嗅觉。
孩子们将感官与物体匹配。这建立了对我们使用哪种感官来体验不同事物的理解。
感官的学习活动或游戏 游戏使学习感官变得积极和引人入胜。以下是适用于学龄前教室的活动。
感官站： 在房间周围设置五个站，每个站代表一种感官。在视觉站，提供放大镜和有趣的东西供观看。在听觉站，提供乐器和发声物体。孩子们分小组轮流穿过这些站。
神秘盒子： 将一个物体放入一个带有孔的盒子里，以便伸手进去。孩子们伸手进去，看不到东西，感受物体。他们描述他们的感受。它是柔软还是坚硬？光滑还是粗糙？他们猜测它可能是什么。
声音猜测游戏： 在屏幕后面或闭着眼睛发出声音。摇铃、揉皱纸、倒水、摇钥匙。孩子们猜测是什么在发出每个声音。
气味罐： 将不同的气味物品放入不透明的容器中，并在盖子上打孔。带有提取物的棉球、香料、花、柠檬皮。孩子们闻一闻并猜测每种气味。
品尝测试： 提供不同口味食物的小样品。甜苹果片、咸椒盐卷饼、酸柠檬、苦黑巧克力。孩子们描述每种味道。务必先检查过敏情况。
质地行走： 用不同的质地创建一个路径，赤脚走在上面。地毯方块、气泡膜、光滑的石头、柔软的织物、凉爽的瓷砖。孩子们用脚感受每种质地。
五感书籍 图画书非常适合强化感官概念。许多书籍都侧重于感官体验。
《我的五感》作者：Aliki，是一本经典的介绍。它展示了孩子们如何全天使用他们的感官。
《棕熊，棕熊，你看到了什么？》作者：Bill Martin Jr.，侧重于视觉和问题“你看到了什么？”
《北极熊，北极熊，你听到了什么？》作者：Bill Martin Jr.，侧重于听觉动物的声音。
《小熊，小熊，你看到了什么？》延续了北美的动物模式。
《你不能用耳朵品尝泡菜》作者：Harriet Ziefert，以有趣、诗意的方式探索所有感官。
在阅读时，我们停下来谈论角色正在使用哪些感官。这建立了理解和联系。
五感歌曲 音乐帮助孩子们记住感官概念。这里有一些简单的歌曲可以唱。
五感之歌（以“拇指在哪里？”的旋律）： 五感，五感， 我们拥有它们，我们拥有它们。 看、听、摸、 品尝和闻。 有五个，有五个。
我的眼睛可以看到（以“划，划，划你的船”的旋律）： 我的眼睛可以看到太阳， 我的耳朵可以听到鼓声， 我的手可以触摸和感受， 我的舌头可以品尝一顿饭。 我的鼻子可以闻到玫瑰， 这就是我的身体知道的方式！
定期演唱这些歌曲可以强化感官名称及其功能。
五感科学探索 感官与科学学习自然地联系起来。简单的实验帮助孩子们了解他们的感官是如何工作的。
视觉探索： 使用放大镜近距离观察小东西。比较近距离和远距离事物的外观。探索用光或油漆混合颜色。
听觉探索： 用不同的材料在里面制作简单的摇铃。米饭、豆子、沙子、铃铛。比较声音。探索大声和轻柔，高和低。
触觉探索： 通过感受温暖和凉爽的物品来探索温度。通过创建一个用不同材料粘合的质地板来探索质地。
味觉探索： 发现我们在舌头的不同部位品尝不同的味道。尖端是甜的，前侧是咸的，后侧是酸的。
嗅觉探索： 探索气味如何影响味觉。尝试在捏住鼻子的情况下吃东西。味道一样吗？
创建一个五感博物馆 一个很棒的项目是创建一个教室“五感博物馆”。孩子们帮助收集每种感官的物品。
对于视觉，他们带来有趣的东西供观看。万花筒、棱镜、彩色图片。
对于听觉，他们带来会发出声音的东西。铃铛、口哨、摇铃、音乐盒。
对于触觉，他们带来不同的质地。柔软的围巾、粗糙的海绵、光滑的石头、凹凸不平的球。
对于味觉，他们带来不同口味食物的图片。甜、酸、咸、苦。
对于嗅觉，他们带来安全的香味物品。花、柠檬、肉桂棒、香草豆。
将所有东西显示在标有标签的区域。孩子们参观博物馆并探索每种感官。他们可以画出他们最喜欢的展品。
感官处理和个体差异 孩子们以不同的方式体验感官。有些孩子对某些感觉非常敏感。其他人则寻求强烈的感官输入。
我们创建对所有孩子都具有吸引力的活动。我们提供选择。有些孩子可能不想品尝或触摸某些东西。没关系。我们从不强迫参与。
我们观察孩子们的反应。有些人可能会在听到响亮的声音时捂住耳朵。有些人可能会避开粘稠的质地。有些人可能会寻求深层压力或运动。这些观察帮助我们了解每个孩子的感官需求。
我们创造一个感官友好的环境。为需要休息的孩子提供安静的空间。各种质地和材料。积极和平静的感官体验的机会。
将感官与季节和节日联系起来 感官活动可以连接到全年的季节和节日。
在秋天，探索肉桂和南瓜的气味。感受干叶子的质地。品尝苹果酒。听到树叶的沙沙声。看到颜色变化。
在冬天，感受雪的寒冷（真实的或假装的）。闻到薄荷和常绿植物的味道。品尝热可可。听冬天的歌。看到闪烁的灯光。
在春天，闻花香。感受新叶的柔软。听鸟儿唱歌。品尝新鲜水果。看到所有的新生长。
在夏天，感受温暖的阳光。品尝冰镇西瓜。听到昆虫的声音。闻到割草的味道。看到到处都是鲜艳的色彩。
这些联系使感官学习具有相关性和及时性。
当我们与年幼的孩子一起探索学龄前儿童的五感活动时，我们为更深入地了解他们自己和他们的世界打开了大门。他们学会注意到他们可能错过的细节。他们建立了描述他们经历的词汇。他们培养了科学观察技能。最重要的是，他们变得更加意识到每天环绕他们的丰富感官世界。通过视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉，孩子们发现了活着的奇迹。